Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER BERBASIS EKSPERIMEN UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA SMP

Unnes Physics Education Journal · Vol. 3 No. 1 (2014)

DOI
10.15294/upej.v3i1.3109
ISSN
2503-2313, 2252-6935
Terbit
2014-03-29
Penerbit
UPEJ Unnes Physics Education Journal
Bahasa
eng

Abstrak

Perubahan kurikulum 1994 ke Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan  (KTSP) antara lain bertujuan untuk mengubah pola pendidikan dari orientasi terhadap hasil dan materi menuju pendidikan sebagai proses. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe NHT berbasis eksperimen dapat meningkatkan keterampilan proses sains siswa SMP, serta untuk mengetahui keefektifan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe NHT berbasis eksperimen. Penelitian ini dilaksanakan menggunakan desain pre-experimental. Hasil tes evaluasi hasil belajar untuk kelas kelompok atas dan kelas kelompok bawah mengalami peningkatan gain masing-masing sebesar 0,44 dan 0,38 yang masuk dalam kriteria sedang. Hasil uji gain keterampilan proses sains siswa pada lembar observasi, skor yang diperoleh menunjukkan peningkatan di kelas kelompok atas sebesar 0,66 dengan kriteria sedang sedangkan kelas kelompok bawah diperoleh peningkatan sebesar 0,45 dengan kriteria sedang. Pemahaman konsep di kelas kelompok atas lebih baik dari kelas kelompok bawah, sehingga proses pembelajaran di kelas kelompok atas lebih efektif dibandingkan di kelas kelompok bawah. Dari penelitian yang dilakukan dapat disimpulkan bahwa,  model pembelajaran kooperatif tipe NHT berbasis eksperimen efektif digunakan di kelas kelompok dan di kelas kelompok bawah. One of aims of changing curriculum from 1994’s curriculum to KTSP curriculum is to change education style from education is as the product and content orientation to education as processing orientation. The aims of this research are to investigate the applying of cooperative learning type: NHT based on experimental can increase science processing skill of junior high school students and to determine the effectiveness of this cooperatuve learning model. This research was done by using pre-experimental design. Learning result of evaluated test for upper group class and lower group class in gain increasing are 0.44 and 0.38 and it is medium criteria. The result of gain test for science processing skills in observation sheet, from the score shows increasing in upper class 0.66, lower class 0.45 it includes medium criteria. Understanding concept in upper group class was better than lower group class. So that learning process in upper group class was more effective than lower group class. From this result, it is concluded that coperative learning model NHT based on experimental is effectively used in upper group class and ower group class.

Jaringan kolaborasi para penulis

40 penulis · 109 tautan kepenulisan bersama · 5 lintas organisasi · menampilkan 40 yang paling banyak terhubung

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • State University of Semarang
  • Universidade Católica Portuguesa
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Putut MarwotoState University of Semarang3
Rahmawati PrihastutyState University of Semarang2
Pradipta Christy PratiwiState University of Semarang2
Rofi WahanisaState University of Semarang2
Septhian Eka AdiyatmaState University of Semarang2
Ani RusilowatiState University of Semarang2
Masturi MasturiState University of Semarang2
Tasiwan TasiwanAfiliasi tidak diketahui1
Hartono HartonoState University of Semarang1
Moh. Iqbal MabruriState University of Semarang1
Santi RohmawatiState University of Semarang1
Inge Widya Pangestika PratomoState University of Semarang1
Satrio Sakti NugrohoUniversidade Católica Portuguesa1
Edy PurwantoState University of Semarang1
Lilis KurniawatiState University of Semarang1
Woro SumarniState University of Semarang1
Sudarmin SudarminState University of Semarang1
Ully IsmayatiState University of Semarang1
Arif WidiyatmokoState University of Semarang1
Wiyanto WiyantoState University of Semarang1
Ikwan WahyudiState University of Semarang1
Bambang SubaliState University of Semarang1
Tina AnggrainiState University of Semarang1
Budi AstutiState University of Semarang1
Heny Yuliana AstutiState University of Semarang1
KhumaediState University of Semarang1
SuwartayaState University of Semarang1
Siti AlimahState University of Semarang1
Silva Nadhifatul A’yunState University of Semarang1
SulhadiAfiliasi tidak diketahui1
Dewi Raokhil Iklima FariyyaState University of Semarang1
Peni WidyastariState University of Semarang1
Listi Friama Az'ariState University of Semarang1
Aditya SamasthaState University of Semarang1
Deni Fauzi RahmanState University of Semarang1
Langlang HandayaniState University of Semarang1
Umi KulsumState University of Semarang1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/upej/oai, pertama di-harvest 6 Nov 2026, terakhir terlihat 6 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF  TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER BERBASIS EKSPERIMEN UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA SMP</dc:title>
	<dc:creator>Rahmawati, Dyah</dc:creator>
	<dc:creator>Nugroho, Sunyoto Eko</dc:creator>
	<dc:creator>Putra, Ngurah Made Dharma</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">Perubahan kurikulum 1994 ke Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan  (KTSP) antara lain bertujuan untuk mengubah pola pendidikan dari orientasi terhadap hasil dan materi menuju pendidikan sebagai proses. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe NHT berbasis eksperimen dapat meningkatkan keterampilan proses sains siswa SMP, serta untuk mengetahui keefektifan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe NHT berbasis eksperimen. Penelitian ini dilaksanakan menggunakan desain pre-experimental. Hasil tes evaluasi hasil belajar untuk kelas kelompok atas dan kelas kelompok bawah mengalami peningkatan gain masing-masing sebesar 0,44 dan 0,38 yang masuk dalam kriteria sedang. Hasil uji gain keterampilan proses sains siswa pada lembar observasi, skor yang diperoleh menunjukkan peningkatan di kelas kelompok atas sebesar 0,66 dengan kriteria sedang sedangkan kelas kelompok bawah diperoleh peningkatan sebesar 0,45 dengan kriteria sedang. Pemahaman konsep di kelas kelompok atas lebih baik dari kelas kelompok bawah, sehingga proses pembelajaran di kelas kelompok atas lebih efektif dibandingkan di kelas kelompok bawah. Dari penelitian yang dilakukan dapat disimpulkan bahwa,  model pembelajaran kooperatif tipe NHT berbasis eksperimen efektif digunakan di kelas kelompok dan di kelas kelompok bawah. One of aims of changing curriculum from 1994’s curriculum to KTSP curriculum is to change education style from education is as the product and content orientation to education as processing orientation. The aims of this research are to investigate the applying of cooperative learning type: NHT based on experimental can increase science processing skill of junior high school students and to determine the effectiveness of this cooperatuve learning model. This research was done by using pre-experimental design. Learning result of evaluated test for upper group class and lower group class in gain increasing are 0.44 and 0.38 and it is medium criteria. The result of gain test for science processing skills in observation sheet, from the score shows increasing in upper class 0.66, lower class 0.45 it includes medium criteria. Understanding concept in upper group class was better than lower group class. So that learning process in upper group class was more effective than lower group class. From this result, it is concluded that coperative learning model NHT based on experimental is effectively used in upper group class and ower group class.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">UPEJ Unnes Physics Education Journal</dc:publisher>
	<dc:date>2014-03-29</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/sju/upej/article/view/3109</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.15294/upej.v3i1.3109</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">UPEJ Unnes Physics Education Journal; Vol 3 No 1 (2014)</dc:source>
	<dc:source>2503-2313</dc:source>
	<dc:source>2252-6935</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/upej/article/view/3109/2878</dc:relation>
</oai_dc:dc>