Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) BERBANTU MEDIA ANIMASI UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA

Unnes Physics Education Journal · Vol. 5 No. 3 (2017) · hlm. 80–86

DOI
10.15294/upej.v5i3.13770
ISSN
2503-2313, 2252-6935
Terbit
2017-03-29
Penerbit
UPEJ Unnes Physics Education Journal
Bahasa
eng

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar dan minat belajar siswa yang mendapatkan pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division berbantu media animasi. Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimen non-equivalent control group design. Data yang diperoleh berupa skor pretest-posttest hasil belajar dan angket yang dianalisis menggunakan uji t dan uji N-gain. Berdasarkan hasil analisis, uji t menunjukkan bahwa hasil belajar kognitif dan minat belajar siswa pada kelas eksperimen lebih tinggi dari kelas kontrol. Selain itu analisis uji gain menunjukkan peningkatan hasil belajar kognitif siswa pada kelas eksperimen sebesar 0,404 dengan kategori sedang dan pada kelas kontrol sebesar 0,285 dengan kategori rendah. Sedangkan peningkatan minat belajar siswa pada kelas eksperimen sebesar 0,387 dengan kategori sedang dan pada kelas kontrol sebesar 0,256 dengan kategori rendah. Penelitian ini dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantu media animasi dapat meningkatkan hasil belajar dan minat siswa.

Jaringan kolaborasi para penulis

40 penulis · 115 tautan kepenulisan bersama · 3 lintas organisasi · menampilkan 40 yang paling banyak terhubung

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • State University of Semarang
  • Diponegoro University
  • Universitas Nahdlatul Ulama Blitar
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Isa AkhlisState University of Semarang5
Siti WahyuniAfiliasi tidak diketahui3
Hari WibawantoState University of Semarang3
Masturi MasturiState University of Semarang3
Suharto LinuwihAfiliasi tidak diketahui3
Sugiyanto SugiyantoAfiliasi tidak diketahui2
Sutikno SutiknoDiponegoro University2
Suwito Eko PramonoAfiliasi tidak diketahui2
Masrukan MasrukanState University of Semarang2
Achmad SlametAfiliasi tidak diketahui2
Haryono HaryonoAfiliasi tidak diketahui2
Aji PurwinarkoAfiliasi tidak diketahui2
Sugianto SugiantoUniversitas Nahdlatul Ulama Blitar1
Susilawati SusilawatiAfiliasi tidak diketahui1
Emi Shofiyatul KhusnaAfiliasi tidak diketahui1
Prakosa Shella SyifaAfiliasi tidak diketahui1
Yasinta Tiara AzzahraAfiliasi tidak diketahui1
Dwi Indah Pangesti CahyaAfiliasi tidak diketahui1
Teguh DarsonoAfiliasi tidak diketahui1
Sulhadi SulhadiAfiliasi tidak diketahui1
Dedi PrestiadiAfiliasi tidak diketahui1
Titi PrihatinAfiliasi tidak diketahui1
Veronika NdapalokaAfiliasi tidak diketahui1
Suwito Eko PramonoAfiliasi tidak diketahui1
Ferdinandus DurhanAfiliasi tidak diketahui1
Ridwan SamsuAfiliasi tidak diketahui1
I Made SudanaAfiliasi tidak diketahui1
Sugiyono SugiyonoAfiliasi tidak diketahui1
Noerhidayah SuprihatiniAfiliasi tidak diketahui1
Syarifatul MukarromahAfiliasi tidak diketahui1
Masrukhi MasrukhiAfiliasi tidak diketahui1
Maman RachmanAfiliasi tidak diketahui1
I Gusti Agung Ketut YogaAfiliasi tidak diketahui1
Sugiyo SugiyoAfiliasi tidak diketahui1
Cheristiyanto CheristiyantoAfiliasi tidak diketahui1
Sadimin SadiminAfiliasi tidak diketahui1
Martuti MartutiAfiliasi tidak diketahui1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/upej/oai, pertama di-harvest 6 Nov 2026, terakhir terlihat 6 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) BERBANTU MEDIA ANIMASI UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA</dc:title>
	<dc:creator>Nurfiyani, Novi Tri</dc:creator>
	<dc:creator>Sopyan, Achmad</dc:creator>
	<dc:creator>Hardyanto, Wahyu</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar dan minat belajar siswa yang mendapatkan pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division berbantu media animasi. Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimen non-equivalent control group design. Data yang diperoleh berupa skor pretest-posttest hasil belajar dan angket yang dianalisis menggunakan uji t dan uji N-gain. Berdasarkan hasil analisis, uji t menunjukkan bahwa hasil belajar kognitif dan minat belajar siswa pada kelas eksperimen lebih tinggi dari kelas kontrol. Selain itu analisis uji gain menunjukkan peningkatan hasil belajar kognitif siswa pada kelas eksperimen sebesar 0,404 dengan kategori sedang dan pada kelas kontrol sebesar 0,285 dengan kategori rendah. Sedangkan peningkatan minat belajar siswa pada kelas eksperimen sebesar 0,387 dengan kategori sedang dan pada kelas kontrol sebesar 0,256 dengan kategori rendah. Penelitian ini dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantu media animasi dapat meningkatkan hasil belajar dan minat siswa.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">UPEJ Unnes Physics Education Journal</dc:publisher>
	<dc:date>2017-03-29</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/sju/upej/article/view/13770</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.15294/upej.v5i3.13770</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">UPEJ Unnes Physics Education Journal; Vol 5 No 3 (2016); 80-86</dc:source>
	<dc:source>2503-2313</dc:source>
	<dc:source>2252-6935</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/upej/article/view/13770/7536</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en-US">Copyright (c) 2016 Unnes Physics Education Journal</dc:rights>
</oai_dc:dc>