Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

PENERAPAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL BERBANTUAN MINDSCAPING UNTUK REMEDIASI MISKONSEPSI SISWA SMA MATERI TEORI KINETIK GAS

Unnes Physics Education Journal · Vol. 6 No. 1 (2017) · hlm. 74–81

DOI
10.15294/upej.v6i1.13940
ISSN
2503-2313, 2252-6935
Terbit
2017-07-25
Penerbit
UPEJ Unnes Physics Education Journal
Bahasa
eng

Abstrak

Penerapan model pembelajaran kontekstual berbantuan mindscaping dilakukan untuk remediasi miskonsepsi serta peningkatan hasil belajar dan pemahaman konsep siswa. Penerapan model pembelajaran kontekstual berbantuan mindscaping dilaksanakan di SMA Negeri 1 Bangsri menggunakan Metode Pre-Experimental Designs dengan one-group pretest-postest design yang diterapkan di kelas XI IPA 1. Analisis data menunjukkan kelas eksperimen dengan model pembelajaran kontekstual berbantuan mindscaping telah mencapai ketuntasan belajar secara klasikal dengan persentase sebesar 55,5%. Peningkatan prestasi belajar siswa diketahui dari uji gain dengan kategori sedang ( = 0,59). Dari analisis data disimpulkan bahwa model pembelajaran kontekstual berbantuan mindscaping efektif dalam meremediasi miskonsepsi siswa sehingga dapat meningkatkan hasil belajar dan pemahaman konsep siswa.

Jaringan kolaborasi para penulis

40 penulis · 101 tautan kepenulisan bersama · 3 lintas organisasi · menampilkan 40 yang paling banyak terhubung

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • State University of Semarang
  • IAIN Kudus
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Putut MarwotoState University of Semarang3
Sugianto SugiantoState University of Semarang3
Ani RusilowatiState University of Semarang3
Teguh DarsonoState University of Semarang2
Siti Aisyah WahyuniState University of Semarang2
Suharto LinuwihState University of Semarang2
Stephani Diah PamelasariState University of Semarang1
Nurma IzzatiState University of Semarang1
Arif WidiyatmokoState University of Semarang1
Imron ImronState University of Semarang1
Wahyu JalaluddinState University of Semarang1
Siti NoviyatunState University of Semarang1
Nursidhi NursidhiAfiliasi tidak diketahui1
Deni SetiawanState University of Semarang1
David Moto LeleAfiliasi tidak diketahui1
Kartono KartonoState University of Semarang1
Resvia SubayAfiliasi tidak diketahui1
Supriyadi SupriyadiIAIN Kudus1
Dwiana OctafiaState University of Semarang1
Sulhadi SulhadiAfiliasi tidak diketahui1
Budi HartonoAfiliasi tidak diketahui1
Markamah MarkamahAfiliasi tidak diketahui1
Andreas Priyono Budi PrasetyoState University of Semarang1
Demi Roma WinaState University of Semarang1
Wiyanto WiyantoState University of Semarang1
Widi WidayatState University of Semarang1
Achmad Rifa’iAfiliasi tidak diketahui1
Amri AmalAfiliasi tidak diketahui1
Supartono SupartonoAfiliasi tidak diketahui1
Wahyudi WahyudiAfiliasi tidak diketahui1
Etik IrawatiState University of Semarang1
Hartono HARTONOAfiliasi tidak diketahui1
KhumaediState University of Semarang1
Triyan Dewi Noor SaniAfiliasi tidak diketahui1
Sukestiyarno SukestiyarnoAfiliasi tidak diketahui1
Akhmad NayazikAfiliasi tidak diketahui1
Anik IsmawatiAfiliasi tidak diketahui1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/upej/oai, pertama di-harvest 6 Nov 2026, terakhir terlihat 6 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc)
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">PENERAPAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL BERBANTUAN MINDSCAPING UNTUK REMEDIASI MISKONSEPSI SISWA SMA MATERI TEORI KINETIK GAS</dc:title>
	<dc:creator>Yunawati, Rini</dc:creator>
	<dc:creator>Hindarto, Nathan</dc:creator>
	<dc:creator>Sulhadi, Sulhadi</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">Penerapan model pembelajaran kontekstual berbantuan mindscaping dilakukan untuk remediasi miskonsepsi serta peningkatan hasil belajar dan pemahaman konsep siswa. Penerapan model pembelajaran kontekstual berbantuan mindscaping dilaksanakan di SMA Negeri 1 Bangsri menggunakan Metode Pre-Experimental Designs dengan one-group pretest-postest design yang diterapkan di kelas XI IPA 1. Analisis data menunjukkan kelas eksperimen dengan model pembelajaran kontekstual berbantuan mindscaping telah mencapai ketuntasan belajar secara klasikal dengan persentase sebesar&amp;nbsp; 55,5%. Peningkatan prestasi belajar siswa diketahui dari uji gain dengan kategori sedang (&amp;lt;g&amp;gt;= 0,59). Dari analisis data disimpulkan bahwa model pembelajaran kontekstual berbantuan mindscaping efektif dalam meremediasi miskonsepsi siswa sehingga dapat meningkatkan hasil belajar&amp;nbsp; dan pemahaman konsep siswa.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">UPEJ Unnes Physics Education Journal</dc:publisher>
	<dc:date>2017-07-25</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/sju/upej/article/view/13940</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.15294/upej.v6i1.13940</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">UPEJ Unnes Physics Education Journal; Vol 6 No 1 (2017); 74-81</dc:source>
	<dc:source>2503-2313</dc:source>
	<dc:source>2252-6935</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/upej/article/view/13940/7598</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en-US">Copyright (c) 2017 Unnes Physics Education Journal</dc:rights>
</oai_dc:dc>