Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

PENERAPAN MODEL GROUP INVESTIGATION TERHADAP HASIL BELAJAR MATERI BAHAN KIMIA DI SMP

Unnes Science Education Journal · Vol. 1 No. 2 (2012)

DOI
10.15294/usej.v1i2.866
ISSN
2252-6617
Terbit
2012-11-07
Penerbit
Department of Integrated Science, Faculty of Mathematics and Natural Sciences, Universitas Negeri Semarang in Collaboration with Perkumpulan Pendidikan IPA Indonesia
Bahasa
eng

Abstrak

Abstrak:Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penerapan model pembelajaran Group Investigation dapat meningkatkan hasil belajar dan aktivitas siswa pada materi bahan kimia dalam makanan di SMP N 4 Temanggung. Jenis penelitian adalah penelitian eksperimental menggunakan desain Control Group pretest-posttest. Sampel yang digunakan adalah kelas VIII C dan VIII D. Analisis uji t menunjukkan bahwa selisih post test – pre test kelas eksperimen berbeda dengan kelas kontrol. Selisih nilai post test – pre test dan nilai ketuntasan belajar kelas eksperimen lebih tinggi dibanding kelas kontrol. Peningkatan hasil belajar kelas eksperimen sebesar 0,59 sedangkan untuk kelas kontrol sebesar 0,48. Ketuntasan belajar pada kelas eksperimen (78,13%) lebih tinggi dibanding kelas kontrol (43,75%). Aktivitas siswa kelas eksperimen 71% (aktif) lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol 55% (cukup aktif). Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Group Investigation dapat meningkatkan hasil belajar dan aktivitas siswa pada materi bahan kimia dalam makanan di SMP Negeri 4 Temanggung.Abstract:The purpose of this research was to know whether the use of Group Investigation learning model can improve the students’ activities and score on the chemistry in the food learning material at SMP N 4 Temanggung or not.The research used was experimental research using control group pretest posttest design. The samples were VIII C and VIII D class.T test analysis showed that the difference between pretest and post test of control class was different from experiment class.The differences of the pretest and posttest score of experiment class were higher than the control class.The score improvement of experiment class was 0.59 while control class was 0.48. The total score of experiment class was (78.13%) higher than control class (43.75%). The activeness of experiment class (71%) was more than control class (55%). Based on the result, it can be concluded that the use of Group investigation learning model can improve the students’ score and activeness on the chemistry in the food learning material at SMP N 4 Temanggung.

Jaringan kolaborasi para penulis

40 penulis · 109 tautan kepenulisan bersama · 11 lintas organisasi · menampilkan 40 yang paling banyak terhubung

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • State University of Semarang
  • Universitas Muhammadiyah Semarang
  • Nagoya University
  • IPB University
  • Universitas Negeri Surabaya
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Ari YuniastutiState University of Semarang7
Andreas Priyono Budi PrasetyoState University of Semarang4
Siti Harnina BintariAfiliasi tidak diketahui3
R. Susanti R. SusantiState University of Semarang3
R SusantiState University of Semarang3
Didik Huswo UtomoNagoya University3
Sri SukaesihState University of Semarang3
Retno Damajanti SoejoedonoIPB University3
Yustinus Ulung AnggraitoState University of Semarang3
Muchamad DafipState University of Semarang3
Nugrahaningsih WHState University of Semarang2
Siti Harnina BintariState University of Semarang2
Sigit SaptonoState University of Semarang2
Novita Kusuma WardaniAfiliasi tidak diketahui2
Dyah Rini IndriyantiState University of Semarang2
Maggy T SuhartonoAfiliasi tidak diketahui2
Yanuarita TursinawatiUniversitas Muhammadiyah Semarang2
Fitri Arum SasiState University of Semarang2
Aditya MariantiState University of Semarang2
Enni Suwarsi RahayuState University of Semarang2
N. W. EkawatiAfiliasi tidak diketahui1
Lisa LisdianaUniversitas Negeri Surabaya1
R SusantiState University of Semarang1
Anggun Try SetyaningsihState University of Semarang1
Wulan ChristijantiState University of Semarang1
Bagus Hammam FalahState University of Semarang1
Septi JayantiAfiliasi tidak diketahui1
Yenni Tyas Wulandari K. EState University of Semarang1
Aditya MariantiState University of Semarang1
Yuliyantika YuliyantikaAfiliasi tidak diketahui1
Nafisatul LailaState University of Semarang1
Arie RusminingsihAfiliasi tidak diketahui1
Arie RusmiyatiAfiliasi tidak diketahui1
Fitri Arum SasiAfiliasi tidak diketahui1
Ari YuniastutiAfiliasi tidak diketahui1
Aprilia Indra KartikaUniversitas Muhammadiyah Semarang1
Arum KartikadewiAfiliasi tidak diketahui1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/usej/oai, pertama di-harvest 6 Nov 2026, terakhir terlihat 6 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">PENERAPAN MODEL GROUP INVESTIGATION TERHADAP HASIL BELAJAR MATERI BAHAN KIMIA DI SMP</dc:title>
	<dc:creator>Dewi, Ratih Puspita</dc:creator>
	<dc:creator>Iswari, Retno Sri</dc:creator>
	<dc:creator>Susanti, R.</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">Abstrak:Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penerapan model pembelajaran Group Investigation dapat meningkatkan  hasil belajar dan aktivitas siswa pada materi bahan kimia dalam makanan di SMP N 4 Temanggung. Jenis penelitian adalah penelitian eksperimental menggunakan desain Control Group pretest-posttest. Sampel yang digunakan adalah kelas VIII C dan VIII D. Analisis uji t menunjukkan bahwa selisih post test – pre test kelas eksperimen berbeda dengan kelas kontrol. Selisih nilai post test – pre test dan nilai ketuntasan belajar kelas eksperimen lebih tinggi dibanding kelas kontrol. Peningkatan hasil belajar kelas eksperimen sebesar 0,59 sedangkan untuk kelas kontrol sebesar 0,48. Ketuntasan belajar pada kelas eksperimen (78,13%) lebih tinggi dibanding kelas kontrol (43,75%). Aktivitas siswa kelas eksperimen 71% (aktif) lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol 55% (cukup aktif). Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Group Investigation dapat meningkatkan hasil belajar dan aktivitas siswa pada materi bahan kimia dalam makanan di SMP Negeri 4 Temanggung.Abstract:The purpose of this research was to know whether the use of Group Investigation learning model can improve the students’ activities and score on the chemistry in the food learning material at SMP N 4 Temanggung or not.The research used was experimental research using control group pretest posttest design. The samples were VIII C and VIII D class.T test analysis showed that the difference between pretest and post test of control class was different from experiment class.The differences of the pretest and posttest score of experiment class were higher than the control class.The score improvement of experiment class was 0.59 while control class was 0.48. The total score of experiment class was (78.13%) higher than control class (43.75%). The activeness of experiment class (71%) was more than control class (55%). Based on the result, it can be concluded that the use of Group investigation learning model can improve the students’ score and activeness on the chemistry in the food learning material at SMP N 4 Temanggung.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Department of Integrated Science, Faculty of Mathematics and Natural Sciences, Universitas Negeri Semarang in Collaboration with Perkumpulan Pendidikan IPA Indonesia</dc:publisher>
	<dc:date>2012-11-07</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/sju/usej/article/view/866</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.15294/usej.v1i2.866</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Unnes Science Education Journal; Vol 1 No 2 (2012): July 2012</dc:source>
	<dc:source>2252-6617</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/usej/article/view/866/890</dc:relation>
</oai_dc:dc>