Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN EKSPERIMEN INKUIRI TERBIMBING BERBANTUAN MY OWN DICTIONARY UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN UNJUK KERJA SISWA SMP RSBI

Unnes Science Education Journal · Vol. 1 No. 2 (2012)

DOI
10.15294/usej.v1i2.868
ISSN
2252-6617
Terbit
2012-11-07
Penerbit
Department of Integrated Science, Faculty of Mathematics and Natural Sciences, Universitas Negeri Semarang in Collaboration with Perkumpulan Pendidikan IPA Indonesia
Bahasa
eng

Abstrak

Abstrak:Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan unjuk kerja siswa dan mengetahui efektivitas pembelajaran eksperimen inkuiri terbimbing berbantuan My Own Dictionary untuk meningkatkan penguasaan konsep siswa SMP RSBI. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan control group pre-test post-test design. Rata-rata persentase unjuk kerja siswa kelas eksperimen sebesar 82,50% dan kelas kontrol sebesar 81,40%. Gain pada kelas eksperimen diperoleh 0.72 (tinggi) dan kelas kontrol diperoleh 0.66 (sedang). Pada kelas eksperimen diperoleh ketuntasan klasikal 82% dan kelas kontrol 68%. Hal ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing berbantuan My Own Dictionary efektif untuk meningkatkan penguasaan konsep dan unjuk kerja siswa SMP RSBI.Abstract:The purposes of this research were describing students’ performance and knowing the effectiveness of guided inquiry experiment learning by helping My Own Dictionary to increase the concepts achievement of RSBI Junior High School students. This research used experimental method with pre-test post-test control group design. The average score of students’ performance was 82,50% and control group was 81,40%. The gain of experiment group was obtained 0.72 (high) and control group was obtained 0.66 (medium). The classical mastery of experiment group was 82% and the control group was 68%. The results of the research showed that application of guided inquiry experiment learning by helping My Own Dictionary effective to increase the concepts achievement and performance of RSBI Junior High School students.

Jaringan kolaborasi para penulis

40 penulis · 157 tautan kepenulisan bersama · 2 lintas organisasi · menampilkan 40 yang paling banyak terhubung

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • State University of Semarang
  • Diponegoro University
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Teguh DarsonoAfiliasi tidak diketahui2
Slamet HaryonoAfiliasi tidak diketahui2
Haydnn Caesha MaulanaAfiliasi tidak diketahui2
Sugiyanto SugiyantoAfiliasi tidak diketahui2
SugiantoAfiliasi tidak diketahui2
Hartono HartonoAfiliasi tidak diketahui2
Budi AstutiAfiliasi tidak diketahui2
Agus YuliantoAfiliasi tidak diketahui2
Sunyoto Eko NugrohoState University of Semarang2
Siti FathonahAfiliasi tidak diketahui1
WahyuningsihAfiliasi tidak diketahui1
Romiyatun Mijiling AAfiliasi tidak diketahui1
Angga PratiwiAfiliasi tidak diketahui1
Lia Maretiana SafitriAfiliasi tidak diketahui1
Laela Rahma AgustinAfiliasi tidak diketahui1
Sunarno SunarnoAfiliasi tidak diketahui1
Usrek Tani UtinaAfiliasi tidak diketahui1
Musa Abdul HalimAfiliasi tidak diketahui1
Iklas Adi PangestuAfiliasi tidak diketahui1
Nabila Rakha PutriAfiliasi tidak diketahui1
Fianti FiantiAfiliasi tidak diketahui1
Husna ArifahAfiliasi tidak diketahui1
Delvananta GivarinAfiliasi tidak diketahui1
Sutikno SutiknoDiponegoro University1
Ani RusilowatiState University of Semarang1
Ellianawati EllianawatiState University of Semarang1
Budi Naini MindiyartoAfiliasi tidak diketahui1
Nur’ainiyyah HasniAfiliasi tidak diketahui1
Shelly Salista RahmayantiAfiliasi tidak diketahui1
Candra FanleonAfiliasi tidak diketahui1
Zunita Nawang SariAfiliasi tidak diketahui1
Nurul Zahrotu ShitaqAfiliasi tidak diketahui1
Raihan Aditya Hasya PutraAfiliasi tidak diketahui1
Devika Annik CahyatiAfiliasi tidak diketahui1
Muhammad Aji Diri NagariAfiliasi tidak diketahui1
Jihan Safira SyahadaAfiliasi tidak diketahui1
Fairus RevaAfiliasi tidak diketahui1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/usej/oai, pertama di-harvest 6 Nov 2026, terakhir terlihat 6 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN EKSPERIMEN INKUIRI TERBIMBING BERBANTUAN MY OWN DICTIONARY UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN UNJUK KERJA SISWA SMP RSBI</dc:title>
	<dc:creator>Praptiwi, Liza</dc:creator>
	<dc:creator>., Sarwi</dc:creator>
	<dc:creator>Handayani, Langlang</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">Abstrak:Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan unjuk kerja siswa dan mengetahui efektivitas pembelajaran eksperimen inkuiri terbimbing berbantuan My Own Dictionary untuk meningkatkan penguasaan konsep siswa SMP RSBI. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan control group pre-test post-test design. Rata-rata persentase unjuk kerja siswa kelas eksperimen sebesar 82,50% dan kelas kontrol  sebesar 81,40%. Gain &amp;lt;g&amp;gt; pada kelas eksperimen diperoleh 0.72 (tinggi) dan kelas kontrol diperoleh 0.66 (sedang). Pada kelas eksperimen diperoleh ketuntasan klasikal 82% dan kelas kontrol 68%. Hal ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing berbantuan My Own Dictionary efektif untuk meningkatkan penguasaan konsep dan unjuk kerja siswa SMP RSBI.Abstract:The purposes of this research were describing students’ performance and knowing the effectiveness of  guided inquiry experiment learning by helping My Own Dictionary to increase the concepts achievement of RSBI Junior High School students. This research used experimental method with pre-test post-test control group design. The average score of students’ performance was 82,50% and control group was 81,40%. The gain &amp;lt;g&amp;gt; of experiment group was obtained 0.72 (high) and control group was obtained 0.66 (medium). The classical mastery of experiment group was 82% and the control group was 68%. The results of the research showed that application of guided inquiry experiment learning by helping My Own Dictionary effective to increase the concepts achievement and performance of RSBI Junior High School  students.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Department of Integrated Science, Faculty of Mathematics and Natural Sciences, Universitas Negeri Semarang in Collaboration with Perkumpulan Pendidikan IPA Indonesia</dc:publisher>
	<dc:date>2012-11-07</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/sju/usej/article/view/868</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.15294/usej.v1i2.868</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Unnes Science Education Journal; Vol 1 No 2 (2012): July 2012</dc:source>
	<dc:source>2252-6617</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/usej/article/view/868/892</dc:relation>
</oai_dc:dc>