Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MODUL CAHAYA BERBASIS SALINGTEMAS TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA

Unnes Science Education Journal · Vol. 5 No. 2 (2016)

DOI
10.15294/usej.v5i2.11914
ISSN
2252-6617
Terbit
2016-09-11
Penerbit
Department of Integrated Science, Faculty of Mathematics and Natural Sciences, Universitas Negeri Semarang in Collaboration with Perkumpulan Pendidikan IPA Indonesia
Bahasa
eng

Abstrak

Abstrak ___________________________________________________________________Proses pembelajaran IPA tidak hanya belajar bagaimana mengingat materi, tetapi juga menguasai keterampilan proses sains dan mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini menggunakan modul cahaya berbasis salingtemas yang dalam pembelajarannya memadukan tema cahaya dengan sains, lingkungan, teknologi dan masyarakat (salingtemas) untuk meningkatkan Keterampilan Proses Sains siswa. Dengan menerapkan pendekatan Salingtemas dalam pembelajaran, siswa dapat memahami penerapan sifat-sifat cahaya dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan penggunaan modul cahaya berbasis salingtemas terhadap keterampilan proses sains siswa. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan jenis penelitian quasi experimental design. Penelitian dilaksanakan di SMP Negeri 7 Magelang dengan subjek penelitian siswa kelas VIII. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan modul cahaya berbasis Salingtemas efektif terhadap keterampilan proses sains siswa dengan hasil thitung 7,813 lebih besar dari ttabel 1,67. Dengan jumlah siswa yang tuntas atau melampaui KKM pada kelas eksperimen sebanyak 28 siswa dan pada kelas kontrol sebanyak 5 siswa.  Abstract ___________________________________________________________________ Science learning process does not only consist l how to remember the material, but also master the science process skills and apply them in daily life. This research used a module with topic of Light based science, environment, technology and society (SETS) to integrate the theme of Light with SETS approach to improve Science Process Skills (SPS) of students. By applying SETS approach in learning process, students can understand the application of the characteristics of light in everyday life. This research aims to determine the effectiveness of module to students’ science process skills. It was an experimental study with quasi-experimental research design. This research was conducted at SMP 7 Magelang with eighth grade students as research subject. The result showed that the use of modules is effective to improve students’ science process skills where tcount 7.813 is greater than ttable 1.67. Students who pass KKM score in experiment group were 28 students and in control group were 5 students.

Jaringan kolaborasi para penulis

40 penulis · 147 tautan kepenulisan bersama · 18 lintas organisasi · menampilkan 40 yang paling banyak terhubung

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • State University of Semarang
  • Universitas Tidar
  • Sebelas Maret University
  • Universitas PGRI Palembang
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Risa Dwita HardiantiState University of Semarang5
Novi Ratna DewiState University of Semarang5
Arif WidiyatmokoState University of Semarang5
Parmin ParminState University of Semarang4
Indah Urwatin WusqoState University of Semarang4
Arka YanitamaState University of Semarang2
Parmin ParminState University of Semarang2
Agus Edy LaksonoState University of Semarang2
Dyah Heni WulandariState University of Semarang2
Muhamad TaufiqState University of Semarang2
Rifa’ AtunnisaState University of Semarang2
Andhina Putri HeriyantiState University of Semarang2
Ni Luh TrirtasariAfiliasi tidak diketahui2
Parmin ParminState University of Semarang2
ParminState University of Semarang1
Abdul JabbarState University of Semarang1
Endah Fitriani RahayuState University of Semarang1
Ika SukmawatiUniversitas Tidar1
Muhammad Radian Nur AlamsyahUniversitas Tidar1
SarwantoSebelas Maret University1
Sri YamtinahSebelas Maret University1
ParminState University of Semarang1
N. R. FitrianiState University of Semarang1
Nurma IzzatiState University of Semarang1
Nathan HindartoState University of Semarang1
Melissa Salma DarmawanState University of Semarang1
Riza ArifudinState University of Semarang1
Aji SaputraUniversitas PGRI Palembang1
Desy Fitria AstutianingtyasAfiliasi tidak diketahui1
Erna Noor SavitriState University of Semarang1
Prasetyo ListiajiState University of Semarang1
Andin Vita AmaliaState University of Semarang1
Sigit PriatmokoState University of Semarang1
Suharto LinuwihState University of Semarang1
Muhammad Ahganiya NaufalState University of Semarang1
Sri NgabektiState University of Semarang1
Viola Yorika RamadhaniState University of Semarang1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/usej/oai, pertama di-harvest 6 Nov 2026, terakhir terlihat 6 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MODUL CAHAYA BERBASIS SALINGTEMAS TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA</dc:title>
	<dc:creator>Pratidina, Febri Rosela</dc:creator>
	<dc:creator>Pamelasari, Stephani Diah</dc:creator>
	<dc:creator>Khusniati, Miranita</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">Abstrak ___________________________________________________________________Proses pembelajaran IPA tidak hanya belajar bagaimana mengingat materi, tetapi juga menguasai keterampilan proses sains dan mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini menggunakan modul cahaya berbasis salingtemas yang dalam pembelajarannya memadukan tema cahaya dengan sains, lingkungan, teknologi dan masyarakat (salingtemas) untuk meningkatkan Keterampilan Proses Sains siswa. Dengan menerapkan pendekatan Salingtemas dalam pembelajaran, siswa dapat memahami penerapan sifat-sifat cahaya dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan penggunaan modul cahaya berbasis salingtemas terhadap keterampilan proses sains siswa. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan jenis penelitian quasi experimental design. Penelitian dilaksanakan di SMP Negeri 7 Magelang dengan subjek penelitian siswa kelas VIII. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan modul cahaya berbasis Salingtemas efektif terhadap keterampilan proses sains siswa dengan hasil thitung 7,813 lebih besar dari ttabel 1,67. Dengan jumlah siswa yang tuntas atau melampaui KKM pada kelas eksperimen sebanyak 28 siswa dan pada kelas kontrol sebanyak 5 siswa.  Abstract ___________________________________________________________________ Science learning process does not only consist l how to remember the material, but also master the science process skills and apply them in daily life. This research used a module with topic of Light based science, environment, technology and society (SETS) to integrate the theme of Light with SETS approach to improve Science Process Skills (SPS) of students. By applying SETS approach in learning process, students can understand the application of the characteristics of light in everyday life. This research aims to determine the effectiveness of module to students’ science process skills. It was an experimental study with quasi-experimental research design. This research was conducted at SMP 7 Magelang with eighth grade students as research subject. The result showed that the use of modules is effective to improve students’ science process skills where tcount 7.813 is greater than ttable 1.67. Students who pass KKM score in experiment group were 28 students and in control group were 5 students.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Department of Integrated Science, Faculty of Mathematics and Natural Sciences, Universitas Negeri Semarang in Collaboration with Perkumpulan Pendidikan IPA Indonesia</dc:publisher>
	<dc:date>2016-09-11</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/sju/usej/article/view/11914</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.15294/usej.v5i2.11914</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Unnes Science Education Journal; Vol 5 No 2 (2016): July 2016</dc:source>
	<dc:source>2252-6617</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/usej/article/view/11914/6897</dc:relation>
</oai_dc:dc>