Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

Pengembangan Bahan Ajar Materi Sistem Persamaan Linear Dengan Strategi Problem Based Learning Untuk Kelas X SMA

Edumatica : Jurnal Pendidikan Matematika · Vol. 3 No. 02 (2013)

DOI
10.22437/edumatica.v3i02.1577
ISSN
2580-0779, 2088-2157
Terbit
2013-10-15
Penerbit
Department of Mathematics Education, Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Jambi
Bahasa
en

Abstrak

ABSTRAK Pembelajaran yang mengaitkan pengetahuan dengan permasalahan yang ada di dunia nyata akan memotivasi siswa untuk dapat mencapai tujuan pembelajaran. Sebagai salah satu komponen penting adalah tersedianya bahan ajar yang dapat menunjang proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan bahan ajar materi sistem persamaan linear dengan strategi problem based learning serta untuk mengetahui efektifitas penggunaan bahan ajar terhadap hasil belajar dan aktifitas siswa. Setelah bahan ajar dibuat maka bahan ajar tersebut divalidasi oleh dua ahli materi dan ahli desain media pembelajaran dengan nilai baik. Bersamaan dengan proses validasi, desain bahan ajar juga akan dinilai oleh dua orang guru matematika kelas X. Pengembangan dilanjutkan dengan melakukan ujicoba pada 6 orang siswa non subjek penelitian. Selanjutnya bahan ajar tersebut diujicobakan pada siswa kelas X-4 di SMA Negeri 3 Kota Jambi. Dari hasil analisis yang dilakukan terhadap tes akhir materi sistem persamaan linear, diperoleh 83% nilai siswa mencapai kriteria ketuntasan minimum 75. Dan hasil observasi aktifitas siswa dalam proses pembelajaran mencapai 65% menunjukkan kategori baik. Kata Kunci: Pengembangan bahan ajar, Problem Based Learning, Sistem Persamaan Linear.

Jaringan kolaborasi para penulis

6 penulis · 10 tautan kepenulisan bersama · 3 lintas organisasi

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • Universitas Jambi
  • Padjadjaran University
  • Sriwijaya University
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Sri WinarniUniversitas Jambi2
Ade KumalasariUniversitas Jambi1
Sri WinarniPadjadjaran University1
MarlinaSriwijaya University1
Rice OsviarniAfiliasi tidak diketahui1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://online-journal.unja.ac.id/index.php/edumatica/oai, pertama di-harvest 6 Nov 2026, terakhir terlihat 8 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en">Pengembangan Bahan Ajar Materi Sistem Persamaan Linear Dengan Strategi Problem Based Learning  Untuk Kelas X SMA</dc:title>
	<dc:creator xml:lang="en">-, Rohati</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en">ABSTRAK
&amp;nbsp;
Pembelajaran yang mengaitkan pengetahuan dengan permasalahan yang ada di dunia nyata akan memotivasi siswa untuk dapat mencapai tujuan pembelajaran. Sebagai salah satu komponen penting adalah tersedianya bahan ajar yang dapat menunjang proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan bahan ajar materi sistem persamaan linear dengan strategi problem based learning serta untuk mengetahui efektifitas penggunaan bahan ajar terhadap hasil belajar dan aktifitas siswa. Setelah bahan ajar dibuat maka bahan ajar tersebut divalidasi oleh dua ahli materi dan ahli desain media pembelajaran dengan nilai baik. Bersamaan dengan proses validasi, desain bahan ajar juga akan dinilai oleh dua orang guru matematika kelas X. Pengembangan dilanjutkan dengan melakukan ujicoba pada 6 orang siswa non subjek penelitian. Selanjutnya bahan ajar tersebut diujicobakan pada siswa kelas X-4 di SMA Negeri 3 Kota Jambi. Dari hasil analisis yang dilakukan terhadap tes akhir materi sistem persamaan linear, diperoleh 83% nilai siswa mencapai kriteria ketuntasan minimum 75. Dan hasil observasi aktifitas siswa dalam proses pembelajaran mencapai 65% menunjukkan&amp;nbsp; kategori baik.
Kata Kunci : Pengembangan bahan ajar, Problem Based Learning, 
Sistem Persamaan Linear.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en">Department of Mathematics Education, Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Jambi</dc:publisher>
	<dc:date>2013-10-15</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://online-journal.unja.ac.id/edumatica/article/view/1577</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.22437/edumatica.v3i02.1577</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en">Edumatica : Jurnal Pendidikan Matematika; Vol. 3 No. 02 (2013): Edumatica: Jurnal Pendidikan Matematika</dc:source>
	<dc:source xml:lang="id">Edumatica : Jurnal Pendidikan Matematika; Vol 3 No 02 (2013): Edumatica: Jurnal Pendidikan Matematika</dc:source>
	<dc:source>2580-0779</dc:source>
	<dc:source>2088-2157</dc:source>
	<dc:language>en</dc:language>
	<dc:relation>https://online-journal.unja.ac.id/edumatica/article/view/1577/7318</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en">Copyright (c) 2013 Rohati -</dc:rights>
</oai_dc:dc>