Melola Discovery

← Melola Discovery

Akses terbuka Jurnal

Developing Student Worksheet for Grade Seven on Social Arithmetics and Its Use in Flipped Classroom Blended Learning

Pengembangan LKS Kelas 7 SMP Aritmetika Sosial dan Penggunaanya dalam Pembelajaran Blended Learning Tipe Flipped Classroom

Edumatica : Jurnal Pendidikan Matematika · Vol. 11 No. 1 (2021) · hlm. 1–11

DOI
10.22437/edumatica.v11i01.12032
ISSN
2580-0779, 2088-2157
Terbit
2021-04-29
Penerbit
Department of Mathematics Education, Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Jambi
Bahasa
id
Lisensi
creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0

Abstrak

Inggris

This Student Worksheet were structured and developed for grade sevenon Social Arithmetic and its used in flipped classroom blended learning. This Student Worksheetwas designed like an android application with codular. The purpose of this research is to develop social arithmetic worksheet which is valid, practical and effective for grade seven in flipped classroom blended learning. The development model used in developing this studentworksheets is Four D Model. Methode for conducting this research is the observation method to see the effectiveness and practically, the test method and questionnaire method used to see the effectiveness of student worksheet. The results of this study are the results of the Student Worksheet validation score that meet the valid criteria (3.6 out of 4.00) based on the results of the validator. This Student Worksheet obtained a very good conclusion and was declared practical (94.73%) based on observations of teacher activities. Student Worksheets with the subject of social arithmetic and their used in the flipped classroom blended learning is categorized as effective based on student test results (100%), observations of student activities (96.88%) and student response results (100%).

Bahasa Indonesia

LKS ini berjenis LKS terstruktur dan dikembangkan untuk Kelas 7 SMP dengan pokok bahasan Aritmetika Sosial dan penggunaanya dalam pembelajaran blended learning tipe flipped classroom. LKS ini didesain seperti aplikasi android dengan kodular. Tujuan dari penelitian ini adalah mengembangkan LKS aritmetika sosial dan penggunaanya yang valid, praktis dan efektif untuk kelas 7 SMP dalam pembelajaran blended learning tipe flipped classroom. Model pengembangan yang digunakan dalam mengembangkan LKS ini adalah Four D Model. Metode untuk melakukan penelitian ini berupa metode observasi untuk mengetahui keefektifan serta kepraktisan, metode tes dan metode angket digunakan untuk mengetahui keefektifan dari LKS.Penelitian ini menghasilkan LKS yang memenuhi kategori valid berdasarkan skor hasil validasi (3,6 dari 4,00) berdasarkan hasil dari validator. LKS ini diperoleh kesimpulan sangat baik dan dinyatakan praktis (94,73%) berdasarkan observasi aktivitas guru. LKS dengan pokok bahasan aritmetika sosial dan penggunaanya dalam blended learning tipe flipped classroom dikatakan efektif berdasarkan hasil belajar siswa yang tuntas secara klasikal (100%), observasi aktivitas siswa (96,88%) dan respon siswa (100%).

Kata kunci

Jaringan kolaborasi para penulis

21 penulis · 81 tautan kepenulisan bersama

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • Universitas Jember
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Cikal Citra PratiwiAfiliasi tidak diketahui4
Cikal Citra PratiwiUniversitas Jember4
Sunardi SunardiUniversitas Jember1
Dinda Nurul QomariyahUniversitas Jember1
Erfan YudiantoUniversitas Jember1
Irwan Hainur RasyidAfiliasi tidak diketahui1
Sukartini SukartiniAfiliasi tidak diketahui1
Susanto SusantoUniversitas Jember1
Abi SuwitoUniversitas Jember1
Nurcholif Diah Sri LestariUniversitas Jember1
Hilwatut TilawahUniversitas Jember1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://online-journal.unja.ac.id/index.php/edumatica/oai, pertama di-harvest 6 Nov 2026, terakhir terlihat 8 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en">Developing Student Worksheet for Grade Seven on Social Arithmetics  and Its Use in Flipped Classroom Blended Learning</dc:title>
	<dc:title xml:lang="id">Pengembangan LKS Kelas 7 SMP Aritmetika Sosial dan Penggunaanya  dalam Pembelajaran Blended Learning Tipe Flipped Classroom</dc:title>
	<dc:creator xml:lang="en">Hobri, Hobri</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Putri, Meilysa Ajeng Kartika</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Murtikusuma, Randi Pratama</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Oktavianingtyas, Ervin</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Pambudi, Didik Sugeng</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="id">Hobri, Hobri</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="id">Putri, Meilysa Ajeng Kartika</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="id">Murtikusuma, Randi Pratama</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="id">Oktavianingtyas, Ervin</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="id">Pambudi, Didik Sugeng</dc:creator>
	<dc:subject xml:lang="en">blended learning</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">flipped classroom</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">social arithmetic</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">student worksheet</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="id">aritmetika sosial</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="id">blended learning</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="id">flipped classroom</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="id">LKS</dc:subject>
	<dc:description xml:lang="en">This Student Worksheet were structured and developed for grade sevenon Social Arithmetic and its used in flipped classroom blended learning. This Student Worksheetwas designed like an android application with codular. The purpose of this research is to develop social arithmetic worksheet which is valid, practical and effective for grade seven in flipped classroom blended learning. The development model used in developing this studentworksheets is Four D Model. Methode for conducting this research is the observation method to see the effectiveness and practically, the test method and questionnaire method used to see the effectiveness of student worksheet. The results of this study are the results of the Student Worksheet validation score that meet the valid criteria (3.6 out of 4.00) based on the results of the validator. This Student Worksheet obtained a very good conclusion and was declared practical (94.73%) based on observations of teacher activities. Student Worksheets with the subject of social arithmetic and their used in the flipped classroom blended learning is categorized as effective based on student test results (100%), observations of student activities (96.88%) and student response results (100%).</dc:description>
	<dc:description xml:lang="id">LKS ini berjenis LKS terstruktur dan dikembangkan untuk Kelas 7 SMP dengan pokok bahasan Aritmetika Sosial dan penggunaanya dalam pembelajaran blended learning tipe flipped classroom. LKS ini didesain seperti aplikasi android dengan kodular. Tujuan dari penelitian ini adalah mengembangkan LKS aritmetika sosial dan penggunaanya yang valid, praktis dan efektif untuk kelas 7 SMP dalam pembelajaran blended learning tipe flipped classroom. Model pengembangan yang digunakan dalam mengembangkan LKS ini adalah Four D Model. Metode untuk melakukan penelitian ini berupa metode observasi untuk mengetahui keefektifan serta kepraktisan, metode tes dan metode angket digunakan untuk mengetahui keefektifan dari LKS.Penelitian ini menghasilkan LKS yang memenuhi kategori valid berdasarkan skor hasil validasi (3,6 dari 4,00) berdasarkan hasil dari validator. LKS ini diperoleh kesimpulan sangat baik dan dinyatakan praktis (94,73%) berdasarkan observasi aktivitas guru. LKS dengan pokok bahasan aritmetika sosial dan penggunaanya dalam blended learning tipe flipped classroom dikatakan efektif berdasarkan hasil belajar siswa yang tuntas secara klasikal (100%), observasi aktivitas siswa (96,88%) dan respon siswa (100%).</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en">Department of Mathematics Education, Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Jambi</dc:publisher>
	<dc:date>2021-04-29</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://online-journal.unja.ac.id/edumatica/article/view/12032</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.22437/edumatica.v11i01.12032</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en">Edumatica : Jurnal Pendidikan Matematika; Vol. 11 No. 1 (2021): Edumatica: Jurnal Pendidikan Matematika  (April 2021); 1-11</dc:source>
	<dc:source xml:lang="id">Edumatica : Jurnal Pendidikan Matematika; Vol 11 No 1 (2021): Edumatica: Jurnal Pendidikan Matematika  (April 2021); 1-11</dc:source>
	<dc:source>2580-0779</dc:source>
	<dc:source>2088-2157</dc:source>
	<dc:language>id</dc:language>
	<dc:language>en</dc:language>
	<dc:relation>https://online-journal.unja.ac.id/edumatica/article/view/12032/10922</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en">Copyright (c) 2021 Hobri Hobri, Meilysa Ajeng Kartika Putri, Randi Pratama Murtikusuma, Ervin Oktavianingtyas, Didik Sugeng Pambudi</dc:rights>
	<dc:rights xml:lang="en">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0</dc:rights>
</oai_dc:dc>