Melola Discovery

← Melola Discovery

Akses terbuka Jurnal

Contextual Mathematics Teaching Materials: Flipbook, Liveworksheet, Youtube

Bahan Ajar Matematika Kontekstual: Flipbook, Liveworksheet, Youtube

Edumatica : Jurnal Pendidikan Matematika · Vol. 12 No. 1 (2022) · hlm. 1–10

DOI
10.22437/edumatica.v12i01.15686
ISSN
2580-0779, 2088-2157
Terbit
2022-04-30
Penerbit
Department of Mathematics Education, Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Jambi
Bahasa
id
Lisensi
creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0

Abstrak

Inggris

This study aims to produce interactive digital teaching materials. The teaching materials are in the form of flipbooks that are integrated with live worksheet and youtube applications and are presented online to students via links. This research is motivated by the lack of teaching materials that are suitable for learning in the pandemic period and the lack of learning activities that involve students to actively participate in finding mathematical concepts. Many teachers do not have teaching materials because they follow the learning system from home. As a result, students also do not have a guide to study the material independently so that teachers and students alike have difficulty in carrying out the learning process. Therefore, to help students understand the material with a series of daily activities that can be done at home, students are given teaching materials that can be accessed independently. This research is a design research with the type of development study. The subjects of this study were seventh grade students of SMPT IT Ar Raihan Bandarlampung. The results showed that the teaching materials developed had met the valid criteria based on the validator's assessment and showed a potential effect as seen from the percentage of student learning completeness which was more than 70%.

Bahasa Indonesia

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar digital yang interaktif. Bahan ajar tersebut berupa flipbook yang terintegrasi dengan aplikasi liveworksheet dan youtube serta disajikan secara online kepada siswa melalui link. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya bahan ajar yang sesuai dengan pembelajaran di masa pandemi dan kurangnya aktivitas pembelajaran yang melibatkan siswa untuk berpartisipasi aktif dalam menemukan konsep matematika. Banyak guru yang tidak memiliki bahan ajar karena mengikuti sistem pembelajaran dari rumah. Akibatnya siswa juga tidak memiliki panduan untuk mempelajari materi secara mandiri sehingga guru dan siswa sama-sama kesulitan dalam melaksanakan proses pembelajaran. Oleh karena itu, untuk membantu siswa memahami materi dengan rangkaian aktivitas sehari-hari yang dapat dilakukan di rumah, siswa diberikan bahan ajar yang dapat diakses secara mandiri. Penelitian ini merupakan penelitian design research dengan tipe development study. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII SMPT IT Ar Raihan Bandarlampung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahan ajar yang dikembangkan telah memenuhi kriteria valid berdasarkan penilaian validator dan menunjukkan efek potensial dilihat dari presentase ketuntasan belajar siswa yang lebih dari 70%.

Kata kunci

Jaringan kolaborasi para penulis

7 penulis · 10 tautan kepenulisan bersama

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Endah WulantinaAfiliasi tidak diketahui1
Nadya SalsabilaAfiliasi tidak diketahui1
Dewi FitriyaniAfiliasi tidak diketahui1
Annisa AnggerayniAfiliasi tidak diketahui1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://online-journal.unja.ac.id/index.php/edumatica/oai, pertama di-harvest 6 Nov 2026, terakhir terlihat 8 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en">Contextual Mathematics Teaching Materials: Flipbook, Liveworksheet, Youtube </dc:title>
	<dc:title xml:lang="id">Bahan Ajar Matematika Kontekstual: Flipbook, Liveworksheet, Youtube</dc:title>
	<dc:creator xml:lang="en">Ikashaum, Fertilia</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Sulastri, Wahyuni</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Azizah, Isnaini Nur</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="id">Ikashaum, Fertilia</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="id">Sulastri, Wahyuni</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="id">Azizah, Isnaini Nur</dc:creator>
	<dc:subject xml:lang="id">bahan ajar</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="id">flipbook</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="id">kontekstual</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">contextual</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">flipbook</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">teaching materials</dc:subject>
	<dc:description xml:lang="en">This study aims to produce interactive digital teaching materials. The teaching materials are in the form of flipbooks that are integrated with live worksheet and youtube applications and are presented online to students via links. This research is motivated by the lack of teaching materials that are suitable for learning in the pandemic period and the lack of learning activities that involve students to actively participate in finding mathematical concepts. Many teachers do not have teaching materials because they follow the learning system from home. As a result, students also do not have a guide to study the material independently so that teachers and students alike have difficulty in carrying out the learning process. Therefore, to help students understand the material with a series of daily activities that can be done at home, students are given teaching materials that can be accessed independently. This research is a design research with the type of development study. The subjects of this study were seventh grade students of SMPT IT Ar Raihan Bandarlampung. The results showed that the teaching materials developed had met the valid criteria based on the validator's assessment and showed a potential effect as seen from the percentage of student learning completeness which was more than 70%.</dc:description>
	<dc:description xml:lang="id">Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar digital yang interaktif. Bahan ajar tersebut berupa flipbook yang terintegrasi dengan aplikasi liveworksheet dan youtube serta disajikan secara online kepada siswa melalui link. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya bahan ajar yang sesuai dengan pembelajaran di masa pandemi dan kurangnya aktivitas pembelajaran yang melibatkan siswa untuk berpartisipasi aktif dalam menemukan konsep matematika. Banyak guru yang tidak memiliki bahan ajar karena mengikuti sistem pembelajaran dari rumah. Akibatnya siswa juga tidak memiliki panduan untuk mempelajari materi secara mandiri sehingga guru dan siswa sama-sama kesulitan dalam melaksanakan proses pembelajaran. Oleh karena itu, untuk membantu siswa memahami materi dengan rangkaian aktivitas sehari-hari yang dapat dilakukan di rumah, siswa diberikan bahan ajar yang dapat diakses secara mandiri. Penelitian ini merupakan penelitian design research dengan tipe development study. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII SMPT IT Ar Raihan Bandarlampung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahan ajar yang dikembangkan telah memenuhi kriteria valid berdasarkan penilaian validator dan menunjukkan efek potensial dilihat dari presentase ketuntasan belajar siswa yang lebih dari 70%.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en">Department of Mathematics Education, Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Jambi</dc:publisher>
	<dc:date>2022-04-30</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://online-journal.unja.ac.id/edumatica/article/view/15686</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.22437/edumatica.v12i01.15686</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en">Edumatica : Jurnal Pendidikan Matematika; Vol. 12 No. 1 (2022): Edumatica: Jurnal Pendidikan Matematika (April 2022); 1-10</dc:source>
	<dc:source xml:lang="id">Edumatica : Jurnal Pendidikan Matematika; Vol 12 No 1 (2022): Edumatica: Jurnal Pendidikan Matematika; 1-10</dc:source>
	<dc:source>2580-0779</dc:source>
	<dc:source>2088-2157</dc:source>
	<dc:language>id</dc:language>
	<dc:language>en</dc:language>
	<dc:relation>https://online-journal.unja.ac.id/edumatica/article/view/15686/13256</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en">Copyright (c) 2022 Fertilia Ikashaum, Wahyuni Sulastri, Isnaini Nur Azizah</dc:rights>
	<dc:rights xml:lang="en">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0</dc:rights>
</oai_dc:dc>