Melola Discovery

← Melola Discovery

Akses terbuka Jurnal

Analysis of Student Error in Completing Sharing task and Jumping Task based On Watson Criteria

Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Sharing Task dan Jumping Task Berdasarkan Kriteria Watson

Edumatica : Jurnal Pendidikan Matematika · Vol. 12 No. 2 (2022) · hlm. 150–159

DOI
10.22437/edumatica.v12i02.17032
ISSN
2580-0779, 2088-2157
Terbit
2022-08-31
Penerbit
Department of Mathematics Education, Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Jambi
Bahasa
id
Lisensi
creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0

Abstrak

Inggris

The purpose of this research is to know and identify student's errors in solving problems of sharing task and jumping task on social arithmetic material based on Watson's criteria in terms of DISC personality type. The research is descriptive qualitative. Data collection is obtained from sharing task, jumping task, test DISC personality type, and interview. Subject in this research are class VIIIF Junior High School 4 Jember which consisted of 12 students with details of 12 students to work on sharing task and 8 students to work on jumping task. Based on the result of this research is dominance, influence, steadiness, and compliance personality types all make mistakes, namely Innapropriate Procedure/IP, Response Level Conflict/RLC and Skill Hierarchy Problems/SHP. Then for Undirected Manipulation/UM, the personality types are dominance, influence, and steadiness. Influence, steadiness, and compliance personality types also perform Innapropriate Data/ ID and Above Other/ AO errors. Finally, the steadiness personality type makes mistakes, namely Omitted Data / OD.

Bahasa Indonesia

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui dan mengidentifikasi kesalahan yang dilakukan oleh siswa dalam menyelesaikan soal sharing task dan jumping task pada materi aritmatika sosial berdasarkan kriteria Watson ditinjau dari tipe kepribadian DISC. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Pengumpulan data didapatkan dari soal sharing task, jumping task, tes tipe kepribadian DISC, dan wawancara. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIIIF SMP Negeri 4 Jember, yang terdiri dari 12 siswa dengan rincian 12 siswa mengerjakan soal sharing task dan 8 siswa mengerjakan soal jumping task. Berdasarkan hasil penelitian ini yakni tipe kepribadian dominance, influence, steadiness, dan compliance sama-sama melakukan kesalahan Innapropriate Procedure/IP, Response Level Conflict/RLC and Skill Hierarchy Problems/SHP. Kemudian untuk kesalahan Undirected Manipulation/UM, yang melakukan kesalahan adalah tipe kepribadian dominance, influence, dan steadiness. Tipe kepribadian Influence, steadiness, dan compliance juga melakukan kesalahan Innapropriate Data/ ID dan Above Other/ AO. Terakhir, tipe kepribadian steadiness melakukan kesalahan yaitu Omitted Data / OD.

Kata kunci

Jaringan kolaborasi para penulis

12 penulis · 54 tautan kepenulisan bersama

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • Universitas Jember
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Didik Sugeng PambudiAfiliasi tidak diketahui4
Meilysa Ajeng Kartika PutriAfiliasi tidak diketahui4
Ervin OktavianingtyasAfiliasi tidak diketahui4
Didik Sugeng PambudiUniversitas Jember4
Meilysa Ajeng Kartika PutriUniversitas Jember4
Ervin OktavianingtyasUniversitas Jember4

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://online-journal.unja.ac.id/index.php/edumatica/oai, pertama di-harvest 6 Nov 2026, terakhir terlihat 8 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en">Analysis of Student Error in Completing Sharing task and Jumping Task based On Watson Criteria</dc:title>
	<dc:title xml:lang="id">Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Sharing Task dan Jumping Task Berdasarkan Kriteria Watson</dc:title>
	<dc:creator xml:lang="en">Murtikusuma, Randi Pratama</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Hobri, Hobri</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Pratiwi, Cikal Citra</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="id">Murtikusuma, Randi Pratama</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="id">Hobri, Hobri</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="id">Pratiwi, Cikal Citra</dc:creator>
	<dc:subject xml:lang="id">analisis kesalahan</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="id">jumping task</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="id">kriteria Watson</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="id">sharing task</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">error analysis</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">jumping task</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">sharing task</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">Watson's criteria</dc:subject>
	<dc:description xml:lang="en">The purpose of this research is to know and identify student's errors in solving problems of sharing task and jumping task on social arithmetic material based on Watson's criteria in terms of DISC personality type. The research is descriptive qualitative. Data collection is obtained from sharing task, jumping task, test DISC personality type, and interview. Subject in this research are class VIIIF Junior High School 4 Jember which consisted of 12 students with details of 12 students to work on sharing task and 8 students to work on jumping task. Based on the result of this research is dominance, influence, steadiness, and compliance personality types all make mistakes, namely Innapropriate Procedure/IP, Response Level Conflict/RLC and Skill Hierarchy Problems/SHP. Then for Undirected Manipulation/UM, the personality types are dominance, influence, and steadiness. Influence, steadiness, and compliance personality types also perform Innapropriate Data/ ID and Above Other/ AO errors. Finally, the steadiness personality type makes mistakes, namely Omitted Data / OD.</dc:description>
	<dc:description xml:lang="id">Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui dan mengidentifikasi kesalahan yang dilakukan oleh siswa dalam menyelesaikan soal sharing task dan jumping task pada materi aritmatika sosial berdasarkan kriteria Watson ditinjau dari tipe kepribadian DISC. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Pengumpulan data didapatkan dari soal sharing task, jumping task, tes tipe kepribadian DISC, dan wawancara. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIIIF SMP Negeri 4 Jember, yang terdiri dari 12 siswa dengan rincian 12 siswa mengerjakan soal sharing task dan 8 siswa mengerjakan soal jumping task. Berdasarkan hasil penelitian ini yakni tipe kepribadian dominance, influence, steadiness, dan compliance sama-sama melakukan kesalahan Innapropriate Procedure/IP, Response Level Conflict/RLC and Skill Hierarchy Problems/SHP. Kemudian untuk kesalahan Undirected Manipulation/UM, yang melakukan kesalahan adalah tipe kepribadian dominance, influence, dan steadiness. Tipe kepribadian Influence, steadiness, dan compliance juga melakukan kesalahan Innapropriate Data/ ID dan Above Other/ AO. Terakhir, tipe kepribadian steadiness melakukan kesalahan yaitu Omitted Data / OD.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en">Department of Mathematics Education, Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Jambi</dc:publisher>
	<dc:date>2022-08-31</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://online-journal.unja.ac.id/edumatica/article/view/17032</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.22437/edumatica.v12i02.17032</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en">Edumatica : Jurnal Pendidikan Matematika; Vol. 12 No. 2 (2022): Edumatica: Jurnal Pendidikan Matematika (August 2022); 150-159</dc:source>
	<dc:source xml:lang="id">Edumatica : Jurnal Pendidikan Matematika; Vol 12 No 2 (2022): Edumatica: Jurnal Pendidikan Matematika; 150-159</dc:source>
	<dc:source>2580-0779</dc:source>
	<dc:source>2088-2157</dc:source>
	<dc:language>id</dc:language>
	<dc:relation>https://online-journal.unja.ac.id/edumatica/article/view/17032/14116</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en">Copyright (c) 2022 Randi Pratama Martikusuma, Hobri Hobri, Cikal Citra Pratiwi</dc:rights>
	<dc:rights xml:lang="en">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0</dc:rights>
</oai_dc:dc>