Melola Discovery

← Melola Discovery

Akses terbuka Jurnal

Development of Interactive Learning Multimedia Based on Articulate Storyline 3 on Social Arithmetic Materials for Class VII Students of SMP Negeri 12 Merangin

Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Berbasis Articulate Storyline 3 pada Materi Aritmetika Sosial Siswa Kelas VII SMP Negeri 12 Merangin

Edumatica : Jurnal Pendidikan Matematika · Vol. 13 No. 1 (2023) · hlm. 57–68

DOI
10.22437/edumatica.v13i01.21564
ISSN
2580-0779, 2088-2157
Terbit
2023-06-05
Penerbit
Department of Mathematics Education, Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Jambi
Bahasa
en
Lisensi
creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0

Abstrak

Inggris

This study aims to develop interactive learning multimedia based on articulate storyline 3 on social arithmetic material for class VII students of SMP Negeri 12 Merangin which is valid, practical, and effective. This study uses research and development methods with the APPED model. These interactive learning multimedia was validated by five experts. Validity is seen from the validation sheet, the practicality of the response sheet and student interviews, and the effectiveness of learning outcomes and student learning activities. The results showed that the average score for the validation of mathematicians was 4.22 with a very valid category, Indonesian language experts 3.88 with a very valid category, media experts 4.78 with a very valid category, and teacher validation. mathematics 4.80 with a very valid category. The overall validity score is 4.58 with a very valid category. The proportion of students' responses was 82.27% in the practical category. The percentage of classical learning outcomes is 77.3% in the effective category and the average percentage of student activity is 68.64% in the active category. Based on the results of research and development, it was stated that interactive learning multimedia was valid, practical, and effective.

Bahasa Indonesia

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan multimedia pembelajaran interaktif berbasis articulate storyline 3 pada materi aritmetika sosial siswa kelas VII SMP Negeri 12 Merangin yang valid, praktis, dan efektif. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan dengan model APPED. Multimedia pembelajaran interaktif ini telah divalidasi oleh lima orang ahli. Validitas dilihat dari lembar validasi, kepraktisan lembar respon dan wawancara siswa, sedangkan keefektifan hasil belajar dan aktivitas belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata skor validasi ahli materi matematika 4,25 dengan kategori sangat valid, ahli bahasa Indonesia 3,90 dengan kategori sangat valid, ahli media 4,76 dengan kategori sangat valid, dan validasi guru matematika 4,76 dengan sangat valid. kategori. sah. Nilai validitas keseluruhan adalah 4,50 dengan kategori sangat valid. Perolehan proporsi tanggapan siswa sebesar 82,28% pada kategori praktis. Persentase hasil belajar klasikal sebesar 81,8% pada kategori efektif dan rata-rata persentase keaktifan siswa sebesar 68,65% pada kategori aktif. Berdasarkan hasil penelitian dan pengembangan dinyatakan bahwa multimedia pembelajaran interaktif valid, praktis, dan efektif.

Kata kunci

Jaringan kolaborasi para penulis

9 penulis · 12 tautan kepenulisan bersama

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Fairuz QuzwainAfiliasi tidak diketahui2
Muhammad Fadhil NaufalAfiliasi tidak diketahui2
edumatica FKIPAfiliasi tidak diketahui1
Feri NaldiAfiliasi tidak diketahui1
Hidayati RaisAfiliasi tidak diketahui1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://online-journal.unja.ac.id/index.php/edumatica/oai, pertama di-harvest 6 Nov 2026, terakhir terlihat 8 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en">Development of Interactive Learning Multimedia Based on Articulate Storyline 3 on Social Arithmetic Materials for Class VII Students of SMP Negeri 12 Merangin</dc:title>
	<dc:title xml:lang="id">Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Berbasis Articulate Storyline 3 pada Materi Aritmetika Sosial Siswa Kelas VII SMP Negeri 12 Merangin</dc:title>
	<dc:creator xml:lang="en">Jainuri, Muhammad</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Susanti, Ade</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Awatif, Awatif</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Yohanes, Yohanes</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="id">Jainuri, Muhammad</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="id">Susanti, Ade</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="id">Awatif, Awatif</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="id">Yohanes, Yohanes</dc:creator>
	<dc:subject xml:lang="id">APPED model</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="id">articulate storyline 3</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="id">multimedia pembelajaran interaktif</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">APPED models</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">articulate storyline 3</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">interactive learning multimedia</dc:subject>
	<dc:description xml:lang="en">This study aims to develop interactive learning multimedia based on articulate storyline 3 on social arithmetic material for class VII students of SMP Negeri 12 Merangin which is valid, practical, and effective. This study uses research and development methods with the APPED model. These interactive learning multimedia was validated by five experts. Validity is seen from the validation sheet, the practicality of the response sheet and student interviews, and the effectiveness of learning outcomes and student learning activities. The results showed that the average score for the validation of mathematicians was 4.22 with a very valid category, Indonesian language experts 3.88 with a very valid category, media experts 4.78 with a very valid category, and teacher validation. mathematics 4.80 with a very valid category. The overall validity score is 4.58 with a very valid category. The proportion of students' responses was 82.27% in the practical category. The percentage of classical learning outcomes is 77.3% in the effective category and the average percentage of student activity is 68.64% in the active category. Based on the results of research and development, it was stated that interactive learning multimedia was valid, practical, and effective.</dc:description>
	<dc:description xml:lang="id">Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan multimedia pembelajaran interaktif berbasis articulate storyline 3 pada materi aritmetika sosial siswa kelas VII SMP Negeri 12 Merangin yang valid, praktis, dan efektif. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan dengan model APPED. Multimedia pembelajaran interaktif ini telah divalidasi oleh lima orang ahli. Validitas dilihat dari lembar validasi, kepraktisan lembar respon dan wawancara siswa, sedangkan keefektifan hasil belajar dan aktivitas belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata skor validasi ahli materi matematika 4,25 dengan kategori sangat valid, ahli bahasa Indonesia 3,90 dengan kategori sangat valid, ahli media 4,76 dengan kategori sangat valid, dan validasi guru matematika 4,76 dengan sangat valid. kategori. sah. Nilai validitas keseluruhan adalah 4,50 dengan kategori sangat valid. Perolehan proporsi tanggapan siswa sebesar 82,28% pada kategori praktis. Persentase hasil belajar klasikal sebesar 81,8% pada kategori efektif dan rata-rata persentase keaktifan siswa sebesar 68,65% pada kategori aktif. Berdasarkan hasil penelitian dan pengembangan dinyatakan bahwa multimedia pembelajaran interaktif valid, praktis, dan efektif.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en">Department of Mathematics Education, Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Jambi</dc:publisher>
	<dc:date>2023-06-05</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://online-journal.unja.ac.id/edumatica/article/view/21564</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.22437/edumatica.v13i01.21564</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en">Edumatica : Jurnal Pendidikan Matematika; Vol. 13 No. 1 (2023): Edumatica: Jurnal Pendidikan Matematika (April 2023); 57-68</dc:source>
	<dc:source xml:lang="id">Edumatica : Jurnal Pendidikan Matematika; Vol 13 No 1 (2023): Edumatica: Jurnal Pendidikan Matematika (April 2023); 57-68</dc:source>
	<dc:source>2580-0779</dc:source>
	<dc:source>2088-2157</dc:source>
	<dc:language>en</dc:language>
	<dc:relation>https://online-journal.unja.ac.id/edumatica/article/view/21564/15731</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en">Copyright (c) 2023 Muhammad Jainuri, Ade Susanti, Awatif Awatif, Yohanes Yohanes</dc:rights>
	<dc:rights xml:lang="en">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0</dc:rights>
</oai_dc:dc>