Melola Discovery

← Melola Discovery

Akses terbuka Jurnal

Snakes Ladders Game as an Effort to Improve Mixed Counting Operation Skills of Langenharjo 02 State Elementary School Students

Permainan Ular Tangga Sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Operasi Hitung Campuran Siswa SDN Langenharjo 02

Edumatica : Jurnal Pendidikan Matematika · Vol. 14 No. 1 (2024) · hlm. 72–83

DOI
10.22437/edumatica.v14i01.31568
ISSN
2580-0779, 2088-2157
Terbit
2024-04-30
Penerbit
Department of Mathematics Education, Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Jambi
Bahasa
en
Lisensi
creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0

Abstrak

Inggris

Many students find it challenging to learn Mathematics. Mixed operations are one of the materials that are difficult to understand. Educators must use innovative learning models, including the Snakes and Ladders Game media. Therefore, this study aims to determine the improvement of student learning achievement through learning with games, namely snakes and ladders. The method used in this research is classroom action research (PTK). This research was carried out with three cycles. The subjects of this study were grade VI students of SD Negeri Langenharjo 02, Sukoharjo Regency, with 13 students. A total of 10 items were used in this study to measure student learning achievement. This study's results showed an increase in the average score from cycle I to cycle II. The average produced in cycle I was 27.69. In cycle II, an average score of 73.08 was produced; in cycle III, an average of 96.92 was obtained. The gain score obtained was 0.627, and the percentage increase was 62.7% in cycles I and II. Then, in cycles II and III, there was a gain score of 0.885 with a percentage of 88.5%. These results show an increase in the average learning achievement of SD Negeri Langenharjo 02 grade VI students through the Snakes and Ladders game.

Bahasa Indonesia

Banyak siswa yang merasa kesulitan dalam mempelajari Matematika. Operasi campuran merupakan salah satu materi yang sulit dipahami. Pendidik harus menggunakan model pembelajaran yang inovatif salah satunya dengan media Permainan Ular Tangga. Oleh karena itu penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan prestasi belajar siswa melalui pembelajaran dengan permainan yaitu ular tangga. Metode pada penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dengan tiga siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VI SD Negeri Langenharjo 02, Kabupaten Sukoharjo dengan banyak siswa 13 orang. Sebanyak 10 butir soal digunakan dalam penelitian ini untuk mengukur prestasi belajar siswa. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa terjadi peningkatan nilai rata-rata pada siklus I ke siklus II. Rerata yang dihasilkan pada siklus I sebesar 27,69, pada siklus II dihasilkan nilai rata-rata sebesar 73,08, dan pada siklus III didapatkan rata-rata 96,92. Gain score yang didapatkan sebesar 0,627 dan persentase peningkatan sebesar 62,7% pada siklus I dan siklus II. Kemudian pada siklus II dan siklus III menghasilkan gain score sebesar 0,885 dengan persentase 88,5%. Berdasarkan hasil tersebut, terdapat peningkatan rata-rata prestasi belajar siswa kelas VI SD Negeri Langenharjo 02 melalui permainan ular tangga.

Kata kunci

Jaringan kolaborasi para penulis

12 penulis · 29 tautan kepenulisan bersama

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • Universitas PGRI Semarang
  • Sultan Agung Islamic University
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Agustino Vemas DwiAfiliasi tidak diketahui3
Achmad BuchoriUniversitas PGRI Semarang1
Nopi Nur KhasanahSultan Agung Islamic University1
Indra Tri AstutiAfiliasi tidak diketahui1
Kurnia Eka WijayantiAfiliasi tidak diketahui1
Laila NurainiAfiliasi tidak diketahui1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://online-journal.unja.ac.id/index.php/edumatica/oai, pertama di-harvest 6 Nov 2026, terakhir terlihat 8 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en">Snakes Ladders Game as an Effort to Improve Mixed Counting Operation Skills of Langenharjo 02 State Elementary School Students </dc:title>
	<dc:title xml:lang="id">Permainan Ular Tangga Sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Operasi Hitung Campuran Siswa SDN Langenharjo 02</dc:title>
	<dc:creator xml:lang="en">Agustino, Vemas Dwi</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Susanto, Herry Agus</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Wulandari, Andhika Ayu</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="id">Agustino, Vemas Dwi</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="id">Susanto, Herry Agus</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="id">Wulandari, Andhika Ayu</dc:creator>
	<dc:subject xml:lang="en">learning achievement</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">mathematics</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">snakes and ladders game</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="id">matematika</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="id">permainan ular tangga</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="id">prestasi belajar</dc:subject>
	<dc:description xml:lang="en">Many students find it challenging to learn Mathematics. Mixed operations are one of the materials that are difficult to understand. Educators must use innovative learning models, including the Snakes and Ladders Game media. Therefore, this study aims to determine the improvement of student learning achievement through learning with games, namely snakes and ladders. The method used in this research is classroom action research (PTK). This research was carried out with three cycles. The subjects of this study were grade VI students of SD Negeri Langenharjo 02, Sukoharjo Regency, with 13 students. A total of 10 items were used in this study to measure student learning achievement. This study's results showed an increase in the average score from cycle I to cycle II. The average produced in cycle I was 27.69. In cycle II, an average score of 73.08 was produced; in cycle III, an average of 96.92 was obtained. The gain score obtained was 0.627, and the percentage increase was 62.7% in cycles I and II. Then, in cycles II and III, there was a gain score of 0.885 with a percentage of 88.5%. These results show an increase in the average learning achievement of SD Negeri Langenharjo 02 grade VI students through the Snakes and Ladders game.</dc:description>
	<dc:description xml:lang="id">Banyak siswa yang merasa kesulitan dalam mempelajari Matematika. Operasi campuran merupakan salah satu materi yang sulit dipahami. Pendidik harus menggunakan model pembelajaran yang inovatif salah satunya dengan media Permainan Ular Tangga. Oleh karena itu penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan prestasi belajar siswa melalui pembelajaran dengan permainan yaitu ular tangga. Metode pada penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dengan tiga siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VI SD Negeri Langenharjo 02, Kabupaten Sukoharjo dengan banyak siswa 13 orang. Sebanyak 10 butir soal digunakan dalam penelitian ini untuk mengukur prestasi belajar siswa. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa terjadi peningkatan nilai rata-rata pada siklus I ke siklus II. Rerata yang dihasilkan pada siklus I sebesar 27,69, pada siklus II dihasilkan nilai rata-rata sebesar 73,08, dan pada siklus III didapatkan rata-rata 96,92. Gain score yang didapatkan sebesar 0,627 dan persentase peningkatan sebesar 62,7% pada siklus I dan siklus II. Kemudian pada siklus II dan siklus III menghasilkan gain score sebesar 0,885 dengan persentase 88,5%. Berdasarkan hasil tersebut, terdapat peningkatan rata-rata prestasi belajar siswa kelas VI SD Negeri Langenharjo 02 melalui permainan ular tangga.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en">Department of Mathematics Education, Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Jambi</dc:publisher>
	<dc:date>2024-04-30</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://online-journal.unja.ac.id/edumatica/article/view/31568</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.22437/edumatica.v14i01.31568</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en">Edumatica : Jurnal Pendidikan Matematika; Vol. 14 No. 1 (2024): Edumatica: Jurnal Pendidikan Matematika (April 2024); 72-83</dc:source>
	<dc:source xml:lang="id">Edumatica : Jurnal Pendidikan Matematika; Vol 14 No 1 (2024): Edumatica: Jurnal Pendidikan Matematika (April 2024); 72-83</dc:source>
	<dc:source>2580-0779</dc:source>
	<dc:source>2088-2157</dc:source>
	<dc:language>en</dc:language>
	<dc:relation>https://online-journal.unja.ac.id/edumatica/article/view/31568/17944</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en">Copyright (c) 2024 Vemas Dwi Agustino, Herry Agus Susanto, Andhika Ayu Wulandari</dc:rights>
	<dc:rights xml:lang="en">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0</dc:rights>
</oai_dc:dc>