Melola Discovery

← Melola Discovery

Journal

Penggunaan Multimedia Interaktif pada Pembelajaran Konsep Fluida di Kelas XI MAN Banda Aceh I

Jurnal Phi : Jurnal Pendidikan Fisika dan Fisika Terapan · Vol. 3 No. 1 (2020) · pp. 11–17

DOI
10.22373/p-jpft.v3i1.7446
ISSN
2549-7162, 2460-4348
Published
2020-07-16
Publisher
Universitas Islam Negeri Ar-Raniry
Language
eng

Abstract

English

Kesulitan belajar fisika yang dihadapi oleh siswa salah satunya menyebabnya adalah karena keterbatasan media pembelajaran sehingga keinginan siswa dalam belajar masih kurang. Hal ini dapat dilihat dari hasil ulangan yang didapat siswa di kelas XI MAN Banda Aceh masih rendah dengan rata-rata sebesar 65, dan nilai tersebut masih dibawah nilai kriteria ketuntasan minimal (KKM), maka diperlukan media pembelajaran yang sesuai dengan konsep fisika. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan pemahaman siswa dengan menggunakan Multimedia Interaktif pada pembelajaran konsep fluida di Kelas XI MAN Banda Aceh I”. Metode yang digunakan dalam penelitian ini Kuantitatif Research, sedangkan desainnya adalah Quasi Eksperimen yang dilaksanakan di MAN Banda Aceh I, Banda Aceh. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI MAN Banda Aceh I semester genap tahun ajaran 2014/2015. Sampel penelitian diambil menggunakan teknik Purposive Sampling sehingga diperoleh kelas XI.A2 yang berjumlah 26 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas XI. A1 yang berjumlah 26 siswa sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data dilakukan dengan tes objektif dalam bentuk pilihan ganda. Analisis data menggunakan Uji-t dua sampel independen, diperoleh hasil skor rata-rata posttest kelas eksperimen berbeda secara signifikan dengan rata-rata skor posttest kelas control dengan thitung> ttabel yaitu 10,17> 1,68 pada taraf signifikan 95%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan multimedia interaktif pada pembelajaran konsep fluida dapat meningkatkan pemahaman siswadi kelas XI MAN Banda Aceh I

Indonesian

Kesulitan belajar fisika yang dihadapi oleh siswa salah satunya menyebabnya adalah karena keterbatasan media pembelajaran sehingga keinginan siswa dalam belajar masih kurang. Hal ini dapat dilihat dari hasil ulangan yang didapat siswa di kelas XI MAN Banda Aceh masih rendah dengan rata-rata sebesar 65, dan nilai tersebut masih dibawah nilai kriteria ketuntasan minimal (KKM), maka diperlukan media pembelajaran yang sesuai dengan konsep fisika. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan pemahaman siswa dengan menggunakan Multimedia Interaktif pada pembelajaran konsep fluida di Kelas XI MAN Banda Aceh I”. Metode yang digunakan dalam penelitian ini Kuantitatif Research, sedangkan desainnya adalah Quasi Eksperimen yang dilaksanakan di MAN Banda Aceh I, Banda Aceh. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI MAN Banda Aceh I semester genap tahun ajaran 2014/2015. Sampel penelitian diambil menggunakan teknik Purposive Sampling sehingga diperoleh kelas XI.A2 yang berjumlah 26 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas XI. A1 yang berjumlah 26 siswa sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data dilakukan dengan tes objektif dalam bentuk pilihan ganda. Analisis data menggunakan Uji-t dua sampel independen, diperoleh hasil skor rata-rata posttest kelas eksperimen berbeda secara signifikan dengan rata-rata skor posttest kelas control dengan thitung> ttabel yaitu 10,17> 1,68 pada taraf signifikan 95%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan multimedia interaktif pada pembelajaran konsep fluida dapat meningkatkan pemahaman siswadi kelas XI MAN Banda Aceh I.

Collaboration network of the authors

23 authors · 50 co-authorship links · 1 across different organisations

Hover or tap a name to highlight its co-authors. Double-click to open the author's page.

  • Malikussaleh University
  • Universitas Halu Oleo
  • National University of Malaysia
  • Affiliation unknown
  • Different organisations
  • Same organisation
  • Affiliation unknown
  • Thicker line = more joint articles · bigger circle = more articles
Show as table
Co-authorOrganisationJoint articles
Misbahul JannahMalikussaleh University3
Lailatussaadah LailatussaadahAffiliation unknown2
Wati OvianaAffiliation unknown2
Nur Hidayah Binti AhmadAffiliation unknown2
Soewarno SoewarnoAffiliation unknown2
Sabaruddin SabaruddinAffiliation unknown2
Cut Rizki MustikaAffiliation unknown1
Nurazidawati Mohamad ArsadAffiliation unknown1
Yusran YusranUniversitas Halu Oleo1
Ramadhani Andrawina UlphaAffiliation unknown1
Zahriah IlyasAffiliation unknown1
Cut Awwali RahmatinaAffiliation unknown1
Muhammad ZuhemiAffiliation unknown1
Juli Mardiah SusantiAffiliation unknown1
Isma Tindi SariAffiliation unknown1
Wahyunita HanumAffiliation unknown1
popi riski nataAffiliation unknown1
Thania SabandiahAffiliation unknown1
Ega JanuarinaAffiliation unknown1
Lilia HalimNational University of Malaysia1
Cut Riziki MustikaAffiliation unknown1

Affiliations come from OpenAlex; journal OAI-PMH metadata carries none. Authors without an OpenAlex ID are matched by name, which can merge or split people.

Metadata source: OAI-PMH (metadata jurnal) https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/jurnalphi/oai, first harvested 7 Nov 2026, last seen 7 Nov 2026.
Original metadata (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en">Penggunaan Multimedia Interaktif pada Pembelajaran Konsep Fluida di Kelas XI MAN Banda Aceh I</dc:title>
	<dc:title xml:lang="id">Penggunaan Multimedia Interaktif pada Pembelajaran Konsep Fluida di Kelas XI MAN Banda Aceh I</dc:title>
	<dc:creator xml:lang="id">Mazlina, Hilda</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="id">Annisa, Fera</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en">Kesulitan belajar fisika yang dihadapi oleh siswa salah satunya menyebabnya adalah karena keterbatasan media pembelajaran sehingga keinginan siswa dalam belajar masih kurang. Hal ini dapat dilihat dari hasil ulangan yang didapat siswa di kelas XI MAN Banda Aceh masih rendah dengan rata-rata sebesar 65, dan nilai tersebut masih dibawah nilai kriteria ketuntasan minimal (KKM), maka diperlukan media pembelajaran yang sesuai dengan konsep fisika. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan pemahaman siswa dengan menggunakan Multimedia Interaktif pada pembelajaran konsep fluida di Kelas XI MAN Banda Aceh I”. Metode yang digunakan dalam penelitian ini Kuantitatif Research, sedangkan desainnya adalah Quasi Eksperimen yang dilaksanakan di MAN Banda Aceh I, Banda Aceh. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI MAN Banda Aceh I semester genap tahun ajaran 2014/2015. Sampel penelitian diambil menggunakan teknik Purposive Sampling sehingga diperoleh kelas XI.A2 yang berjumlah 26 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas XI. A1 yang berjumlah 26 siswa sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data dilakukan dengan tes objektif dalam bentuk pilihan ganda. Analisis data menggunakan Uji-t dua sampel independen, diperoleh hasil skor rata-rata posttest kelas eksperimen berbeda secara signifikan dengan rata-rata skor posttest kelas control dengan thitung&amp;gt; ttabel yaitu 10,17&amp;gt; 1,68 pada taraf signifikan 95%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan multimedia interaktif pada pembelajaran konsep fluida dapat meningkatkan pemahaman siswadi kelas XI MAN Banda Aceh I</dc:description>
	<dc:description xml:lang="id">Kesulitan belajar fisika yang dihadapi oleh siswa salah satunya menyebabnya adalah karena keterbatasan media pembelajaran sehingga keinginan siswa dalam belajar masih kurang. Hal ini dapat dilihat dari hasil ulangan yang didapat siswa di kelas XI MAN Banda Aceh masih rendah dengan rata-rata sebesar 65, dan nilai tersebut masih dibawah nilai kriteria ketuntasan minimal (KKM), maka diperlukan media pembelajaran yang sesuai dengan konsep fisika. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan pemahaman siswa dengan menggunakan Multimedia Interaktif pada pembelajaran konsep fluida di Kelas XI MAN Banda Aceh I”. Metode yang digunakan dalam penelitian ini Kuantitatif Research, sedangkan desainnya adalah Quasi Eksperimen yang dilaksanakan di MAN Banda Aceh I, Banda Aceh. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI MAN Banda Aceh I semester genap tahun ajaran 2014/2015. Sampel penelitian diambil menggunakan teknik Purposive Sampling sehingga diperoleh kelas XI.A2 yang berjumlah 26 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas XI. A1 yang berjumlah 26 siswa sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data dilakukan dengan tes objektif dalam bentuk pilihan ganda. Analisis data menggunakan Uji-t dua sampel independen, diperoleh hasil skor rata-rata posttest kelas eksperimen berbeda secara signifikan dengan rata-rata skor posttest kelas control dengan thitung&amp;gt; ttabel yaitu 10,17&amp;gt; 1,68 pada taraf signifikan 95%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan multimedia interaktif pada pembelajaran konsep fluida dapat meningkatkan pemahaman siswadi kelas XI MAN Banda Aceh I.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en">Universitas Islam Negeri Ar-Raniry</dc:publisher>
	<dc:date>2020-07-16</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/jurnalphi/article/view/7446</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.22373/p-jpft.v3i1.7446</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en">Jurnal Phi : Jurnal Pendidikan Fisika dan Fisika Terapan; Vol. 3 No. 1 (2017); 11-17</dc:source>
	<dc:source xml:lang="id">Jurnal Phi: Kurnal Pendidikan Fisika &amp; Terapan; Vol 3 No 1 (2017); 11-17</dc:source>
	<dc:source>2549-7162</dc:source>
	<dc:source>2460-4348</dc:source>
	<dc:source>10.22373/p-jpft.v3i1</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/jurnalphi/article/view/7446/4414</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en">Copyright (c) 2022 Hilda Mazlina, Fera Annisa</dc:rights>
</oai_dc:dc>