Melola Discovery

← Melola Discovery

Journal

Sosialisasi Pemanfaatan E-Book Berbasis Lynk.id Sebagai Peluang Bisnis Kreatif Bagi Siswa MA An-Nidham

BERDAYA Indonesian Journal of Community Empowerment · Vol. 4 No. 1 (2026) · pp. 28–33

ISSN
2808-2133
Published
2026-08-04
Publisher
Universitas Negeri Semarang
Language
eng

Abstract

Transformasi digital membuka peluang inklusif bagi pelajar untuk terlibat dalam ekonomi kreatif, namun kesenjangan informasi teknis sering kali menjadi penghambat siswa dalam memonetisasi karya mereka. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses dan efektivitas sosialisasi bisnis digital melalui pembuatan e-book berbasis platform Lynk.id bagi siswa kelas 11 MA An-Nidham. Kegiatan pengabdian ini menggunakan metode Edukasi Partisipatif melalui Demonstrasi Visual. Mengingat adanya kebijakan pembatasan gawai di sekolah, seluruh alur teknis disimulasikan melalui pusat kendali proyektor untuk menjaga fokus kolektif siswa. Data dikumpulkan melalui pre-test visual, observasi selama demonstrasi, dan post-test lisan, kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif. Temuan menunjukkan adanya transformasi kognitif yang signifikan, di mana pemahaman siswa meningkat hingga 85%. Siswa berhasil menguasai alur operasional no-code platform, mulai dari manajemen digital goods hingga konfigurasi sistem pembayaran otomatis. Metode demonstrasi terpusat terbukti efektif memitigasi gangguan multitasking dan membangun memori prosedural yang kuat pada siswa. Edukasi yang tepat mampu mengubah peran siswa dari sekadar konsumen menjadi kreator konten produktif. Model diseminasi ini membuktikan bahwa keterbatasan infrastruktur dan regulasi gawai di sekolah dapat diatasi melalui strategi instruksional yang adaptif untuk menumbuhkan mentalitas mandiri secara finansial sejak dini.

Keywords

Collaboration network of the authors

40 authors · 153 co-authorship links · 2 across different organisations · showing the 40 most connected

Hover or tap a name to highlight its co-authors. Double-click to open the author's page.

  • State University of Semarang
  • Diponegoro University
  • Affiliation unknown
  • Different organisations
  • Same organisation
  • Affiliation unknown
  • Thicker line = more joint articles · bigger circle = more articles
Show as table
Co-authorOrganisationJoint articles
Teguh DarsonoAffiliation unknown2
Slamet HaryonoAffiliation unknown2
Haydnn Caesha MaulanaAffiliation unknown2
Sugiyanto SugiyantoAffiliation unknown2
SarwiAffiliation unknown2
Hartono HartonoAffiliation unknown2
Sunarno SunarnoAffiliation unknown1
Usrek Tani UtinaAffiliation unknown1
Musa Abdul HalimAffiliation unknown1
Iklas Adi PangestuAffiliation unknown1
Nabila Rakha PutriAffiliation unknown1
Fianti FiantiAffiliation unknown1
Husna ArifahAffiliation unknown1
Delvananta GivarinAffiliation unknown1
Sutikno SutiknoDiponegoro University1
Ani RusilowatiState University of Semarang1
Ellianawati EllianawatiState University of Semarang1
Budi AstutiAffiliation unknown1
Budi Naini MindiyartoAffiliation unknown1
Agus YuliantoAffiliation unknown1
Nur’ainiyyah HasniAffiliation unknown1
Shelly Salista RahmayantiAffiliation unknown1
Candra FanleonAffiliation unknown1
Zunita Nawang SariAffiliation unknown1
Nurul Zahrotu ShitaqAffiliation unknown1
Raihan Aditya Hasya PutraAffiliation unknown1
Fairus RevaAffiliation unknown1
Yovita Hana RafidaAffiliation unknown1
Muhammad Bintang Putra PratamaAffiliation unknown1
Feri HidayatAffiliation unknown1
Bambang SubaliAffiliation unknown1
EllianawatiAffiliation unknown1
Nila Prasetya AriyaniAffiliation unknown1
Natalia Erna SAffiliation unknown1
Setiawan BudhiAffiliation unknown1
Winda Hastuti WidyaningrumAffiliation unknown1

Affiliations come from OpenAlex; journal OAI-PMH metadata carries none. Authors without an OpenAlex ID are matched by name, which can merge or split people.

Metadata source: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/journals/berdaya/oai, first harvested 5 Nov 2026, last seen 5 Nov 2026.
Original metadata (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en">Sosialisasi Pemanfaatan E-Book Berbasis Lynk.id Sebagai Peluang Bisnis Kreatif Bagi Siswa MA An-Nidham</dc:title>
	<dc:creator xml:lang="en">Cahyati, Devika Annik</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Nagari, Muhammad Aji Diri</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Syahada, Jihan Safira</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Handayani, Langlang</dc:creator>
	<dc:subject xml:lang="en">bisnis digital</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">e-book</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">kewirausahaan pelajar</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">lynk.id</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">literasi digital</dc:subject>
	<dc:description xml:lang="en">Transformasi digital membuka peluang inklusif bagi pelajar untuk terlibat dalam ekonomi kreatif, namun kesenjangan informasi teknis sering kali menjadi penghambat siswa dalam memonetisasi karya mereka. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses dan efektivitas sosialisasi bisnis digital melalui pembuatan e-book berbasis platform Lynk.id bagi siswa kelas 11 MA An-Nidham. Kegiatan pengabdian ini menggunakan metode Edukasi Partisipatif melalui Demonstrasi Visual. Mengingat adanya kebijakan pembatasan gawai di sekolah, seluruh alur teknis disimulasikan melalui pusat kendali proyektor untuk menjaga fokus kolektif siswa. Data dikumpulkan melalui pre-test visual, observasi selama demonstrasi, dan post-test lisan, kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif. Temuan menunjukkan adanya transformasi kognitif yang signifikan, di mana pemahaman siswa meningkat hingga 85%. Siswa berhasil menguasai alur operasional no-code platform, mulai dari manajemen digital goods hingga konfigurasi sistem pembayaran otomatis. Metode demonstrasi terpusat terbukti efektif memitigasi gangguan multitasking dan membangun memori prosedural yang kuat pada siswa. Edukasi yang tepat mampu mengubah peran siswa dari sekadar konsumen menjadi kreator konten produktif. Model diseminasi ini membuktikan bahwa keterbatasan infrastruktur dan regulasi gawai di sekolah dapat diatasi melalui strategi instruksional yang adaptif untuk menumbuhkan mentalitas mandiri secara finansial sejak dini.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en">Universitas Negeri Semarang</dc:publisher>
	<dc:date>2026-08-04</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/journals/berdaya/article/view/53770</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en">BERDAYA Indonesian Journal of Community Empowerment; Vol. 4 No. 1 (2025); 28-33</dc:source>
	<dc:source>2808-2133</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/journals/berdaya/article/view/53770/10925</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en">Copyright (c) 2025 BERDAYA Indonesian Journal of Community Empowerment</dc:rights>
</oai_dc:dc>