Melola Discovery

← Melola Discovery

Journal

PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK DENGAN PRODUK ARTIKEL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA

Chemistry in Education · Vol. 4 No. 2 (2015) · pp. 15–21

ISSN
2502-6852, 2252-6609
Published
2015-10-13
Publisher
Universitas Negeri Semarang
Language
eng

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa SMA Negeri 8 Semarang melalui pembelajaran berbasis proyek dengan produk artikel. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan menggunakan Pretest-Postest Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah kelas XI IPA SMA Negeri 8 Semarang yang terdiri dari 4 kelas. Sampel yang digunakan adalah kelas XI IPA-3 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IPA-4 sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data dilakukan dengan metode tes, observasi, dan angket. Hasil uji perbedaan rata-rata menunjukkan bahwa rara-rata nilai pos-test kelas eksperimen lebih tinggi dari pada kelas kontrol. Rata-rata hasil belajar kognitif kelas eksperimen adalah sebesar 81,97 dan kelas kontrol sebesar 77,63. Hasil uji N-gain menunjukkan bahwa terdapat peningkatan antara sebelum diberikan perlakuan (pre-test) dan setelah diberikan perlakuan (pos-test) yaitu kelas eksperimen peningkatannya sebesar 0,73 pada kriteria tinggi sementara kelas kontrol sebesar 0,67 pada kriteria sedang. Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa rata-rata nilai afektif dan psikomotorik kelas eksperimen lebih besar dari kelas kontrol. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa pembelajaran berbasis proyek dengan produk artikel dapat meningkatkan hasil belajar siswa.

Collaboration network of the authors

40 authors · 144 co-authorship links · 12 across different organisations · showing the 40 most connected

Hover or tap a name to highlight its co-authors. Double-click to open the author's page.

  • State University of Semarang
  • Sultan Idris Education University
  • State University of Makassar
  • University of Brawijaya
  • Affiliation unknown
  • Different organisations
  • Same organisation
  • Affiliation unknown
  • Thicker line = more joint articles · bigger circle = more articles
Show as table
Co-authorOrganisationJoint articles
Endang SusilaningsihState University of Semarang5
Nanik WijayatiState University of Semarang4
Sri Susilogati SumartiState University of Semarang4
Sri WardaniState University of Semarang3
Sri HaryaniAffiliation unknown3
Kasmui KasmuiState University of Semarang3
Sri NurhayatiState University of Semarang3
Muhamad TaufiqState University of Semarang2
Kasmadi Imam SupardiState University of Semarang2
Harjono HarjonoAffiliation unknown2
Edy CahyonoState University of Semarang2
Sudarmin SudarminAffiliation unknown2
Aisyah Mohamad SharifSultan Idris Education University1
S. W. OngSultan Idris Education University1
N A RahimSultan Idris Education University1
T. T. LeeSultan Idris Education University1
Suzaliza MustafarSultan Idris Education University1
Mohamad Saufi RosmiSultan Idris Education University1
M. Z. MahmoodSultan Idris Education University1
Ramlawati RamlawatiState University of Makassar1
Sri KadarwatiState University of Semarang1
Abdul JabbarUniversity of Brawijaya1
Trida Ridho FarizState University of Semarang1
Sergi Fernandez AlejandroAffiliation unknown1
Tutus MartianaAffiliation unknown1
Siti KhotijahAffiliation unknown1
Soeprodjo M.SiAffiliation unknown1
utari yulianingsihAffiliation unknown1
Woro SumarniState University of Semarang1
Stella Dila AsmaraAffiliation unknown1
Yuli AtriyantiAffiliation unknown1
Uma Fadzilia ArifinAffiliation unknown1
Hikmatun Nurul KhotimAffiliation unknown1
Anna Nashrullah NashrullahAffiliation unknown1
Gustiyani Eka SulistyowatiAffiliation unknown1
Ika Nur AmaliaAffiliation unknown1
Andini Arum SariAffiliation unknown1

Affiliations come from OpenAlex; journal OAI-PMH metadata carries none. Authors without an OpenAlex ID are matched by name, which can merge or split people.

Metadata source: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/chemined/oai, first harvested 5 Nov 2026, last seen 5 Nov 2026.
Original metadata (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK DENGAN PRODUK ARTIKEL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA</dc:title>
	<dc:creator>Lestari, Resa Ani</dc:creator>
	<dc:creator>Hadisaputro, Subiyanto</dc:creator>
	<dc:creator>Nuswowati, Murbangun</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa SMA Negeri 8 Semarang melalui pembelajaran berbasis proyek dengan produk artikel. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan menggunakan Pretest-Postest Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah kelas XI IPA SMA Negeri 8 Semarang yang terdiri dari 4 kelas. Sampel yang digunakan adalah kelas XI IPA-3 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IPA-4 sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data dilakukan dengan metode tes, observasi, dan angket. Hasil uji perbedaan rata-rata menunjukkan bahwa rara-rata nilai pos-test kelas eksperimen lebih tinggi dari pada kelas kontrol. Rata-rata hasil belajar kognitif kelas eksperimen adalah sebesar 81,97 dan kelas kontrol sebesar 77,63. Hasil uji N-gain menunjukkan bahwa terdapat peningkatan antara sebelum diberikan perlakuan (pre-test) dan setelah diberikan perlakuan (pos-test) yaitu kelas eksperimen peningkatannya sebesar 0,73 pada kriteria tinggi sementara kelas kontrol sebesar 0,67 pada kriteria sedang. Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa rata-rata nilai afektif dan psikomotorik kelas eksperimen lebih besar dari kelas kontrol. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa pembelajaran berbasis proyek dengan produk artikel dapat meningkatkan hasil belajar siswa.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Universitas Negeri Semarang</dc:publisher>
	<dc:date>2015-10-13</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:format>application/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document</dc:format>
	<dc:format>application/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document</dc:format>
	<dc:format>application/vnd.scribus</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/sju/chemined/article/view/4825</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Chemistry in Education; Vol 4 No 2 (2015): Terbit bulan Oktober 2015; 15-21</dc:source>
	<dc:source>2502-6852</dc:source>
	<dc:source>2252-6609</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/chemined/article/view/4825/5581</dc:relation>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/chemined/article/view/4825/6951</dc:relation>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/chemined/article/view/4825/6958</dc:relation>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/chemined/article/view/4825/6959</dc:relation>
</oai_dc:dc>