Melola Discovery

← Melola Discovery

Journal

KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN PRAKTIKUM BERBASIS GUIDED-INQUIRY TERHADAP KETERAMPILAN LABORATORIUM SISWA

Chemistry in Education · Vol. 6 No. 1 (2017)

ISSN
2502-6852, 2252-6609
Published
2017-05-08
Publisher
Universitas Negeri Semarang
Language
eng

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan pembelajaran praktikum berbasis guided-inquiry terhadap keterampilan laboratorium siswa pada materi koloid. Populasi dalam penelitian ini adalah kelas XI IPA SMA Negeri 10 Semarang tahun ajaran 2015/2016. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik purposive sampling, diperoleh kelas XI IPA 2 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IPA 1 sebagai kelas kontrol. Penelitian eksperimen ini menggunakan desain penelitian nonequivalent control group design. Pengumpulan data dilakukan dengan metode dokumentasi, tes, angket, dan observasi. Data hasil penelitian dianalisis dengan statistika inferensial. Hasil analisis data menunjukkan setelah dilaksanakan pembelajaran rata-rata keterampilan laboratorium siswa kelas eksperimen lebih baik daripada kelas kontrol. Dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan praktikum berbasis guided-inquiry pada materi koloid efektif terhadap keterampilan laboratorium siswa. Keefektifan pembelajaran dengan praktikum berbasis guided-inquiry terhadap keterampilan laboratorium dibuktikan dengan rata-rata nilai keterampilan laboratorium siswa kelas eksperimen 89 dan kelas kontrol 79 yang menunjukan bahwa keterampilan laboratorium siswa kelas eksperimen lebih tinggi daripada kelas kontrol.

Collaboration network of the authors

40 authors · 116 co-authorship links · 2 across different organisations · showing the 40 most connected

Hover or tap a name to highlight its co-authors. Double-click to open the author's page.

  • State University of Semarang
  • Politeknik Harapan Bersama
  • Affiliation unknown
  • Different organisations
  • Same organisation
  • Affiliation unknown
  • Thicker line = more joint articles · bigger circle = more articles
Show as table
Co-authorOrganisationJoint articles
Sri HaryaniAffiliation unknown5
Endang SusilaningsihState University of Semarang5
Woro SumarniState University of Semarang4
Kasmui KasmuiState University of Semarang4
Sri NurhayatiState University of Semarang3
Sudarmin SudarminAffiliation unknown3
Sri WardaniState University of Semarang3
Achmad BinadjaAffiliation unknown3
Sri Susilogati SumartiState University of Semarang2
Siti Sundari MiswadiState University of Semarang2
Soeprodjo SoeprodjoAffiliation unknown2
Murbangun NuswowatiState University of Semarang2
A. Tri WidodoAffiliation unknown2
Erni FebriantiAffiliation unknown2
Jumaeri JumaeriAffiliation unknown2
Sulhadi SulhadiAffiliation unknown2
Edy CahyonoState University of Semarang2
S. SaptoriniAffiliation unknown1
Muji Nur HayatiPoliteknik Harapan Bersama1
Saroyah SaroyahAffiliation unknown1
Anggun ZuhaidaAffiliation unknown1
Eko Budi PrasetyoAffiliation unknown1
Nurwachid Budi SantosaAffiliation unknown1
Fredy SetyawanAffiliation unknown1
Fuad FitriyantoAffiliation unknown1
Dwi Nur AprianiAffiliation unknown1
Tjahyo SubrotoAffiliation unknown1
Ismi InayatiAffiliation unknown1
Renny Nuri SeptianiAffiliation unknown1
Subiyanto Hadi SaputroAffiliation unknown1
Risa ArifianiAffiliation unknown1
Kusoro SiadiAffiliation unknown1
Vika Rianti PuspitaningrumAffiliation unknown1
Zulfia RakhmawatiAffiliation unknown1
Kiki SamianaAffiliation unknown1
Bagus AdiprastyoAffiliation unknown1
Lina Putri CahyaningtyasAffiliation unknown1

Affiliations come from OpenAlex; journal OAI-PMH metadata carries none. Authors without an OpenAlex ID are matched by name, which can merge or split people.

Metadata source: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/chemined/oai, first harvested 5 Nov 2026, last seen 5 Nov 2026.
Original metadata (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN PRAKTIKUM BERBASIS GUIDED-INQUIRY TERHADAP KETERAMPILAN LABORATORIUM SISWA</dc:title>
	<dc:creator>Aeni, Anis Qori</dc:creator>
	<dc:creator>Saptorini, Saptorini</dc:creator>
	<dc:creator>Supardi, Kasmadi Imam</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan pembelajaran praktikum berbasis guided-inquiry terhadap keterampilan laboratorium siswa pada materi koloid. Populasi dalam penelitian ini adalah kelas XI IPA SMA Negeri 10 Semarang tahun ajaran 2015/2016. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik purposive sampling, diperoleh kelas XI IPA 2 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IPA 1 sebagai kelas kontrol. Penelitian eksperimen ini menggunakan desain penelitian nonequivalent control group design. Pengumpulan data dilakukan dengan metode dokumentasi, tes, angket, dan observasi. Data hasil penelitian dianalisis dengan statistika inferensial. Hasil analisis data menunjukkan setelah dilaksanakan pembelajaran rata-rata keterampilan laboratorium siswa kelas eksperimen lebih baik daripada kelas kontrol. Dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan praktikum berbasis guided-inquiry pada materi koloid efektif terhadap keterampilan laboratorium siswa. Keefektifan pembelajaran dengan praktikum berbasis guided-inquiry terhadap keterampilan laboratorium dibuktikan dengan rata-rata nilai keterampilan laboratorium siswa kelas eksperimen 89 dan kelas kontrol 79 yang menunjukan bahwa keterampilan laboratorium siswa kelas eksperimen lebih tinggi daripada kelas kontrol.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Universitas Negeri Semarang</dc:publisher>
	<dc:date>2017-05-08</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/sju/chemined/article/view/14276</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Chemistry in Education; Vol 6 No 1 (2017): Terbit bulan April 2017</dc:source>
	<dc:source>2502-6852</dc:source>
	<dc:source>2252-6609</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/chemined/article/view/14276/7825</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en-US">Copyright (c) 2017 Chemistry in Education</dc:rights>
</oai_dc:dc>