Melola Discovery

← Melola Discovery

Journal

DESAIN MATERI AJAR HIDROLISIS TERINTEGRASI PRAKTIKUM DAN PENILAIANNYA UNTUK ANALISIS HASIL BELAJAR SISWA

Chemistry in Education · Vol. 7 No. 1 (2018) · pp. 47–55

ISSN
2502-6852, 2252-6609
Published
2018-09-12
Publisher
Universitas Negeri Semarang
Language
eng

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan materi ajar hidrolisis terintegrasi praktikum yang efektif untuk menganalisis ketuntasan klasikal hasil belajar siswa. Metode yang digunakan yaitu Research and Development menurut Borg and Gall yang meliputi identifikasi masalah, perencanaan, pengembangan draft awal, uji coba lapangan awal, revisi hasil uji coba, uji coba lapangan, dan implementasi. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar validasi kelayakan materi ajar yang terdiri atas komponen materi/isi, penyajian dan bahasa, lembar observasi penilaian keterampilan laboratorium dan penilaian sikap, serta soal yang digunakan untuk posttest. Uji coba lapangan menunjukkan ketuntasan klasikal hasil belajar siswa ranah kognitif mencapai 84,375%, atau keterampilan laboratorium dan afektif mencapai 100% sedangkan pada tahap implementasi ketuntasan klasikal hasil belajar siswa ranah kognitif mencapai 81,25%, keterampilan laboratorium dan afektif mencapai 100% dari jumlah siswa memperoleh skor dengan kriteria minimal baik. Secara keseluruhan, materi ajar hidrolisis terintegrasi praktikum dan penilaiannya efektif untuk menganalisis ketuntasan klasikal hasil belajar siswa. Kata Kunci: hasil belajar; keterampilan laboratorium; materi ajar

Collaboration network of the authors

40 authors · 258 co-authorship links · 15 across different organisations · showing the 40 most connected

Hover or tap a name to highlight its co-authors. Double-click to open the author's page.

  • State University of Semarang
  • Universitas Airlangga
  • Walisongo State Islamic University
  • National University of Malaysia
  • Universiti Teknologi MARA
  • Affiliation unknown
  • Different organisations
  • Same organisation
  • Affiliation unknown
  • Thicker line = more joint articles · bigger circle = more articles
Show as table
Co-authorOrganisationJoint articles
Sri HaryaniAffiliation unknown13
Sigit PriatmokoState University of Semarang10
Nanik WijayatiState University of Semarang8
Sri WardaniState University of Semarang7
Agung Tri PrasetyaState University of Semarang7
Triastuti SulistyaningsihAffiliation unknown7
Kasmui KasmuiState University of Semarang6
Kasmadi Imam SupardiState University of Semarang6
Sri NurhayatiState University of Semarang5
Ella KusumastutiAffiliation unknown5
Harjito HarjitoAffiliation unknown5
Woro SumarniState University of Semarang5
Murbangun NuswowatiState University of Semarang4
Eko Budi SusatyoAffiliation unknown4
Supartono SupartonoAffiliation unknown4
Sri Susilogati SumartiState University of Semarang4
Kartono KartonoUniversitas Airlangga4
Harjono HarjonoAffiliation unknown4
Supriyadi SupriyadiAffiliation unknown3
Edy CahyonoState University of Semarang3
Ani RusilowatiState University of Semarang3
Apriliana DrastisiantiWalisongo State Islamic University2
Yosephine Debbie DamayantiAffiliation unknown2
Sudarmin SudarminAffiliation unknown2
Cepi KurniawanState University of Semarang2
F. ‪Widhi MahatmantiAffiliation unknown2
SRI WAHYUNIAffiliation unknown2
Achmad BinadjaAffiliation unknown2
Azza Khisnu AddianiAffiliation unknown2
Sri Susilogati SumartiAffiliation unknown2
Dante AlighiriState University of Semarang2
Ersanghono KusumoAffiliation unknown2
Sri MursitiAffiliation unknown2
Sharipah Ruzaina Syed ArisUniversiti Teknologi MARA1
Isnaini Putri SalimnahState University of Semarang1
HarjonoState University of Semarang1
Lilia Ellany MohtarNational University of Malaysia1

Affiliations come from OpenAlex; journal OAI-PMH metadata carries none. Authors without an OpenAlex ID are matched by name, which can merge or split people.

Metadata source: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/chemined/oai, first harvested 5 Nov 2026, last seen 5 Nov 2026.
Original metadata (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">DESAIN MATERI AJAR HIDROLISIS TERINTEGRASI PRAKTIKUM DAN PENILAIANNYA UNTUK ANALISIS HASIL BELAJAR SISWA</dc:title>
	<dc:creator>Megasari, Nofita</dc:creator>
	<dc:creator>Susilaningsih, Endang</dc:creator>
	<dc:creator>Jumaeri, Jumaeri</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan materi ajar hidrolisis terintegrasi praktikum yang efektif untuk menganalisis ketuntasan klasikal hasil belajar siswa. Metode yang digunakan yaitu Research and Development menurut Borg and Gall yang meliputi identifikasi masalah, perencanaan, pengembangan draft awal, uji coba lapangan awal, revisi hasil uji coba, uji coba lapangan, dan implementasi. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar validasi kelayakan materi ajar yang terdiri atas komponen materi/isi, penyajian dan bahasa, lembar observasi penilaian keterampilan laboratorium dan penilaian sikap, serta soal yang digunakan untuk posttest. Uji coba lapangan menunjukkan ketuntasan klasikal hasil belajar siswa ranah kognitif mencapai 84,375%, atau keterampilan laboratorium dan afektif mencapai 100% sedangkan pada tahap implementasi ketuntasan klasikal hasil belajar siswa ranah kognitif mencapai 81,25%, keterampilan laboratorium dan afektif mencapai 100% dari jumlah siswa memperoleh skor dengan kriteria minimal baik. Secara keseluruhan, materi ajar hidrolisis terintegrasi praktikum dan penilaiannya efektif untuk menganalisis ketuntasan klasikal hasil belajar siswa.
Kata Kunci: hasil belajar; keterampilan laboratorium; materi ajar</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Universitas Negeri Semarang</dc:publisher>
	<dc:date>2018-09-12</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/sju/chemined/article/view/15330</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Chemistry in Education; Vol 7 No 1 (2018): Terbit bulan April 2018; 47-55</dc:source>
	<dc:source>2502-6852</dc:source>
	<dc:source>2252-6609</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/chemined/article/view/15330/11487</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en-US">Copyright (c) 2018 Chemistry in Education</dc:rights>
</oai_dc:dc>