Pengembangan Bahan Ajar Elektronik Berbasis Guided Inquiry Learning untuk Peserta Didik SMK

Fitriarieswa, Aida Saefa; Wardani, Sri; Haryani, Sri; Harjito, Harjito

doi:10.15294/chemined.v12i2.68053

Journal

Pengembangan Bahan Ajar Elektronik Berbasis Guided Inquiry Learning untuk Peserta Didik SMK

Chemistry in Education · Vol. 12 No. 2 (2024) · pp. 131–137

DOI: 10.15294/chemined.v12i2.68053
ISSN: 2502-6852, 2252-6609
Published: 2024-01-23
Publisher: Universitas Negeri Semarang
Language: eng

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar elektronik berbasis guided inquiry learning pada materi minyak bumi untuk melatih keterampilan pemecahan masalah peserta didik SMK. Jenis Penelitian merupakan penelitian R & D menggunakan model pengembangan ADDIE. ADDIE meliputi analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar wawancara, lembar validasi bahan ajar, lembar angket kepraktisan bahan ajar. Teknik analisis data yang dilakukan yaitu analisis kelayakan bahan ajar berupa validitas dan kepraktisan bahan ajar. Penelitian menghasilkan bahan ajar yang memiliki karakteristik berupa bahan ajar elektronik yang diunggah ke dalam google drive agar peserta didik mudah menggunakannya. Bahan ajar juga disusun menggunakan sintaks guided inquiry learning sesuai konteks kejuruan SMK TKRO dan dilengkapi soal keterampilan pemecahan masalah. Bahan ajar memperoleh skor 92,26 % dengan kategori sangat valid berdasarkan penilaian ahli materi dan media. Bahan ajar memperoleh skor 86,36 % dengan kategori sangat praktis berdasarkan hasil respon peserta didik SMK. Saran dari penelitian ini adalah perlu dikembangkannya bahan ajar menggunakan media lain agar bahan ajar lebih interaktif.

Collaboration network of the authors

40 authors · 227 co-authorship links · 3 across different organisations · showing the 40 most connected

Hover or tap a name to highlight its co-authors. Double-click to open the author's page.

State University of Semarang
Kanazawa University
Affiliation unknown

Different organisations
Same organisation
Affiliation unknown
Thicker line = more joint articles · bigger circle = more articles

Show as table

Co-author	Organisation	Joint articles
Endang Susilaningsih	State University of Semarang	22
Nanik Wijayati	State University of Semarang	11
Agung Tri Prasetya	State University of Semarang	11
Woro Sumarni	State University of Semarang	11
Sudarmin Sudarmin	Affiliation unknown	10
Sri Nurhayati	State University of Semarang	9
Kasmadi Imam Supardi	State University of Semarang	8
Sri Susilogati Sumarti	State University of Semarang	7
Sigit Priatmoko	State University of Semarang	7
Kasmui Kasmui	State University of Semarang	6
Murbangun Nuswowati	State University of Semarang	6
Eko Budi Susatyo	Affiliation unknown	6
Sarwi Sarwi	Affiliation unknown	4
Nuni Widiarti	State University of Semarang	4
Cepi Kurniawan	State University of Semarang	4
Edy Cahyono	State University of Semarang	3
Tri Suminar	Affiliation unknown	3
Jumaeri Jumaeri	Affiliation unknown	3
Bhakti Kharismawan	Affiliation unknown	2
Puji Ningrum	Affiliation unknown	2
SRI WAHYUNI	Affiliation unknown	2
Erni Febrianti	Affiliation unknown	2
Haryono Haryono	Affiliation unknown	2
Wisnu Sunarto	Affiliation unknown	2
Harjono Harjono	Affiliation unknown	2
Supartono Supartono	Affiliation unknown	2
Sri Mursiti	Affiliation unknown	2
Shofwan Ridho	Affiliation unknown	2
Ali Sunarso	Affiliation unknown	2
Ilham Wirahadi Kusuma	State University of Semarang	1
L. Lindawati	Affiliation unknown	1
Samuel Budi Wardhana Kusuma	Kanazawa University	1
Sudarmin Sudarmin	State University of Semarang	1
Dwi Norma Gupitasari	State University of Semarang	1
Endang Susiloningsih	Affiliation unknown	1
Nikmatun Hasanah	Affiliation unknown	1

Affiliations come from OpenAlex; journal OAI-PMH metadata carries none. Authors without an OpenAlex ID are matched by name, which can merge or split people.

Metadata source: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/chemined/oai, first harvested 5 Nov 2026, last seen 5 Nov 2026.

Original metadata (oai_dc)

<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">Pengembangan Bahan Ajar Elektronik Berbasis Guided Inquiry Learning untuk  Peserta Didik SMK</dc:title>
	<dc:creator>Fitriarieswa, Aida Saefa</dc:creator>
	<dc:creator>Wardani, Sri</dc:creator>
	<dc:creator>Haryani, Sri</dc:creator>
	<dc:creator>Harjito, Harjito</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar elektronik berbasis guided inquiry learning pada materi minyak bumi untuk melatih keterampilan pemecahan masalah peserta didik SMK. Jenis Penelitian merupakan penelitian R &amp;amp; D menggunakan model pengembangan ADDIE. ADDIE meliputi analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar wawancara, lembar validasi bahan ajar, lembar angket kepraktisan bahan ajar. Teknik analisis data yang dilakukan yaitu analisis kelayakan bahan ajar berupa validitas dan kepraktisan bahan ajar. Penelitian menghasilkan bahan ajar yang memiliki karakteristik berupa bahan ajar elektronik yang diunggah ke dalam google drive agar peserta didik mudah menggunakannya. Bahan ajar juga disusun menggunakan sintaks guided inquiry learning sesuai konteks kejuruan SMK TKRO dan dilengkapi soal keterampilan pemecahan masalah. Bahan ajar memperoleh skor 92,26 % dengan kategori sangat valid berdasarkan penilaian ahli materi dan media. Bahan ajar memperoleh skor 86,36 % dengan kategori sangat praktis berdasarkan hasil respon peserta didik SMK. Saran dari penelitian ini adalah perlu dikembangkannya bahan ajar menggunakan media lain agar bahan ajar lebih interaktif.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Universitas Negeri Semarang</dc:publisher>
	<dc:date>2024-01-23</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/sju/chemined/article/view/68053</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.15294/chemined.v12i2.68053</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Chemistry in Education; Vol 12 No 2 (2023): Terbit bulan Oktober 2023; 131-137</dc:source>
	<dc:source>2502-6852</dc:source>
	<dc:source>2252-6609</dc:source>
	<dc:source>10.15294/chemined.v12i2</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/chemined/article/view/68053/26329</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en-US">Copyright (c) 2024 Chemistry in Education</dc:rights>
</oai_dc:dc>