Melola Discovery

← Melola Discovery

Journal

Pengaruh Model Talking Stick Berbantuan Media Videoscribe terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Kedudukan dan Fungsi Pancasila Kelas VIII di SMP Negeri 32 Semarang

Unnes Civic Education Journal · Vol. 9 No. 1 (2024)

DOI
10.15294/ucej.v9i1.8615
ISSN
2549-0400, 2252-6293
Published
2024-03-31
Publisher
Universitas Negeri Semarang
Language
eng

Abstract

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian pre- experimental dengan bentuk one group pretest-posttest design. Sampel dalam penelitian adalah kelas VIII H yang terdiri dari 32 siswa dengan pengambilan sampel dilakukan dengan teknik simple random sampling. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah tes hasil belajar dengan bentuk soal pilihan ganda sebanyak 15 soal yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Data dalam penelitian ini diperoleh dari hasil pretest dan posttest berupa soal pilihan ganda berjumlah 15 soal yang dilakukan di web quizizz. Hasil analisis data menunjukkan bahwa nilai rata-rata hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila khususnya pada materi kedudukan dan fungsi Pancasila di kelas VIII H sebelum dan sesudah diterapkan model Talking Stick berbantuan media Videoscribe yaitu sebesar 49,50 < 83,59. Uji n-gain yang diperolehh yaitu 0,6834 artinya terdapat peningkatan hasil belajar siswa yang berdada di kategori sedang. Hasil uji paired sampel t-test menunjukkan nilai sig. (2-tailed) 0,000 < 0,05 maka h0 ditolak dan h1 diterima. Jika h1 diterima maka terdapat pengaruh yang signifikansi.

Keywords

Collaboration network of the authors

40 authors · 133 co-authorship links · showing the 40 most connected

Hover or tap a name to highlight its co-authors. Double-click to open the author's page.

  • IPB University
  • Politeknik Negeri Ujung Pandang
  • Affiliation unknown
  • Different organisations
  • Same organisation
  • Affiliation unknown
  • Thicker line = more joint articles · bigger circle = more articles
Show as table
Co-authorOrganisationJoint articles
Asadatun AbdullahAffiliation unknown11
Tati NurhayatiAffiliation unknown9
Taufik HidayatAffiliation unknown5
Anggrei Viona SeulalaeAffiliation unknown5
Hendri IrawanAffiliation unknown4
Effionora AnwarAffiliation unknown4
Mohamad GazaliAffiliation unknown4
Masrukhi -Affiliation unknown3
Ruddy SuwandiAffiliation unknown3
Agoes Mardiono JacoebAffiliation unknown3
Mala NurilmalaAffiliation unknown3
Zuriat ZuriatAffiliation unknown3
Endang PrangdimurtiAffiliation unknown3
Dede Robiatul AdawiyahAffiliation unknown3
SukestiyarnoAffiliation unknown2
Eta Yuni LestariAffiliation unknown2
Andi SuhardiyantoAffiliation unknown2
Sugeng Heri SusenoIPB University2
Chairun NufusAffiliation unknown2
Shindy Hamidah ManteuAffiliation unknown2
Pipin SupinahAffiliation unknown2
Rina SyafitriAffiliation unknown2
Ramlan RamlanAffiliation unknown2
Taufan Ichza Baharuddin -Affiliation unknown1
Muhammad Nur FajriAffiliation unknown1
Kiki Puspita AmaliaAffiliation unknown1
Chandabalo ChandabaloAffiliation unknown1
Nurhayati NurhayatiPoliteknik Negeri Ujung Pandang1
Agus SupriyantoAffiliation unknown1
Sihono SihonoAffiliation unknown1
Bagus Sediadi Bandol UtomoAffiliation unknown1
Subaryono SubaryonoAffiliation unknown1
Ellya SinuratAffiliation unknown1
Fateha FatehaAffiliation unknown1
Theresia Dwi SuryaningrumAffiliation unknown1
Dina FransiskaAffiliation unknown1
Bakti Berlyanto SedayuAffiliation unknown1
Waryanto WaryantoAffiliation unknown1

Affiliations come from OpenAlex; journal OAI-PMH metadata carries none. Authors without an OpenAlex ID are matched by name, which can merge or split people.

Metadata source: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/journals/ucej/oai, first harvested 6 Nov 2026, last seen 8 Nov 2026.
Original metadata (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en">Pengaruh Model Talking Stick Berbantuan Media Videoscribe terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Kedudukan dan Fungsi Pancasila Kelas VIII di SMP Negeri 32 Semarang</dc:title>
	<dc:creator xml:lang="en">Nurjanah,, Nurjanah</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Wijayanti, Tutik</dc:creator>
	<dc:subject xml:lang="en">Character Strengthening, Mutual Cooperation, Students</dc:subject>
	<dc:description xml:lang="en">Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian pre- experimental dengan bentuk one group pretest-posttest design. Sampel dalam penelitian adalah kelas VIII H yang terdiri dari 32 siswa dengan pengambilan sampel dilakukan dengan teknik simple random sampling. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah tes hasil belajar dengan bentuk soal pilihan ganda sebanyak 15 soal yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Data dalam penelitian ini diperoleh dari hasil pretest dan posttest berupa soal pilihan ganda berjumlah 15 soal yang dilakukan di web quizizz. Hasil analisis data menunjukkan bahwa nilai rata-rata hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila khususnya pada materi kedudukan dan fungsi Pancasila di kelas VIII H sebelum dan sesudah diterapkan model Talking Stick berbantuan media Videoscribe yaitu sebesar 49,50 &amp;lt; 83,59. Uji n-gain yang diperolehh yaitu 0,6834 artinya terdapat peningkatan hasil belajar siswa yang berdada di kategori sedang. Hasil uji paired sampel t-test menunjukkan nilai sig. (2-tailed) 0,000 &amp;lt; 0,05 maka h0 ditolak dan h1 diterima. Jika h1 diterima maka terdapat pengaruh yang signifikansi.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en">Universitas Negeri Semarang</dc:publisher>
	<dc:date>2024-03-31</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/journals/ucej/article/view/8615</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.15294/ucej.v9i1.8615</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en">Unnes Civic Education Journal; Vol. 9 No. 1 (2024)</dc:source>
	<dc:source>2549-0400</dc:source>
	<dc:source>2252-6293</dc:source>
	<dc:source>10.15294/ucej.v9i1</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/journals/ucej/article/view/8615/827</dc:relation>
</oai_dc:dc>