Melola Discovery

← Melola Discovery

Journal

KEEFEKTIFAN MODEL PROJECT-BASED LEARNING BERBASIS GQM TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS DAN PERCAYA DIRI SISWA KELAS VII

Unnes Journal of Mathematics Education · Vol. 4 No. 2 (2015)

DOI
10.15294/ujme.v4i2.7601
ISSN
2460-5840, 2252-6927
Published
2015-08-03
Publisher
Department of Mathematics, Universitas Negeri Semarang
Language
eng

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan model Project­Based Learning berbasis GQM terhadap kemampuan komunikasi matematis dan percaya diri siswa, serta pengaruh percaya diri terhadap kemampuan komunikasi matematis. Populasi dalam penelitian adalah siswa kelas VII SMP Kesatrian 2 Semarang tahun pelajaran 2014/2015. Pengambilan sampel dengan teknik cluster random sampling. Metode yang digunakan yaitu: dokumentasi, tes dan skala sikap. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa model Project­Based Learning berbasis GQM terhadap kemampuan komunikasi matematis dan percaya diri siswa adalah efektif, yang ditunjukkan dengan (1) kemampuan komunikasi matematis siswa kelas eksperimen mencapai KKM individual, (2) kemampuan komunikasi matematis siswa kelas eksperimen mencapai KKM klasikal, (3) kemampuan komunikasi matematis siswa kelas eksperimen lebih baik daripada kelas kontrol, (4) percaya diri siswa kelas eksperimen lebih baik daripada kelas kontrol, serta ada pengaruh percaya diri terhadap kemampuan komunikasi matematis yaitu sebesar 41,5%.

Collaboration network of the authors

40 authors · 136 co-authorship links · 3 across different organisations · showing the 40 most connected

Hover or tap a name to highlight its co-authors. Double-click to open the author's page.

  • State University of Semarang
  • Universitas Airlangga
  • University of Surabaya
  • Affiliation unknown
  • Different organisations
  • Same organisation
  • Affiliation unknown
  • Thicker line = more joint articles · bigger circle = more articles
Show as table
Co-authorOrganisationJoint articles
Scolastika MarianiState University of Semarang8
Sugiman SugimanAffiliation unknown6
Arief AgoestantoAffiliation unknown5
Hardi SuyitnoAffiliation unknown4
Rochmad RochmadAffiliation unknown4
Riza ArifudinState University of Semarang4
Mashuri MashuriAffiliation unknown3
Sunarmi SunarmiAffiliation unknown3
Kartono KartonoUniversitas Airlangga3
Wardono WardonoAffiliation unknown3
St. Budi WaluyaAffiliation unknown2
Endang SugihartiState University of Semarang2
Mulyono MulyonoAffiliation unknown2
Nurkaromah DwidayatiAffiliation unknown2
Yuninda Diah PratiwiAffiliation unknown2
Winardi WinardiUniversity of Surabaya2
Sugeng NugrohoAffiliation unknown2
Nur Karomah DwidayatiAffiliation unknown2
Zaenuri ZaenuriState University of Semarang2
Walid WalidState University of Semarang2
Misfalla Roudlo Putri ArdiansyahAffiliation unknown1
Safitri SafitriAffiliation unknown1
Amin YusufAffiliation unknown1
Dessy OctavianiAffiliation unknown1
Farid AhmadiAffiliation unknown1
Yane Irna SetianingsihAffiliation unknown1
Dewi FitrianaAffiliation unknown1
Fitrotus SholihahAffiliation unknown1
Khoirida Hardini KurnianiAffiliation unknown1
Ratna Nur Mustika SanusiAffiliation unknown1
Nur Achmey Selgi HarwantiAffiliation unknown1
Alfian Adi PratamaAffiliation unknown1
Andry SasongkoAffiliation unknown1
Ahmad Farid HartonoAffiliation unknown1
Zaenal AbidinAffiliation unknown1
Raras Setya AstutiAffiliation unknown1
Candra Hadi MuhammadAffiliation unknown1

Affiliations come from OpenAlex; journal OAI-PMH metadata carries none. Authors without an OpenAlex ID are matched by name, which can merge or split people.

Metadata source: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/ujme/oai, first harvested 6 Nov 2026, last seen 6 Nov 2026.
Original metadata (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">KEEFEKTIFAN MODEL PROJECT-BASED LEARNING  BERBASIS GQM TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS DAN PERCAYA DIRI SISWA KELAS VII</dc:title>
	<dc:creator>Ambarwati, Ratna</dc:creator>
	<dc:creator>Dwijanto, Dwijanto</dc:creator>
	<dc:creator>Hendikawati, Putriaji</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan model Project­Based Learning berbasis GQM terhadap kemampuan komunikasi matematis dan percaya diri siswa, serta pengaruh percaya diri terhadap kemampuan komunikasi matematis. Populasi dalam penelitian adalah siswa kelas VII SMP Kesatrian 2 Semarang tahun pelajaran 2014/2015. Pengambilan sampel dengan teknik cluster random sampling. Metode yang digunakan yaitu: dokumentasi, tes dan skala sikap. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa model Project­Based Learning berbasis GQM terhadap kemampuan komunikasi matematis dan percaya diri siswa adalah efektif, yang ditunjukkan dengan (1) kemampuan komunikasi matematis siswa kelas eksperimen mencapai KKM individual, (2) kemampuan komunikasi matematis siswa kelas eksperimen mencapai KKM klasikal, (3) kemampuan komunikasi matematis siswa kelas eksperimen lebih baik daripada kelas kontrol, (4) percaya diri siswa kelas eksperimen lebih baik daripada kelas kontrol, serta ada pengaruh percaya diri terhadap kemampuan komunikasi matematis yaitu sebesar 41,5%.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Department of Mathematics, Universitas Negeri Semarang</dc:publisher>
	<dc:date>2015-08-03</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/sju/ujme/article/view/7601</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.15294/ujme.v4i2.7601</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Unnes Journal of Mathematics Education; Vol 4 No 2 (2015): Unnes Journal of Mathematics Education</dc:source>
	<dc:source>2460-5840</dc:source>
	<dc:source>2252-6927</dc:source>
	<dc:source>10.15294/ujme.v4i2</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/ujme/article/view/7601/5263</dc:relation>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/ujme/article/view/7601/6994</dc:relation>
</oai_dc:dc>