Melola Discovery

← Melola Discovery

Journal

Pengembangan Modul Praktikum Listrik Dinamis Arus Searah Berbasis Tinkercad

Unnes Physics Education Journal · Vol. 13 No. 1 (2024) · pp. 45–52

DOI
10.15294/upej.v13i1.8629
ISSN
2503-2313, 2252-6935
Published
2024-04-30
Publisher
Universitas Negeri Semarang
Language
eng

Abstract

Pembelajaran di sekolah lebih sering menggunakan cara secara konvensional dengan menggunakan metode ceramah, penggunaan pembelajaran menggunakan metode ceramah terlalu berorientasi kepada guru dan bukan kepada peserta didik, sehingga penggunaan metode praktikum dapat digunakan karena berorientasi kepada peserta didik. Maka praktikum dapat menggunakan virtual laboratorium sebagai media untuk membantu praktikum. Maka untuk memudahkan kegiatan praktikum peneliti berinisiatif untuk membuat modul praktikum laboratorium virtual menggunakan Tinkercad untuk materi listrik dinamis arus searah. Metode penelitian ini yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (Researh and Development). Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas XII MIPA eknik pengumpulan data adalah menggunakan validasi modul, tes, serta kuesioner. Proses pengembangan modul ini dilaksanakan menggunakan pengembangan ADDIE, Tahap analysis meliputi menganalisis kebutuhan dan merancang modul, serta materi. Tahap design meliputi pembuatan kerangka modul, Tahap development meliputi pengembangan modul, validasi ahli serta perbaikan. Tahap implementation meliputi uji coba modul kepada peserta didik. Tahap Evaluation meliputi analisis validitas, dan kepraktisan. Modul ini dinyatakan sangat layak oleh ahli media dan ahli materi. Berdasarkan uji N-gain disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran menggunakan Tinkercad dan Modul praktikum dapat secara cukup efektif pada kelas eksperimen daripada kelas kontrol. Berdasarkan uji kepraktisan disimpulkan bahwa penggunaan modul praktikum secara praktis dan layak untuk digunakan.

Keywords

Collaboration network of the authors

40 authors · 135 co-authorship links · 2 across different organisations · showing the 40 most connected

Hover or tap a name to highlight its co-authors. Double-click to open the author's page.

  • State University of Semarang
  • Diponegoro University
  • Affiliation unknown
  • Different organisations
  • Same organisation
  • Affiliation unknown
  • Thicker line = more joint articles · bigger circle = more articles
Show as table
Co-authorOrganisationJoint articles
Sugiyanto SugiyantoAffiliation unknown2
SarwiAffiliation unknown2
Hartono HartonoAffiliation unknown2
Woro SumarniState University of Semarang2
Fianti FiantiAffiliation unknown1
Husna ArifahAffiliation unknown1
Delvananta GivarinAffiliation unknown1
Sutikno SutiknoDiponegoro University1
Ani RusilowatiState University of Semarang1
Ellianawati EllianawatiState University of Semarang1
Budi AstutiAffiliation unknown1
Budi Naini MindiyartoAffiliation unknown1
Agus YuliantoAffiliation unknown1
Nur’ainiyyah HasniAffiliation unknown1
Shelly Salista RahmayantiAffiliation unknown1
Candra FanleonAffiliation unknown1
Zunita Nawang SariAffiliation unknown1
Nurul Zahrotu ShitaqAffiliation unknown1
Raihan Aditya Hasya PutraAffiliation unknown1
Devika Annik CahyatiAffiliation unknown1
Muhammad Aji Diri NagariAffiliation unknown1
Jihan Safira SyahadaAffiliation unknown1
Fairus RevaAffiliation unknown1
Yovita Hana RafidaAffiliation unknown1
Muhammad Bintang Putra PratamaAffiliation unknown1
Feri HidayatAffiliation unknown1
Bambang SubaliAffiliation unknown1
EllianawatiAffiliation unknown1
Nila Prasetya AriyaniAffiliation unknown1
Natalia Erna SAffiliation unknown1
Setiawan BudhiAffiliation unknown1
Winda Hastuti WidyaningrumAffiliation unknown1
Asri Nur ImaniAffiliation unknown1
Galuh Dwi JayantiAffiliation unknown1
Pratiwi DwijanantiAffiliation unknown1
Meizuvan Khoirul AriefAffiliation unknown1
Isa AkhlisState University of Semarang1
SusantoAffiliation unknown1

Affiliations come from OpenAlex; journal OAI-PMH metadata carries none. Authors without an OpenAlex ID are matched by name, which can merge or split people.

Metadata source: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/journals/upej/oai, first harvested 6 Nov 2026, last seen 8 Nov 2026.
Original metadata (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en">Pengembangan Modul Praktikum Listrik Dinamis Arus Searah Berbasis Tinkercad</dc:title>
	<dc:creator xml:lang="en">Wicaksono, Praditya</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Handayani, Langlang</dc:creator>
	<dc:subject xml:lang="en">Dynamic Electricity</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">Module</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">Tinkercad</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">Virtual Laboratory</dc:subject>
	<dc:description xml:lang="en">Pembelajaran di sekolah lebih sering menggunakan cara secara konvensional dengan menggunakan metode ceramah, penggunaan pembelajaran menggunakan metode ceramah terlalu berorientasi kepada guru dan bukan kepada peserta didik, sehingga penggunaan metode praktikum dapat digunakan karena berorientasi kepada peserta didik. Maka praktikum dapat menggunakan virtual laboratorium sebagai media untuk membantu praktikum. Maka untuk memudahkan kegiatan praktikum peneliti berinisiatif untuk membuat modul praktikum laboratorium virtual menggunakan Tinkercad untuk materi listrik dinamis arus searah. Metode penelitian ini yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (Researh and Development). Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas XII MIPA eknik pengumpulan data adalah menggunakan validasi modul, tes, serta kuesioner. Proses pengembangan modul ini dilaksanakan menggunakan pengembangan ADDIE, Tahap analysis meliputi menganalisis kebutuhan dan merancang modul, serta materi. Tahap design meliputi pembuatan kerangka modul, Tahap development meliputi pengembangan modul, validasi ahli serta perbaikan. Tahap implementation meliputi uji coba modul kepada peserta didik. Tahap Evaluation meliputi analisis validitas, dan kepraktisan. Modul ini dinyatakan sangat layak oleh ahli media dan ahli materi. Berdasarkan uji N-gain disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran menggunakan Tinkercad dan Modul praktikum dapat secara cukup efektif pada kelas eksperimen daripada kelas kontrol. Berdasarkan uji kepraktisan disimpulkan bahwa penggunaan modul praktikum secara praktis dan layak untuk digunakan.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en">Universitas Negeri Semarang</dc:publisher>
	<dc:date>2024-04-30</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/journals/upej/article/view/8629</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.15294/upej.v13i1.8629</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en">Unnes Physics Education Journal; Vol. 13 No. 1 (2024); 45-52</dc:source>
	<dc:source>2503-2313</dc:source>
	<dc:source>2252-6935</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/journals/upej/article/view/8629/5505</dc:relation>
</oai_dc:dc>