Melola Discovery

← Melola Discovery

Journal

Perbandingan Hasil Kemampuan Literasi Sains Peserta Didik Sekolah Menengah Atas (SMA) dan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) pada Materi Suhu dan Kalor

Unnes Physics Education Journal · Vol. 13 No. 2 (2024) · pp. 155–160

DOI
10.15294/upej.v13i2.15206
ISSN
2503-2313, 2252-6935
Published
2024-10-20
Publisher
Universitas Negeri Semarang
Language
eng

Abstract

Kemampuan literasi sains menjadi tantangan pada abad 21 yang merupakan era globalisasi. literasi sains dibidang fisika khususnya materi suhu dan kalor masih rendah. Oleh karena itu, perlu adanya tes yang mengukur literasi sains berupa survei yang berisi pertanyaan-pertanyaan materi tertentu kepada peserta didik sehingga diketahui kemampuan literasinya. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Mixed Methods Sequential Explanatory yang menggabungkan metode penelitian deskriptif kuantitatif-kualitatif secara berurutan. Analisis diperoleh nilai rata-rata yang diperoleh peserta didik Dapat dikatakan bahwa kriteria literasi sains peserta didik SMA N 1 lasem adalah cukup dan SMK Cendekia Lasem adalah kurang sekali. Rata-rata nilai aspek pengetahuan yang diperoleh peserta didik SMA N 1 Lasem yaitu 65%, sedangkan SMK Cendekia Lasem yaitu 46%. Jika dibandingkan maka rata-rata nilai aspek SMA N 1 Lasem lebih besar daripada SMK Cendekia Lasem Rata-rata nilai aspek kompetensi yang didapatkan oleh peserta didik SMA N 1 Lasem adalah 71% masuk dalam kriteria baik. Sedangkan nilai aspek kompetensi yang diperoleh peserta didik SMK Cendekia Lasem adalah 49% termasuk dalam kriteria kurang sekali. Nilai signifikansi 0,000 < 0,05 maka ada perbedaan yang signifikan antara nilai literasi SMA dan SMK yang mengikuti tes literasi sains. Maka dapat disimpulkan bahwa hipotesis Ho diterima. Kesimpulan yang diperoleh yakni hasil kemampuan literasi sains SMA N 1 Lasem adalah kriteria cukup, sedangkan SMK Cendekia termasuk kriteria sangat kurang.

Keywords

Collaboration network of the authors

40 authors · 130 co-authorship links · 7 across different organisations · showing the 40 most connected

Hover or tap a name to highlight its co-authors. Double-click to open the author's page.

  • State University of Semarang
  • National Research and Innovation Agency
  • University of Szeged
  • Diponegoro University
  • Affiliation unknown
  • Different organisations
  • Same organisation
  • Affiliation unknown
  • Thicker line = more joint articles · bigger circle = more articles
Show as table
Co-authorOrganisationJoint articles
Ani RusilowatiState University of Semarang4
Sulhadi SulhadiAffiliation unknown3
Navies LuthvitasariAffiliation unknown2
Lisdiana LisdianaAffiliation unknown2
Putut MarwotoState University of Semarang2
Achmad SopyanAffiliation unknown2
Sudarmin SudarminAffiliation unknown2
Wiyanto WiyantoState University of Semarang2
Bambang SubaliAffiliation unknown2
Wiwi IsnaeniState University of Semarang2
. HartonoAffiliation unknown2
Hadi SusantoNational Research and Innovation Agency2
Isa AkhlisState University of Semarang2
Budi AstutiAffiliation unknown2
Supriyadi SupriyadiAffiliation unknown2
. SupriyadiAffiliation unknown2
Khumaedi KhumaediAffiliation unknown2
Novi Ratna DewiState University of Semarang1
Prasetyo ListiajiUniversity of Szeged1
Stephani Diah PamelasariState University of Semarang1
Sigit PriatmokoState University of Semarang1
Andin Vita AmaliaAffiliation unknown1
Ngurah Made D. PAffiliation unknown1
Hadi MulyonoAffiliation unknown1
Intan KusumawatiAffiliation unknown1
Hasbi IskandarAffiliation unknown1
Cristian DamayantiAffiliation unknown1
Danang Triasmoro AdhiAffiliation unknown1
Muhammad IrsyadAffiliation unknown1
Suhardi EffendyAffiliation unknown1
Faiz MudhofirAffiliation unknown1
Murbangun NuswowatiState University of Semarang1
Hayu RistinaAffiliation unknown1
Ahmad Yanuar Habibur RahmanAffiliation unknown1
Woro SumarniState University of Semarang1
Umi Roufatuz ZahroAffiliation unknown1
Sutikno SutiknoDiponegoro University1
Ninda Yera Setyo NainggolanAffiliation unknown1

Affiliations come from OpenAlex; journal OAI-PMH metadata carries none. Authors without an OpenAlex ID are matched by name, which can merge or split people.

Metadata source: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/journals/upej/oai, first harvested 6 Nov 2026, last seen 8 Nov 2026.
Original metadata (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en">Perbandingan Hasil Kemampuan Literasi Sains Peserta Didik Sekolah Menengah Atas (SMA) dan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) pada Materi Suhu dan Kalor</dc:title>
	<dc:creator xml:lang="en">Rochaenah, Siti</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Linuwih, Suharto</dc:creator>
	<dc:subject xml:lang="en">Comparison</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">Science Literacy</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">Factors, High School</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">Vocational High School</dc:subject>
	<dc:description xml:lang="en">Kemampuan literasi sains menjadi tantangan pada abad 21 yang merupakan era globalisasi. literasi sains dibidang fisika khususnya materi suhu dan kalor masih rendah. Oleh karena itu, perlu adanya tes yang mengukur literasi sains berupa survei yang berisi pertanyaan-pertanyaan materi tertentu kepada peserta didik sehingga diketahui kemampuan literasinya. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Mixed Methods Sequential Explanatory yang menggabungkan metode penelitian deskriptif kuantitatif-kualitatif secara berurutan. Analisis diperoleh nilai rata-rata yang diperoleh peserta didik Dapat dikatakan bahwa kriteria literasi sains peserta didik SMA N 1 lasem adalah cukup dan SMK Cendekia Lasem adalah kurang sekali. Rata-rata nilai aspek pengetahuan yang diperoleh peserta didik SMA N 1 Lasem yaitu 65%, sedangkan SMK Cendekia Lasem yaitu 46%. Jika dibandingkan maka rata-rata nilai aspek SMA N 1 Lasem lebih besar daripada SMK Cendekia Lasem Rata-rata nilai aspek kompetensi yang didapatkan oleh peserta didik SMA N 1 Lasem adalah 71% masuk dalam kriteria baik. Sedangkan nilai aspek kompetensi yang diperoleh peserta didik SMK Cendekia Lasem adalah 49% termasuk dalam kriteria kurang sekali. Nilai signifikansi 0,000 &amp;lt; 0,05 maka ada perbedaan yang signifikan antara nilai literasi SMA dan SMK yang mengikuti tes literasi sains. Maka dapat disimpulkan bahwa hipotesis Ho diterima. Kesimpulan yang diperoleh yakni hasil kemampuan literasi sains SMA N 1 Lasem adalah kriteria cukup, sedangkan SMK Cendekia termasuk kriteria sangat kurang.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en">Universitas Negeri Semarang</dc:publisher>
	<dc:date>2024-10-20</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/journals/upej/article/view/15206</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.15294/upej.v13i2.15206</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en">Unnes Physics Education Journal; Vol. 13 No. 2 (2024); 155-160</dc:source>
	<dc:source>2503-2313</dc:source>
	<dc:source>2252-6935</dc:source>
	<dc:source>10.15294/upej.v13i2</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/journals/upej/article/view/15206/1706</dc:relation>
</oai_dc:dc>