Melola Discovery

← Melola Discovery

Open access Jurnal SINTA 3

Pengaruh Penerapan Model Siklus Belajar (Learning Cycle) 5e Dengan Memanfaatkan Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar IPA SD

Diniyah: Jurnal Pendidikan Dasar · Vol. 1 No. 1 (2020)

DOI
10.31332/dy.v1i1.1817
ISSN
2746-4113
Published
2020-04-24
Publisher
Institut Agama Islam Negeri Kendari
License
creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model siklus belajar (learning cycle) 5E dengan memanfaatkan media audio visual terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV SD Negeri 18 Baruga. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 18 Baruga tahun ajaran 2018/2019 yang terdiri 4 kelas. Penentuan sample penelitian dilakukan dengan cara acak. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, dokumen-dokumen, dan tes. Penelitian ini dilaksanakan dengan menggunakan rancangan dua kelas yang terdiri dari kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kelas eksperimen diberi perlakuan menggunakan model siklus belajar (learning cycle) 5E dengan memanfaatkan media audio visual, sedangkan kelas kontrol menggunakan model pembelajaran konvensional. Validasi instrumen dilakukan dengan validitas konstruk dan validitas isi dengan penghitungan menggunakan korelasi biserial. Uji reliabilitas instrumen dihitung menggunakan rumus KR 21 dengan hasil r11= 0,825. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif dan uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar IPA siswa yang belajar menggunakan model siklus belajar (learning cycle) 5E dengan memanfaatkan media audio visual lebih baik daripada hasil belajar IPA siswa yang belajar menggunakan model pembelajaran konvensional di kelas IV SD Negeri 18 Baruga. Hasil ini dibuktikan dengan nilai rata- rata posttest hasil belajar IPA kelompok eksperimen yaitu 83,92, lebih tinggi dari nilai rata-rata posttest hasil belajar IPA kelompok kontrol yaitu 58,92. Hal ini juga didukung dengan hasil uji t data posttest pada kedua kelompok. Dari hasil uji t diperoleh thitung > ttabel yaitu 7,136 > 2,010 dan nilai probabilitas signifikansi

Collaboration network of the authors

40 authors · 118 co-authorship links · showing the 40 most connected

Hover or tap a name to highlight its co-authors. Double-click to open the author's page.

  • Institut Agama Islam Negeri Kendari
  • Affiliation unknown
  • Different organisations
  • Same organisation
  • Affiliation unknown
  • Thicker line = more joint articles · bigger circle = more articles
Show as table
Co-authorOrganisationJoint articles
Badarwan BadarwanInstitut Agama Islam Negeri Kendari4
Muhammad Syarwa SangilaInstitut Agama Islam Negeri Kendari3
Hadi MachmudInstitut Agama Islam Negeri Kendari2
Halistin HalistinInstitut Agama Islam Negeri Kendari2
St Fatimah KadirInstitut Agama Islam Negeri Kendari2
Moh. Yahya ObaidInstitut Agama Islam Negeri Kendari2
Aliwar AliwarInstitut Agama Islam Negeri Kendari1
Tandri PatihInstitut Agama Islam Negeri Kendari1
Dedyerianto DedyeriantoInstitut Agama Islam Negeri Kendari1
Amanda La HadiInstitut Agama Islam Negeri Kendari1
Imaludin AgusInstitut Agama Islam Negeri Kendari1
Nur AiniInstitut Agama Islam Negeri Kendari1
La Ode SardinInstitut Agama Islam Negeri Kendari1
Isna HumaeraInstitut Agama Islam Negeri Kendari1
Beti MuluInstitut Agama Islam Negeri Kendari1
Wa MunaInstitut Agama Islam Negeri Kendari1
Masdin MasdinInstitut Agama Islam Negeri Kendari1
Syahrul SyahrulInstitut Agama Islam Negeri Kendari1
Dewi Rafiul Lukluil MaknunInstitut Agama Islam Negeri Kendari1
Fitriani FitrianiInstitut Agama Islam Negeri Kendari1
Evi AjrianiInstitut Agama Islam Negeri Kendari1
Raehang RaehangInstitut Agama Islam Negeri Kendari1
Erma Hening AstutiInstitut Agama Islam Negeri Kendari1
Aswad FadiInstitut Agama Islam Negeri Kendari1
Samsu SamsuInstitut Agama Islam Negeri Kendari1
Muh. Syarwa SangilaAffiliation unknown1
Yeni PurnamasariInstitut Agama Islam Negeri Kendari1
Hijayanti Dwi KartiniInstitut Agama Islam Negeri Kendari1
Hilda Ayu Melvi AmaliaInstitut Agama Islam Negeri Kendari1
Siti RaodaInstitut Agama Islam Negeri Kendari1
Usman UsmanInstitut Agama Islam Negeri Kendari1
Jumarddin La FuaInstitut Agama Islam Negeri Kendari1
Zul ArhamInstitut Agama Islam Negeri Kendari1
Afrianti AfriantiInstitut Agama Islam Negeri Kendari1
Lusiana SariInstitut Agama Islam Negeri Kendari1
Karim KarimInstitut Agama Islam Negeri Kendari1
Syahrul SyahrulInstitut Agama Islam Negeri Kendari1
Mariani MarianiInstitut Agama Islam Negeri Kendari1

Affiliations come from OpenAlex; journal OAI-PMH metadata carries none. Authors without an OpenAlex ID are matched by name, which can merge or split people.

This record comes from Crossref (what the publisher deposited), because the journal's own OAI-PMH endpoint could not be harvested.

Metadata source: Crossref API (cadangan, berdasarkan ISSN) https://api.crossref.org/journals/2746-4113/works, first harvested 29 Okt 2026, last seen 29 Okt 2026.
Metadata as oai_dc, converted from Crossref
<oai_dc:dc xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/"><dc:title>Pengaruh  Penerapan Model Siklus Belajar (Learning Cycle) 5e Dengan Memanfaatkan  Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar IPA SD</dc:title><dc:creator>Jais, Yunita</dc:creator><dc:creator>Samrin, Samrin</dc:creator><dc:description>&lt;jats:p&gt;Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model siklus belajar (learning cycle) 5E dengan memanfaatkan media audio visual terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV SD Negeri 18 Baruga. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 18 Baruga tahun ajaran 2018/2019 yang terdiri 4 kelas. Penentuan sample penelitian dilakukan dengan cara acak. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, dokumen-dokumen, dan tes. Penelitian ini dilaksanakan dengan menggunakan rancangan dua kelas yang terdiri dari kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kelas eksperimen diberi perlakuan menggunakan model siklus belajar (learning cycle) 5E dengan memanfaatkan media audio visual, sedangkan  kelas  kontrol  menggunakan  model pembelajaran konvensional. Validasi instrumen dilakukan dengan validitas konstruk dan validitas isi dengan penghitungan menggunakan korelasi biserial. Uji reliabilitas instrumen dihitung menggunakan rumus KR 21 dengan hasil r11= 0,825. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif dan uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar IPA siswa yang belajar menggunakan model siklus belajar (learning cycle) 5E dengan memanfaatkan media audio visual lebih baik daripada hasil belajar IPA siswa yang belajar menggunakan model pembelajaran konvensional di kelas IV SD Negeri 18 Baruga. Hasil ini dibuktikan dengan nilai rata- rata posttest hasil belajar IPA kelompok eksperimen yaitu 83,92, lebih tinggi dari nilai rata-rata posttest hasil belajar IPA kelompok kontrol yaitu 58,92. Hal ini juga didukung dengan hasil uji t data posttest pada kedua kelompok. Dari hasil uji t diperoleh thitung &amp;gt; ttabel yaitu 7,136 &amp;gt; 2,010 dan nilai probabilitas signifikansi &amp;lt; 0,05 yaitu 0,000.Kata Kunci: Model siklus belajar (learning cycle) 5E , media audio visual ,hasil belajar IPA SD&lt;/jats:p&gt;</dc:description><dc:publisher>Institut Agama Islam Negeri Kendari</dc:publisher><dc:date>2020-04-24</dc:date><dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type><dc:format>application/pdf</dc:format><dc:identifier>https://doi.org/10.31332/dy.v1i1.1817</dc:identifier><dc:identifier>10.31332/dy.v1i1.1817</dc:identifier><dc:source>Diniyah : Jurnal Pendidikan Dasar; Vol 1 No 1 (2020); 1</dc:source><dc:source>2746-4113</dc:source><dc:relation>https://ejournal.iainkendari.ac.id/index.php/diniyah/article/viewFile/1817/pdf</dc:relation><dc:rights>http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0</dc:rights></oai_dc:dc>