Integrasi Nilai-Nilai Keislaman dalam Pengembangan Soal Matematika untuk Melatih Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa MTs Kelas VII

Abstract

Penelitian ini mengintegrasikan nilai-nilai keislaman pada soal matematika yang dikembangkan dengan menyisipkan ayat-ayat Al-qur’an, hukum-hukum islam, istilah-istilah bernuansa Islam, dan sikap terpuji sesuai dengan Al-qur’an dan Hadits yang dapat diyakini, dipahami, dan ditransfer untuk kemudian diamalkan oleh umat Islam kepada generasi selanjutnya melalui usaha dan pendekatan pendidikan Islam. Soal matematika yang dikembangkan berbentuk soal uraian agar siswa dapat melatih kemampuan pememahaman konsepnya dengan mengemukakan gagasannya secara bebas dalam bentuk uraian tertulis berdasarkan hal-hal yang telah dipelajarinya. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang bertujuan untuk merancang dan mengembangkan soal matematika terintegrasi nilai-nilai keislaman yang memiliki kualitas (validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, dan daya beda) yang layak sehingga dapat melatih kemampuan pemahaman konsep matematis siswa. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII MTs Nurul Ilmi Pondambea Barat sebanyak 24 orang. Penelitian ini menggunakan metode penelitian pengembangan (Development Research) digunakan untuk menghasilkan produk tertentu yaitu soal matematika terintegrasi nilai-nilai keislaman. Model pengembangan soal ini adalah model pengembangan ADDIE (Analysis Design DevelopmentI mplementation and Evaluation) namun dalam penelitian ini dibatasi sampai pada tahap Implementation. Adapun hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kualitas 7 butir soal yang dikembangkan dari hasil uji validitas seluruh soal memenuhi kriteria valid, hasil uji reliabilitas soal 0,89 (reliabilitas sangat tinggi), hasil analisis tingkat kesukaran butir soal 1 dan 3 soal mudah dengan kisaran 0,72-0,73, butir soal 2, 4, 5, dan 6 soal sedang dengan kisaran 0,48-0,65, serta butir soal 7 soal sukar dengan kisaran 0,27, dan hasil anaisis daya beda butir soal 1 dan 3 memiliki kisaran 0,26-0,28 (kurang baik), butir soal 2, 5, dan 6 memiliki kisaran 0,44-0,50 (sangat baik), butir soal 4 memiliki kisaran 0,38 (cukup baik) dan butir soal 7 memiliki kisaran 0,18 (tidak baik). Soal yang dikembangkan sangat layak berdasarkan pengukuran ratting scale oleh ahli materi sebesar 98% (sangat layak) dan validitas ahli agama sebesar 95% (sangat layak).