Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

Pelatihan Digitalisasi Pembelajaran IPA Berbasis STEM pada MGMP Guru IPA Kota Semarang

Journal of Community Empowerment · Vol. 2 No. 2 (2022) · hlm. 47–53

DOI
10.15294/jce.v2i2.59102
ISSN
2798-5997, 2807-1115
Terbit
2022-08-31
Penerbit
Universitas Negeri Semarang
Bahasa
eng

Abstrak

Abstrak. Tujuan pengabdian ini adalah memberikan pelatihan tentang digitalisasi pembelajaran IPA berbasis STEM kepada MGMP guru IPA Kota Semarang, Indonesia. Pelatihan dilakukan melalui penyampaian materi-materi serta praktik dan implementasi nyata oleh para guru terkait digitalisasi pembelajaran IPA berbasis STEM. Metode yang digunakan dalam kegiatan pengabdian ini adalah pemaparan materi oleh pengabdi, diskusi berupa tanya jawab, pendampingan pelatihan, mendemonstrasikan dan praktik secara langsung digitalisasi pembelajaran IPA berbasis STEM. Hasil kegiatan pengabdian yaitu dapat meningkatkan pemahaman digitalisasi pembelajaran IPA berbasis STEM dan respons peserta terhadap pelatihan adalah positif. Rata-rata pretest pemahaman digitalisasi pembelajaran IPA berbasis STEM peserta sebelum adanya pelatihan adalah 61,04%, sedangkan setelah pelatihan meningkat menjadi 90,73%. Peserta memiliki respons positif terhadap aspek kelayakan materi maupun aspek penyajian pelatihan dengan skor rata-rata persentase sebesar 93,33%. Simpulan dari kegiatan ini adalah kegiatan telah berlangsung dengan baik dan meningkatkan pemahaman guru tentang digitalisasi pembelajaran IPA berbasis STEM. Abstract. The purpose of this community service is to provide training on the digitization of STEM-based science learning to science teachers group in Semarang, Indonesia. The training is carried out through the delivery of materials as well as real practice and implementation by teachers related to the digitization of STEM-based science learning. The method used in this community service is the presentation of material by the community service members, discussions in the form of questions and answers, training assistance, demonstrations and practice of digitizing STEM-based science learning. The results of this community service were able to increase understanding of the digitization of STEM-based science learning and the participant's response to the training was positive. The average pretest understanding of STEM-based science learning digitization of participants before the training was 61.04%, while after the training it increased to 90.73%. Participants had a positive response to the aspects of material feasibility and aspects of training presentation with an average percentage score of 93.33%. The conclusion of this study is the activity has been going well and has increased teachers' understanding of the digitalization of STEM-based science learning.

Jaringan kolaborasi para penulis

40 penulis · 239 tautan kepenulisan bersama · 14 lintas organisasi · menampilkan 40 yang paling banyak terhubung

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • State University of Semarang
  • University of Szeged
  • Universitas Nahdlatul Ulama Blitar
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Parmin ParminState University of Semarang18
Stephani Diah PamelasariState University of Semarang10
Prasetyo ListiajiUniversity of Szeged9
Ani RusilowatiState University of Semarang8
Fidia FibrianaState University of Semarang8
Arka YanitamaState University of Semarang8
Erna Noor SavitriState University of Semarang7
Dyah Rini IndriyantiState University of Semarang7
Indah Urwatin WusqoState University of Semarang7
Sudarmin SudarminAfiliasi tidak diketahui7
Ellianawati EllianawatiState University of Semarang6
Andin Vita AmaliaAfiliasi tidak diketahui6
Septiko AjiAfiliasi tidak diketahui6
Isa AkhlisState University of Semarang5
Saiful RidloState University of Semarang5
Agung LaksonoAfiliasi tidak diketahui5
Woro SumarniState University of Semarang4
Sigit SaptonoState University of Semarang4
Wiyanto WiyantoState University of Semarang4
Aditya MariantiAfiliasi tidak diketahui4
Miranita KhusniatiState University of Semarang4
Aji PurwinarkoAfiliasi tidak diketahui4
Tiara Dwi WulandariAfiliasi tidak diketahui3
Sugianto SugiantoUniversitas Nahdlatul Ulama Blitar3
Siti AlimahState University of Semarang3
Murbangun NuswowatiState University of Semarang3
Alfiana Nur Rosita MayantiAfiliasi tidak diketahui3
Bambang SubaliAfiliasi tidak diketahui3
Dewi MustikaningtyasAfiliasi tidak diketahui3
Rizki Nor AmeliaAfiliasi tidak diketahui3
Wiwi IsnaeniState University of Semarang3
Siti NursulistariAfiliasi tidak diketahui2
Nadia Eka ArdhaniAfiliasi tidak diketahui2
Putut MarwotoState University of Semarang2

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/JCE/oai, pertama di-harvest 5 Nov 2026, terakhir terlihat 5 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc)
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">Pelatihan Digitalisasi Pembelajaran IPA Berbasis STEM pada MGMP Guru IPA Kota Semarang</dc:title>
	<dc:creator>Widiyatmoko, Arif</dc:creator>
	<dc:creator>Taufiq, Muhamad</dc:creator>
	<dc:creator>Dewi, Novi Ratna</dc:creator>
	<dc:creator>Darmawan, Melissa Salma</dc:creator>
	<dc:creator>Lissaadah, Luthfiyatul</dc:creator>
	<dc:creator>Saputra, Aji</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">Abstrak. Tujuan pengabdian ini adalah memberikan pelatihan tentang digitalisasi pembelajaran IPA berbasis STEM kepada MGMP guru IPA Kota Semarang, Indonesia. Pelatihan dilakukan melalui penyampaian materi-materi serta praktik dan implementasi nyata oleh para guru terkait digitalisasi pembelajaran IPA berbasis STEM. Metode yang digunakan dalam kegiatan pengabdian ini adalah pemaparan materi oleh pengabdi, diskusi berupa tanya jawab, pendampingan pelatihan, mendemonstrasikan dan praktik secara langsung digitalisasi pembelajaran IPA berbasis STEM. Hasil kegiatan pengabdian yaitu dapat meningkatkan pemahaman digitalisasi pembelajaran IPA berbasis STEM dan respons peserta terhadap pelatihan adalah positif. Rata-rata pretest pemahaman digitalisasi pembelajaran IPA berbasis STEM peserta sebelum adanya pelatihan adalah 61,04%, sedangkan setelah pelatihan meningkat menjadi 90,73%. Peserta memiliki respons positif terhadap aspek kelayakan materi maupun aspek penyajian pelatihan dengan skor rata-rata persentase sebesar 93,33%. Simpulan dari kegiatan ini adalah kegiatan telah berlangsung dengan baik dan meningkatkan pemahaman guru tentang digitalisasi pembelajaran IPA berbasis STEM.
Abstract. The purpose of this community service is to provide training on the digitization of STEM-based science learning to science teachers group in Semarang, Indonesia. The training is carried out through the delivery of materials as well as real practice and implementation by teachers related to the digitization of STEM-based science learning. The method used in this community service is the presentation of material by the community service members, discussions in the form of questions and answers, training assistance, demonstrations and practice of digitizing STEM-based science learning. The results of this community service were able to increase understanding of the digitization of STEM-based science learning and the participant's response to the training was positive. The average pretest understanding of STEM-based science learning digitization of participants before the training was 61.04%, while after the training it increased to 90.73%. Participants had a positive response to the aspects of material feasibility and aspects of training presentation with an average percentage score of 93.33%. The conclusion of this study is the activity has been going well and has increased teachers' understanding of the digitalization of STEM-based science learning.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Universitas Negeri Semarang</dc:publisher>
	<dc:date>2022-08-31</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/sju/JCE/article/view/59102</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.15294/jce.v2i2.59102</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Journal of Community Empowerment; Vol 2 No 2 (2022): Journal of Community Empowerment; 47-53</dc:source>
	<dc:source>2798-5997</dc:source>
	<dc:source>2807-1115</dc:source>
	<dc:source>10.15294/jce.v2i2</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/JCE/article/view/59102/22383</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en-US">Copyright (c) 2022 Journal of Community Empowerment</dc:rights>
	<dc:rights xml:lang="en-US">https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/JCE/issue/view/2412</dc:rights>
</oai_dc:dc>