Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

The Effects of Outcome Expectations on Career Planning Mediated by Career Interest in Mathematics and Career Decision Making Self-Efficacy

Jurnal Bimbingan Konseling · Vol. 11 No. 3 (2022) · hlm. 245–252

DOI
10.15294/jubk.v12i2.65737
ISSN
2502-4450, 2252-6889
Terbit
2022-10-30
Penerbit
Universitas Negeri Semarang
Bahasa
eng

Abstrak

Difficulties in learning process can cause learning loss. Learning loss is defined as the inability to maximally conduct the learning process at school. This research attempted to prove the effects of self-confidence and social support on learning loss. It used a correlational design and involved 151 students of grade VIII. Findings showed that both self-confidence and social support influenced the decrease in learning loss. Thus, it is suggested to improve students’ self-confidence and social support to reduce the chance of learning loss.

Jaringan kolaborasi para penulis

40 penulis · 146 tautan kepenulisan bersama · menampilkan 40 yang paling banyak terhubung

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • State University of Semarang
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Awalya AwalyaAfiliasi tidak diketahui15
Edy PurwantoAfiliasi tidak diketahui15
Sunawan SunawanAfiliasi tidak diketahui13
DYP SugihartoAfiliasi tidak diketahui12
Muhammad JaparAfiliasi tidak diketahui10
Mungin Eddy WibowoAfiliasi tidak diketahui10
Mulawarman MulawarmanAfiliasi tidak diketahui7
Dwi Yuwono Puji SugihartoAfiliasi tidak diketahui7
Eko NusantoroAfiliasi tidak diketahui6
Sinta SaraswatiAfiliasi tidak diketahui5
Dwi Yuwono Puji SugihartoAfiliasi tidak diketahui5
Ali MurtadhoAfiliasi tidak diketahui4
Heru MugiarsoAfiliasi tidak diketahui4
Masrukan MasrukanState University of Semarang3
Arief YuliantoState University of Semarang2
Yuli Kurniawati Sugiyo PranotoAfiliasi tidak diketahui2
Ninik SetyowaniAfiliasi tidak diketahui2
Firdian Setiya ArinataAfiliasi tidak diketahui2
Joko SutartoAfiliasi tidak diketahui2
Suwarjo -Afiliasi tidak diketahui2
DaryonoAfiliasi tidak diketahui2
Mungin Eddy WibowoAfiliasi tidak diketahui2
Suharso SuharsoAfiliasi tidak diketahui2
Maman RahmanAfiliasi tidak diketahui2
Widiyanto WidiyantoAfiliasi tidak diketahui1
Santy Indrias TutiAfiliasi tidak diketahui1
Dwi PurwaningsihAfiliasi tidak diketahui1
Nurlaily MauludiyahAfiliasi tidak diketahui1
Sigit GunawanAfiliasi tidak diketahui1
Yuli UtantoAfiliasi tidak diketahui1
Suliarsi SuliarsiAfiliasi tidak diketahui1
Eko SupraptonoAfiliasi tidak diketahui1
Saiman SaimanAfiliasi tidak diketahui1
Wanti Arum JanariAfiliasi tidak diketahui1
Tri SuminarAfiliasi tidak diketahui1
Hudi HermawanAfiliasi tidak diketahui1
Jianzhong J HongAfiliasi tidak diketahui1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jubk/oai, pertama di-harvest 6 Nov 2026, terakhir terlihat 6 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">The Effects of Outcome Expectations on Career Planning Mediated by Career Interest in Mathematics and Career Decision Making Self-Efficacy</dc:title>
	<dc:creator>Hadaria, Shovia Syamsi</dc:creator>
	<dc:creator>Sugiyo, Sugiyo</dc:creator>
	<dc:creator>Sutoyo, Anwar</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">Difficulties in learning process can cause learning loss. Learning loss is defined as the inability to maximally conduct the learning process at school. This research attempted to prove the effects of self-confidence and social support on learning loss. It used a correlational design and involved 151 students of grade VIII. Findings showed that both self-confidence and social support influenced the decrease in learning loss. Thus, it is suggested to improve students’ self-confidence and social support to reduce the chance of learning loss.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Universitas Negeri Semarang</dc:publisher>
	<dc:date>2022-10-30</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/sju/jubk/article/view/65737</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.15294/jubk.v12i2.65737</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Jurnal Bimbingan Konseling; Vol 11 No 3 (2022): Special Issue; 245-252</dc:source>
	<dc:source>2502-4450</dc:source>
	<dc:source>2252-6889</dc:source>
	<dc:source>10.15294/jubk.v11i3</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/jubk/article/view/65737/23701</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en-US">Copyright (c) 2022 Jurnal Bimbingan Konseling</dc:rights>
</oai_dc:dc>