Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MULTIMEDIA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF

Unnes Journal of Mathematics Education · Vol. 2 No. 1 (2013)

DOI
10.15294/ujme.v2i1.3328
ISSN
2460-5840, 2252-6927
Terbit
2013-03-21
Penerbit
Department of Mathematics, Universitas Negeri Semarang
Bahasa
eng

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bahwa pembelajaran menggunakan PBL berbantuan multimedia kemampuan pemecahan masalah siswa mencapai ketuntasan klasikal, kemampuan berpikir kreatif siswa meningkat dan lebih baik daripada siswa yang menggunakan pembelajaran ekspositori, serta terdapat pengaruh positif antara kemampuan berpikir kreatif dengan kemampuan pemecahan masalah siswa. Jenis penelitian ini termasuk dalam penelitian quasi eksperimen. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 4 Kudus. Pemilihan sampel dilakukan dengan cluster random sampling sehingga terpilih kelas eksperimen dan kelas kontrol. Pengumpulan data dilakukan dengan metode dokumentasi, tes dan wawancara. Dari hasil penelitian ini diperoleh kemampuan pemecahan masalah siswa kelas eksperimen telah mencapai ketuntasan klasikal. Rata-rata hasil tes kemampuan berpikir kreatif siswa kelas eksperimen lebih baik daripada hasil tes kemampuan berpikir kreatif siswa kelas kontrol. Terdapat korelasi yang positif antara kemampuan berpikir kreatif dan kemampuan pemecahan masalah pada kelas eksperimen. Rata-rata peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa kelas eksperimen lebih baik daripada rata-rata peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa kelas kontrol.

Jaringan kolaborasi para penulis

40 penulis · 117 tautan kepenulisan bersama · 35 lintas organisasi · menampilkan 40 yang paling banyak terhubung

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • State University of Semarang
  • Goethe University Frankfurt
  • IPB University
  • Universitas Swadaya Gunung Jati
  • Muhammadiyah University Purwokerto
  • Institut Agama Islam Negeri Curup
  • SEAMEO Regional Centre for QITEP in Mathematics
  • Organisasi lain
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Arief AgoestantoState University of Semarang6
Yohanes Leonardus SukestiyarnoState University of Semarang5
Stevanus Budi WaluyaState University of Semarang3
Kartono KartonoState University of Semarang3
Miftahudin MiftahudinIPB University2
Zaenuri ZaenuriState University of Semarang2
Andi Saparuddin NurState University of Semarang2
Setiyani SetiyaniUniversitas Swadaya Gunung Jati2
Muhammad KharisState University of Semarang2
Wardono WardonoState University of Semarang2
Sugiarto SugiartoState University of Semarang2
Mohammad AsikinState University of Semarang1
Muhammad Ghozian Kafi AhsanState University of Semarang1
Matthias LudwigGoethe University Frankfurt1
MulyonoAfiliasi tidak diketahui1
Simone JablonskiGoethe University Frankfurt1
MasrukanState University of Semarang1
Matthias LudwigGoethe University Frankfurt1
Deng-Xin Ken OehlerGoethe University Frankfurt1
Setiyani .Afiliasi tidak diketahui1
Wahid YuniantoSEAMEO Regional Centre for QITEP in Mathematics1
Gunawan GunawanMuhammadiyah University Purwokerto1
Mutia MutiaInstitut Agama Islam Negeri Curup1
Ricky Yusuf SusantoState University of Semarang1
Abdul KadirInstitut Agama Islam Negeri Kendari1
Iwan JunaediState University of Semarang1
Kholifatu Ulil AzmiState University of Semarang1
Rembulan Permata OctaliaState University of Semarang1
Riza ArifudinState University of Semarang1
Tri Sri Noor AsihState University of Semarang1
Nuriana Rachmani DewiState University of Semarang1
Rozak Ilham AdityaState University of Semarang1
Bagus Surya MaulanaState University of Semarang1
Muhammad Andi NugrohoState University of Semarang1
Lusy RositawatiState University of Semarang1
Dwijanto DwijantoState University of Semarang1
Khikmatul MaghfirohState University of Semarang1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/ujme/oai, pertama di-harvest 6 Nov 2026, terakhir terlihat 6 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MULTIMEDIA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF</dc:title>
	<dc:creator>Khoiri, Wafik</dc:creator>
	<dc:creator>Rochmad, Rochmad</dc:creator>
	<dc:creator>Cahyono, Adi Nur</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bahwa pembelajaran menggunakan PBL berbantuan multimedia kemampuan pemecahan masalah siswa  mencapai ketuntasan klasikal, kemampuan berpikir kreatif siswa meningkat dan lebih baik daripada siswa yang menggunakan pembelajaran ekspositori, serta terdapat pengaruh positif antara kemampuan berpikir kreatif dengan kemampuan pemecahan masalah siswa. Jenis penelitian ini termasuk dalam penelitian quasi eksperimen. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 4 Kudus. Pemilihan sampel dilakukan dengan cluster random sampling sehingga terpilih kelas eksperimen dan kelas kontrol. Pengumpulan data dilakukan dengan metode dokumentasi, tes dan wawancara. Dari hasil penelitian ini diperoleh kemampuan pemecahan masalah siswa kelas eksperimen telah mencapai ketuntasan klasikal. Rata-rata hasil tes kemampuan berpikir kreatif siswa kelas eksperimen lebih baik daripada hasil tes kemampuan berpikir kreatif siswa kelas kontrol. Terdapat korelasi yang positif antara kemampuan berpikir kreatif dan kemampuan pemecahan masalah pada kelas eksperimen. Rata-rata peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa kelas eksperimen lebih baik daripada rata-rata peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa kelas kontrol.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Department of Mathematics, Universitas Negeri Semarang</dc:publisher>
	<dc:date>2013-03-21</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/sju/ujme/article/view/3328</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.15294/ujme.v2i1.3328</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Unnes Journal of Mathematics Education; Vol 2 No 1 (2013): Unnes Journal of Mathematics Education</dc:source>
	<dc:source>2460-5840</dc:source>
	<dc:source>2252-6927</dc:source>
	<dc:source>10.15294/ujme.v2i1</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/ujme/article/view/3328/3072</dc:relation>
</oai_dc:dc>