Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN TPS BERBANTUAN MOUSE MISCHIEF TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA

Unnes Journal of Mathematics Education · Vol. 2 No. 2 (2013)

DOI
10.15294/ujme.v2i2.3333
ISSN
2460-5840, 2252-6927
Terbit
2013-07-03
Penerbit
Department of Mathematics, Universitas Negeri Semarang
Bahasa
eng

Abstrak

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui keefektifan pembelajaran Think Pair Share (TPS) Berbantuan Mouse Mischief terhadap hasil belajar siswa kelas X materi fungsi kuadrat. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Negeri 1 Temanggung tahun pelajaran 2012/2013. Pemilihan sampel dengan cara random sampling, diperoleh siswa X-2 sebagai kelas eksperimen dan kelas X-4 sebagai kelas kontrol. Kelas eksperimen diajar dengan pembelajaran TPS Berbantuan Mouse Mischief, sedangkan kelas kontrol diajar dengan pembelajaran ekspositori. Pengambilan data diperoleh dengan metode dokumentasi untuk mendapatkan data nilai mid semester matematika dan metode tes untuk menentukan hasil belajar siswa yang kemudian dianalisis dengan uji ketuntasan dan uji perbedaan rata-rata. Hasil penelitian adalah (1) hasil belajar siswa kelas eksperimen mencapai ketuntasan belajar, baik ketuntasan individual maupun ketuntasan klasikal; dan (2) rata-rata hasil belajar kelas eksperimen lebih baik dari kelas kontrol.

Jaringan kolaborasi para penulis

40 penulis · 108 tautan kepenulisan bersama · 6 lintas organisasi · menampilkan 40 yang paling banyak terhubung

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • State University of Semarang
  • Indonesia University of Education
  • University of Sarjanawiyata Tamansiswa
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Emi PujiastutiState University of Semarang9
Riza ArifudinState University of Semarang8
Mulyono MulyonoAfiliasi tidak diketahui7
Sugiman SugimanAfiliasi tidak diketahui7
Alamsyah AlamsyahState University of Semarang3
Mashuri MashuriState University of Semarang3
Masrukan MasrukanState University of Semarang3
Kholiq BudimanAfiliasi tidak diketahui2
Untsa Zaaidatunni'mahState University of Semarang2
Nuril AsyrofiyyahState University of Semarang2
Dany PradanaState University of Semarang2
Dwijanto DwijantoState University of Semarang2
Florentina Yuni AriniState University of Semarang2
Hanif Ilmi MardlootillahAfiliasi tidak diketahui2
Isti HidayahState University of Semarang2
Iwan JunaediState University of Semarang2
Didi SuryadiIndonesia University of Education1
Jarnawi Afgani DahlanIndonesia University of Education1
Al JupriIndonesia University of Education1
Budi PrasetiyoState University of Semarang1
Much Aziz MuslimState University of Semarang1
Jumanto JumantoState University of Semarang1
Rofik RofikState University of Semarang1
Anggyi Trisnawan PutraAfiliasi tidak diketahui1
zaenal abidinAfiliasi tidak diketahui1
Yahya Nur IfrizaState University of Semarang1
Tiffany Ovilia Dwi LestariState University of Semarang1
Chairun NisakState University of Semarang1
Kevin Tito HutahaeanState University of Semarang1
Defa RiandinaState University of Semarang1
Isa AkhlisState University of Semarang1
Taufik Fajar MubaroqAfiliasi tidak diketahui1
Rahmalia NuridaAfiliasi tidak diketahui1
Apriani SolikhatunAfiliasi tidak diketahui1
Safit FirmansyahAfiliasi tidak diketahui1
Anita Ayu SeptiantinaAfiliasi tidak diketahui1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/ujme/oai, pertama di-harvest 6 Nov 2026, terakhir terlihat 6 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN TPS BERBANTUAN MOUSE MISCHIEF TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA</dc:title>
	<dc:creator>Kuncoro, Krida Singgih</dc:creator>
	<dc:creator>Suyitno, Amin</dc:creator>
	<dc:creator>Suyitno, Amin</dc:creator>
	<dc:creator>Sugiharti, Endang</dc:creator>
	<dc:creator>Sugiharti, Endang</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">Tujuan penelitian ini untuk mengetahui keefektifan pembelajaran Think Pair Share (TPS) Berbantuan Mouse Mischief terhadap hasil belajar siswa kelas X materi fungsi kuadrat. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Negeri 1 Temanggung tahun pelajaran 2012/2013. Pemilihan sampel dengan cara random sampling, diperoleh siswa X-2 sebagai kelas eksperimen dan kelas X-4 sebagai kelas kontrol. Kelas eksperimen diajar dengan pembelajaran TPS Berbantuan Mouse Mischief, sedangkan kelas kontrol diajar dengan pembelajaran ekspositori. Pengambilan data diperoleh dengan metode dokumentasi untuk mendapatkan data nilai mid semester matematika dan metode tes untuk menentukan hasil belajar siswa yang kemudian dianalisis dengan uji ketuntasan dan uji perbedaan rata-rata. Hasil penelitian adalah (1) hasil belajar siswa kelas eksperimen mencapai ketuntasan belajar, baik ketuntasan individual maupun ketuntasan klasikal; dan (2) rata-rata hasil belajar kelas eksperimen lebih baik dari kelas kontrol.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Department of Mathematics, Universitas Negeri Semarang</dc:publisher>
	<dc:date>2013-07-03</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/sju/ujme/article/view/3333</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.15294/ujme.v2i2.3333</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Unnes Journal of Mathematics Education; Vol 2 No 2 (2013): Unnes Journal of Mathematics Education</dc:source>
	<dc:source>2460-5840</dc:source>
	<dc:source>2252-6927</dc:source>
	<dc:source>10.15294/ujme.v2i2</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/ujme/article/view/3333/3074</dc:relation>
</oai_dc:dc>