Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN MEANS-ENDS ANALYSIS PADA KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA MATERI SEGIEMPAT

Unnes Journal of Mathematics Education · Vol. 5 No. 2 (2016)

DOI
10.15294/ujme.v5i2.11400
ISSN
2460-5840, 2252-6927
Terbit
2016-08-31
Penerbit
Department of Mathematics, Universitas Negeri Semarang
Bahasa
eng

Abstrak

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah kemampuan pemecahan masalah siswa pada pembelajaran matematika materi segiempat dengan model pembelajaran Means­Ends Analysis dapat mencapai ketuntasan; dan apakah penerapan model pembelajaran Means­Ends Analysis lebih efektif daripada model pembelajaran ekspositori pada kemampuan pemecahan masalah siswa pada materi segiempat kelas VII SMP Negeri 5 Pemalang. Populasi penelitian adalah siswa kelas VII SMP Negeri 5 Pemalang. Sampel diambil dengan teknik cluster sampling, yaitu kelas VII A sebagai kelas eksperimen dengan model pembelajaran Means­Ends Analysis, dan kelas VII B sebagai kelas kontrol dengan model pembelajaran ekspositori. Data penelitian diperoleh dengan menggunakan metode dokumentasi dan tes. Analisis data yang digunakan meliputi uji normalitas, uji homogenitas, uji ketuntasan belajar individual, uji ketuntasan belajar klasikal, dan uji kesamaan dua rata-rata. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan pemecahan masalah siswa pada pembelajaran matematika materi segiempat dengan model pembelajaran Means­Ends Analysis mencapai ketuntasan; dan penerapan model pembelajaran Means­Ends Analysis lebih efektif daripada model pembelajaran ekspositori pada kemampuan pemecahan masalah siswa pada materi segiempat kelas VII SMP Negeri 5 Pemalang.

Jaringan kolaborasi para penulis

40 penulis · 84 tautan kepenulisan bersama · 10 lintas organisasi · menampilkan 40 yang paling banyak terhubung

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • State University of Semarang
  • Sultan Agung Islamic University
  • Universitas Buana Perjuangan Karawang
  • University of Singaperbangsa Karawang
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Isnarto IsnartoState University of Semarang3
Mashuri MashuriState University of Semarang2
Bambang Eko SusiloState University of Semarang2
Lutfi Siva FauziyahState University of Semarang2
KartonoState University of Semarang2
Nuriana Rachmani DewiState University of Semarang2
Riza ArifudinState University of Semarang2
Nurkaromah DwidayatiState University of Semarang1
Imam KusmaryonoSultan Agung Islamic University1
Dwijanto DwijantoState University of Semarang1
Andes Safarandes AsmaraUniversitas Buana Perjuangan Karawang1
Stevanus Budi WaluyaState University of Semarang1
Iwan JunaediState University of Semarang1
Yusi ArdiyantiUniversity of Singaperbangsa Karawang1
Subardi MulyanaState University of Semarang1
RochmadState University of Semarang1
Mustofa ArifinState University of Semarang1
Widaswara Agustin HanisyahState University of Semarang1
Qurrotul AiniyahState University of Semarang1
Sri Hastuti Retno HandayaniAfiliasi tidak diketahui1
Arief AgoestantoState University of Semarang1
Ula Himatul AliyahState University of Semarang1
Ahmad Munif NugrohoState University of Semarang1
Wuryanto WuryantoState University of Semarang1
Dian Fitri AriyaniState University of Semarang1
Febri Aris SusantoState University of Semarang1
Tri Lusi HartatiState University of Semarang1
Ervan Nur AdhitiyaState University of Semarang1
Argiyanto Dwi SaptoState University of Semarang1
Fajar Tri SetiawanState University of Semarang1
Rinta OktavianiState University of Semarang1
Wardono WardonoState University of Semarang1
Hesti SetyaningsihState University of Semarang1
Karsim KarsimState University of Semarang1
Masrukan MasrukanState University of Semarang1
Aulia Nur ArivinaState University of Semarang1
Rodliyatul Wulan FitrianaState University of Semarang1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/ujme/oai, pertama di-harvest 6 Nov 2026, terakhir terlihat 6 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN MEANS-ENDS ANALYSIS PADA KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA MATERI SEGIEMPAT</dc:title>
	<dc:creator>Palupi, Hanifah Raras</dc:creator>
	<dc:creator>Suyitno, Hardi</dc:creator>
	<dc:creator>Prabowo, Ardhi</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah kemampuan pemecahan masalah siswa pada pembelajaran matematika materi segiempat dengan model pembelajaran Means­Ends Analysis dapat mencapai ketuntasan; dan apakah penerapan model pembelajaran Means­Ends Analysis lebih efektif daripada model pembelajaran ekspositori pada kemampuan pemecahan masalah siswa pada materi segiempat kelas VII SMP Negeri 5 Pemalang. Populasi penelitian adalah siswa kelas VII SMP Negeri 5 Pemalang. Sampel diambil dengan teknik cluster sampling, yaitu kelas VII A sebagai kelas eksperimen dengan model pembelajaran Means­Ends Analysis, dan kelas VII B sebagai kelas kontrol dengan model pembelajaran ekspositori. Data penelitian diperoleh dengan menggunakan metode dokumentasi dan tes. Analisis data yang digunakan meliputi uji normalitas, uji homogenitas, uji ketuntasan belajar individual, uji ketuntasan belajar klasikal, dan uji kesamaan dua rata-rata. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan pemecahan masalah siswa pada pembelajaran matematika materi segiempat dengan model pembelajaran Means­Ends Analysis mencapai ketuntasan; dan penerapan model pembelajaran Means­Ends Analysis lebih efektif daripada model pembelajaran ekspositori pada kemampuan pemecahan masalah siswa pada materi segiempat kelas VII SMP Negeri 5 Pemalang.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Department of Mathematics, Universitas Negeri Semarang</dc:publisher>
	<dc:date>2016-08-31</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/sju/ujme/article/view/11400</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.15294/ujme.v5i2.11400</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Unnes Journal of Mathematics Education; Vol 5 No 2 (2016): Unnes Journal of Mathematics Education</dc:source>
	<dc:source>2460-5840</dc:source>
	<dc:source>2252-6927</dc:source>
	<dc:source>10.15294/ujme.v5i2</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/ujme/article/view/11400/6855</dc:relation>
</oai_dc:dc>