Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MENGGUNAKAN TAKSONOMI SOLO SUPERITEM DENGAN TUTOR SEBAYA BERBANTUAN WINGEOM

Unnes Journal of Mathematics Education Research · Vol. 2 No. 1 (2013)

ISSN
2502-4507, 2252-6455
Terbit
2013-05-24
Penerbit
Universitas Negeri Semarang
Bahasa
eng

Abstrak

AbstrakTujuan penelitian ini adalah untuk memperoleh bahan ajar yang dikembangkan dengan Taksonomi SOLO Superitem yang valid, bahan ajar dan perangkat implementasinya menggunakan metode Tutor Sebaya berbantuan Software WinGeom yang praktis dan efektif. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan model Plomp yang dimodifikasi (tanpa fase implementasi). Pengembangan yang dimaksud dalam penelitian adalah pengembangan bahan ajar, yang kemudian diimplementasikan dengan perangkat implementasinya berupa silabus dan RPP, dan tes kemampuan penalaran matematis. Penelitian dilaksanakan di SMA N 2 Cirebon. Kelas X.11 dipilih sebagai kelas uji coba bahan ajar dan kelas X.9 sebagai kelas kontrol. Klasifikasi bahan ajar yang dikembangkan termasuk valid. Bahan ajar dan perangkat implementasinya secara praktis diperoleh berdasarkan kemampuan guru yang baik dalam mengelola pembelajaran dan respon siswa yang positif. Selain itu, kemampuan penalaran matematis kelas uji coba bahan ajar melebihi kriteria ketercapaian rata-rata kelas dan ketuntasan individual melebihi 75%, adanya pengaruh motivasi belajar dan keterampilan proses terhadap kemampuan penalaran matematis sebesar 80,9%, dan rata-rata kelas uji coba bahan ajar lebih baik daripada kelas kontrol. AbstractThe purpose of this study was to obtain the validity of learning materials developed by the superitem SOLO taxonomy, both learning materials and their implementation devices use the peer Tutor-assissted method assissted by practical and effective WinGeom Software. This research was the development of a modified model of Plomp (without the implementation phase). The development referred to the teaching materials implemented by some devices such as the syllabus, lesson plans, and tests of mathematical logic abilities. Research was carried out in SMAN 2 Cirebon. The class X.11 was chosen as the class of materials testing and X.9 class as the control class. Its developed material classification was valid. The teaching materials and their implementation devices, practically, were obtained by a good teachers competence to manage the learning and student responses which were positive. In addition, the ability of mathematical logic for class test-materials exceeded achievement criteria on the class average and individual completeness exceeded 75%, the influence of motivation to learn and process skills of mathematical logic abilities was 80.9%, and the average of class testing-materials was better than the control class.

Jaringan kolaborasi para penulis

40 penulis · 82 tautan kepenulisan bersama · 8 lintas organisasi · menampilkan 40 yang paling banyak terhubung

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • State University of Semarang
  • Soegijapranata Catholic University
  • Universitas Swadaya Gunung Jati
  • University of Brawijaya
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Isti HidayahState University of Semarang4
St. Budi WaluyaAfiliasi tidak diketahui2
Arief AgoestantoAfiliasi tidak diketahui2
Scolastika MarianiState University of Semarang2
Junarti JunartiAfiliasi tidak diketahui2
Siska FirmasariUniversitas Swadaya Gunung Jati2
Irene Nindita PradnyaState University of Semarang1
Hartutik HartutikUniversity of Brawijaya1
Andarweni AstutiAfiliasi tidak diketahui1
Matilda Stella PradnyaSoegijapranata Catholic University1
Mayang SetyaningsihSoegijapranata Catholic University1
. KartonoAfiliasi tidak diketahui1
Herayani -Afiliasi tidak diketahui1
Andi SetyoningrumAfiliasi tidak diketahui1
sunyoto eko nugrohoState University of Semarang1
Wardono WardonoAfiliasi tidak diketahui1
Nur Livia Dewi MashitohAfiliasi tidak diketahui1
Purniawan PurniawanAfiliasi tidak diketahui1
Iman SubektiAfiliasi tidak diketahui1
Suyanti SuyantiAfiliasi tidak diketahui1
atmira qurnia sariAfiliasi tidak diketahui1
Putriaji HendikawatiState University of Semarang1
Siti Faiqotul UlyaAfiliasi tidak diketahui1
Lathifatul AzizahAfiliasi tidak diketahui1
Endang SugihartiState University of Semarang1
Eka Lia SusantiState University of Semarang1
Sugiman SugimanState University of Semarang1
Arum Nur WulandariState University of Semarang1
Rochmad RochmadState University of Semarang1
Arief AgoestantoState University of Semarang1
Isnarto IsnartoState University of Semarang1
MulyonoAfiliasi tidak diketahui1
Subagyo .Afiliasi tidak diketahui1
MM Heni WidiastutiAfiliasi tidak diketahui1
Enika WulandariState University of Semarang1
Masrukan MasrukanState University of Semarang1
Mariani ScholastikaState University of Semarang1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/ujmer/oai, pertama di-harvest 6 Nov 2026, terakhir terlihat 6 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc)
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MENGGUNAKAN TAKSONOMI SOLO  SUPERITEM DENGAN TUTOR SEBAYA BERBANTUAN WINGEOM</dc:title>
	<dc:creator>Firmasari, Siska</dc:creator>
	<dc:creator>Sukestiyarno, YL</dc:creator>
	<dc:creator>Mariani, Sc.</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">AbstrakTujuan penelitian ini adalah untuk memperoleh bahan ajar yang dikembangkan dengan Taksonomi SOLO Superitem yang valid, bahan ajar dan perangkat implementasinya menggunakan metode Tutor Sebaya berbantuan Software WinGeom yang praktis dan efektif. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan model Plomp yang dimodifikasi (tanpa fase implementasi). Pengembangan yang dimaksud dalam penelitian adalah pengembangan bahan ajar, yang kemudian diimplementasikan dengan perangkat implementasinya berupa silabus dan RPP, dan tes kemampuan penalaran matematis. Penelitian dilaksanakan di SMA N 2 Cirebon. Kelas X.11 dipilih  sebagai kelas uji coba bahan ajar dan kelas X.9 sebagai kelas kontrol. Klasifikasi bahan ajar yang dikembangkan termasuk valid. Bahan ajar dan perangkat implementasinya secara praktis diperoleh berdasarkan kemampuan guru yang baik dalam mengelola pembelajaran dan respon siswa yang positif. Selain itu, kemampuan penalaran matematis kelas uji coba bahan ajar melebihi kriteria ketercapaian rata-rata kelas dan ketuntasan individual melebihi 75%, adanya pengaruh motivasi belajar dan keterampilan proses terhadap kemampuan penalaran matematis sebesar 80,9%, dan rata-rata kelas uji coba bahan ajar lebih baik daripada kelas kontrol. AbstractThe purpose of  this study was to obtain the validity of  learning materials developed by the superitem SOLO taxonomy, both learning materials and their implementation devices use the peer Tutor-assissted method assissted by practical and effective WinGeom Software. This research was the development of  a modified model of  Plomp (without the implementation phase). The development referred to the teaching materials implemented by some devices such as the syllabus, lesson plans, and tests of  mathematical logic abilities. Research was carried out in SMAN 2 Cirebon. The class X.11 was chosen as the class of  materials testing and X.9 class as the control class. Its developed material  classification was valid. The teaching materials and their implementation devices, practically, were obtained by a good teachers competence to manage the learning and student responses which were positive. In addition, the ability of  mathematical logic for class test-materials exceeded achievement criteria on the class average and individual completeness exceeded 75%, the influence of  motivation to learn and process skills of  mathematical logic abilities was 80.9%, and the average of  class testing-materials was better than the control class.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Universitas Negeri Semarang</dc:publisher>
	<dc:date>2013-05-24</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/sju/ujmer/article/view/1244</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Unnes Journal of Mathematics Education Research; Vol 2 No 1 (2013): June 2013</dc:source>
	<dc:source>2502-4507</dc:source>
	<dc:source>2252-6455</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/ujmer/article/view/1244/1294</dc:relation>
</oai_dc:dc>