Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

PENINGKATAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA SMP NEGERI 2 GEYER MELALUI PEMBELAJARAN INKUIRI BERBASIS PROYEK

Unnes Physics Education Journal · Vol. 2 No. 1 (2013)

DOI
10.15294/upej.v2i1.1617
ISSN
2503-2313, 2252-6935
Terbit
2013-07-06
Penerbit
UPEJ Unnes Physics Education Journal
Bahasa
eng

Abstrak

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan kemandirian belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran inkuiri berbasis proyek. Penelitian menggunakan model eksperimen dengan desain control pre-post group dengan purposive sampling. Penelitian mengambil empat kelas yaitu dua kelas sebagai kelas eksperimen dan dua kelas sebagai kelas kontrol. Pada analisis data penelitian terbagi menjadi dua yaitu analisis data sebelum dan sesudah penelitian. Dari hasil penelitian diperoleh peningkatan gain kelas eksperimen sebesar 0,44 dan peningkatan gain kelas kontrol sebesar 0,19. Sehingga dapat disimpulkan bahwa pembelajaran inkuiri berbasis proyek mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan kemandirian belajar siswa. The aims of this research are to know increase students’ self-learning to the application of project based learning. Studies using experimental models with pre-post design control group with purposive sampling. This study conducted in fou classes, two classes as the experimental class and another two as the class control. In the analysis of research data is divided into two data analysis before and after the research. From the research results obtained by increasing the gain of 0.44 experimental class and increase control class gain of 0.19. So it can be concluded that project based learning has a significant influence on the increasing students’ self-learning.

Jaringan kolaborasi para penulis

40 penulis · 98 tautan kepenulisan bersama · 2 lintas organisasi · menampilkan 40 yang paling banyak terhubung

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • State University of Semarang
  • Politeknik Negeri Madura
  • Riau University
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Ani RusilowatiState University of Semarang3
Bambang SubaliState University of Semarang2
Abdul HamidPoliteknik Negeri Madura1
- HasliantiAfiliasi tidak diketahui1
RusdiantoAfiliasi tidak diketahui1
Melliyana RistantiAfiliasi tidak diketahui1
Novi Ratna DewiState University of Semarang1
Prasetyo ListiajiState University of Semarang1
Stephani Diah PamelasariState University of Semarang1
Andin Vita AmaliaState University of Semarang1
Sigit PriatmokoState University of Semarang1
Wahyu LestariRiau University1
Susiwi HadinotoAfiliasi tidak diketahui1
Ariyanto NugrohoAfiliasi tidak diketahui1
Sukismanto SukismantoAfiliasi tidak diketahui1
SumardiyonoAfiliasi tidak diketahui1
Tri Rejeki AndayaniAfiliasi tidak diketahui1
Lala Budi FitrianaAfiliasi tidak diketahui1
Wasiso, S.J.Afiliasi tidak diketahui1
SulhadiAfiliasi tidak diketahui1
Yunia Nabila AziziyAfiliasi tidak diketahui1
Wahyu HardyantoAfiliasi tidak diketahui1
Carles Victor Natalius SimorangkirAfiliasi tidak diketahui1
Cristian DamayantiState University of Semarang1
Sudarmin SudarminState University of Semarang1
Danang Triasmoro AdhiState University of Semarang1
Wiyanto WiyantoState University of Semarang1
Muhammad IrsyadState University of Semarang1
Murbangun NuswowatiState University of Semarang1
Hayu RistinaState University of Semarang1
Woro SumarniState University of Semarang1
Umi Roufatuz ZahroState University of Semarang1
Sutikno SutiknoState University of Semarang1
Ninda Yera Setyo NainggolanState University of Semarang1
Umi Syahadah AlimiahState University of Semarang1
Aditya MarianaState University of Semarang1
Falis Ulil HidayahState University of Semarang1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/upej/oai, pertama di-harvest 6 Nov 2026, terakhir terlihat 6 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc)
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">PENINGKATAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA SMP NEGERI 2 GEYER MELALUI PEMBELAJARAN INKUIRI BERBASIS PROYEK</dc:title>
	<dc:creator>Febriastuti, Yunita Dwi</dc:creator>
	<dc:creator>Linuwih, Suharto</dc:creator>
	<dc:creator>-, Hartono</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan kemandirian belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran inkuiri berbasis proyek. Penelitian menggunakan model eksperimen dengan desain control pre-post group dengan purposive sampling. Penelitian mengambil empat kelas yaitu dua kelas sebagai kelas eksperimen dan dua kelas sebagai kelas kontrol. Pada analisis data penelitian terbagi menjadi dua yaitu analisis data sebelum dan sesudah penelitian. Dari hasil penelitian diperoleh peningkatan gain kelas eksperimen sebesar 0,44 dan peningkatan gain kelas kontrol sebesar 0,19. Sehingga dapat disimpulkan bahwa pembelajaran inkuiri berbasis proyek mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan kemandirian belajar siswa. The aims of this research are to know increase students’ self-learning to the application of project based learning. Studies using experimental models with pre-post design control group with purposive sampling. This study conducted in fou classes, two classes as the experimental class and another two as the class control. In the analysis of research data is divided into two data analysis before and after the research. From the research results obtained by increasing the gain of 0.44 experimental class and increase control class gain of 0.19. So it can be concluded that project based learning has a significant influence on the increasing students’ self-learning.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">UPEJ Unnes Physics Education Journal</dc:publisher>
	<dc:date>2013-07-06</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/sju/upej/article/view/1617</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.15294/upej.v2i1.1617</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">UPEJ Unnes Physics Education Journal; Vol 2 No 1 (2013)</dc:source>
	<dc:source>2503-2313</dc:source>
	<dc:source>2252-6935</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/upej/article/view/1617/1543</dc:relation>
</oai_dc:dc>