Analisis Pengetahuan Prosedural Siswa Tipe Kepribadian Sensing Dalam Menyelesaikan Soal Materi Sistem Persamaan Linear Dua Ariabel

Ramalisa, Yelli; Syafmen, Wardi

doi:10.22437/edumatica.v4i01.1586

Jurnal

Analisis Pengetahuan Prosedural Siswa Tipe Kepribadian Sensing Dalam Menyelesaikan Soal Materi Sistem Persamaan Linear Dua Ariabel

Edumatica : Jurnal Pendidikan Matematika · Vol. 4 No. 01 (2014)

DOI: 10.22437/edumatica.v4i01.1586
ISSN: 2580-0779, 2088-2157
Terbit: 2014-04-15
Penerbit: Department of Mathematics Education, Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Jambi
Bahasa: en

Abstrak

Abstrak Masalah utama dalam pendidikan di Indonesia adalah rendahnya hasil belajar siswa di sekolah, terutama dalam pembelajaran matematika pada materi sistem persamaan linear dua variabel. Pengetahuan prosedural sangat penting dikuasai oleh siswa terutama dalam menyelesaikan soal matematika. Namun beberapa temuan penelitian menunjukkan pengetahuan prosedural siswa masih rendah.Berdasarkan hal tersebut maka tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis pengetahuan prosedural siswa tipe kepribadian sensing dalam menyelesaikan soal materi sistem persamaan linear dua variabel. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif yang dilaksanakan di SMPN 2 Kota Jambi. Subjek penelitian ini adalah dua orang siswa tipe kepribadian sensing kelas VIIIF tahun ajaran 2013/2014. Instrumen penelitian terdiri dari tes kepribadian, soal materi sistem persamaan linear dua variabel dan pedoman wawancara.Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa tipe kepribadian sensing telah menggunakan pengetahuan prosedural dalam menyelesaikan soal sistem persamaan linear dua variabel. Kesalahan yang dialami siswa tipe kepribadian sensing dalam menyelesaikan soal sistem persamaan linear dua variabel adalah kesalahan prosedur dalam melakukan operasi perkalian dan pengurangan. Kesalahan disebabkan karena siswa kurang teliti dalam melakukan operasi perkalian dan pengurangan. Untuk itu perlu pemberian latihan yang kontinu untuk melatih ketelitian siswa. Kata Kunci: pengetahuan prosedural, siswa tipe kepribadian sensing

Jaringan kolaborasi para penulis

28 penulis · 81 tautan kepenulisan bersama

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

Universitas Jambi
Afiliasi tidak diketahui

Organisasi berbeda
Organisasi sama
Afiliasi tidak diketahui
Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel

Tampilkan sebagai tabel

Rekan penulis	Organisasi	Artikel bersama
Kamid Kamid	Universitas Jambi	4
Ranisa Junita	Universitas Jambi	3
Syamsir Sainuddin	Universitas Jambi	2
Tria Gustiningsi	Universitas Jambi	2
Duano Sapta Nusantara	Universitas Jambi	2
Feri Tiona Pasaribu	Universitas Jambi	2
Rohati Rohati	Universitas Jambi	2
Evia Anjarwati	Afiliasi tidak diketahui	2
Putri Inaya Sasha Billa	Universitas Jambi	1
Rita Ningsih	Universitas Jambi	1
Balqis Saffanah Nabilah	Universitas Jambi	1
Isnania Isnania	Universitas Jambi	1
Isnania	Afiliasi tidak diketahui	1
Ayuni Elisa	Afiliasi tidak diketahui	1
Agung Tralisno	Afiliasi tidak diketahui	1
Sofnidar Sofnidar	Universitas Jambi	1
Perayana Perayana	Afiliasi tidak diketahui	1
Syamsyida Rozi	Universitas Jambi	1
Fevi Hanesti	Universitas Jambi	1
Jefri Marzal	Universitas Jambi	1
Rina Kusuma Dewi	Universitas Jambi	1
Dwi Agus Kurniawan	Universitas Jambi	1
Rahmat Perdana	Universitas Jambi	1
Sri Muslimatul Husna	Universitas Jambi	1
Sabila Eka Septi	Universitas Jambi	1
Naufal Aqila Kusnadi	Universitas Jambi	1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://online-journal.unja.ac.id/index.php/edumatica/oai, pertama di-harvest 6 Nov 2026, terakhir terlihat 8 Nov 2026.

Metadata asli (oai_dc)

<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en">Analisis Pengetahuan Prosedural Siswa Tipe Kepribadian Sensing Dalam Menyelesaikan Soal  Materi Sistem Persamaan Linear Dua Ariabel</dc:title>
	<dc:creator xml:lang="en">Ramalisa, Yelli</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Syafmen, Wardi</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en">Abstrak
Masalah utama dalam pendidikan di Indonesia adalah rendahnya hasil belajar siswa di sekolah, terutama dalam pembelajaran matematika pada materi sistem persamaan linear dua variabel. Pengetahuan prosedural sangat penting dikuasai oleh siswa terutama dalam menyelesaikan soal matematika. Namun beberapa temuan penelitian menunjukkan pengetahuan prosedural siswa masih rendah.Berdasarkan hal tersebut maka tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis pengetahuan prosedural siswa tipe kepribadian sensing dalam menyelesaikan soal materi sistem persamaan linear dua variabel. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif yang dilaksanakan di SMPN 2 Kota Jambi. Subjek penelitian ini adalah dua orang siswa tipe kepribadian sensing kelas VIIIF tahun ajaran 2013/2014. Instrumen penelitian terdiri dari tes kepribadian, soal materi sistem persamaan linear dua variabel dan pedoman wawancara.Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa tipe kepribadian sensing telah menggunakan pengetahuan prosedural dalam menyelesaikan soal sistem persamaan linear dua variabel. Kesalahan yang dialami siswa tipe kepribadian sensing dalam menyelesaikan soal sistem persamaan linear dua variabel adalah kesalahan prosedur dalam melakukan operasi perkalian dan pengurangan. Kesalahan disebabkan karena siswa kurang teliti dalam melakukan operasi perkalian dan pengurangan. Untuk itu perlu pemberian latihan yang kontinu&amp;nbsp; untuk melatih ketelitian siswa.
Kata Kunci :  pengetahuan prosedural, siswa tipe kepribadian sensing </dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en">Department of Mathematics Education, Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Jambi</dc:publisher>
	<dc:date>2014-04-15</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://online-journal.unja.ac.id/edumatica/article/view/1586</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.22437/edumatica.v4i01.1586</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en">Edumatica : Jurnal Pendidikan Matematika; Vol. 4 No. 01 (2014): Edumatica: Jurnal Pendidikan Matematika</dc:source>
	<dc:source xml:lang="id">Edumatica : Jurnal Pendidikan Matematika; Vol 4 No 01 (2014): Edumatica: Jurnal Pendidikan Matematika</dc:source>
	<dc:source>2580-0779</dc:source>
	<dc:source>2088-2157</dc:source>
	<dc:language>en</dc:language>
	<dc:relation>https://online-journal.unja.ac.id/edumatica/article/view/1586/7327</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en">Copyright (c) 2014 Yelli Ramalisa, Wardi Syafmen</dc:rights>
</oai_dc:dc>