Melola Discovery

← Melola Discovery

Akses terbuka Jurnal

The Difficulties of Pre-Service Mathematics Teacher Students in Determining the BASE and Numerus of Logarithmic Materials

Kesulitan Mahasiswa Calon Guru Matematika dalam Menentukan Basis dan Numerus Materi Logaritma

Edumatica : Jurnal Pendidikan Matematika · Vol. 12 No. 2 (2022) · hlm. 195–201

DOI
10.22437/edumatica.v12i02.17778
ISSN
2580-0779, 2088-2157
Terbit
2022-08-31
Penerbit
Department of Mathematics Education, Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Jambi
Bahasa
en
Lisensi
creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0

Abstrak

Inggris

Logarithm has an important role in learning mathematics since various fields such as science, computer, finance, industry, and others are applied this material as one of the study subjects. In calculus, logarithm has an important role, especially natural logarithm. This study aims to determine pre-service mathematics teachers' difficulties in solving logarithm bases and numerus material. The subjects are students in the first semester in one university at Banda Aceh city who take elementary algebra course. The research was conducted with a descriptive approach to explain the difficulties that students faced, and it applied several steps such as providing logarithm test to students, determining the difficulties, and verifying it by interviewing students who had difficulties based on their answers. This study revealed that there were various difficulties that students faced such as; (1) lack of understanding of bases and numerus definitions of logarithms, (2) not being able to distinguish between expressions and logarithmic equations, (3) remembering too many formulas so that they do not understand the context of the problem, (4) couldn’t determine the position of irrational numbers on the number line.

Bahasa Indonesia

Logaritma memiliki peran penting dalam pembelajaran matematika, karena berbagai bidang seperti sains, komputer, keuangan, industri, dan lain-lain menerapkan materi ini sebagai salah satu mata pelajarannya. Khususnya dalam kalkulus, logaritma memiliki peranan penting terutama logaritma natural. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesulitan calon guru matematika dalam menyelesaikan permasalahan basis dan numerus pada logaritma. Subjek dalam penelitian ini adalah mahasiswa semester awal di salah satu universitas di kota Banda Aceh yang mengambil mata kuliah aljabar elementer. Penelitian dilakukan dengan pendekatan deskriptif untuk menjelaskan kesulitan yang dihadapi siswa dan menerapkan beberapa langkah seperti memberikan tes logaritma kepada siswa, menentukan kesulitan dan memverifikasi dengan mewawancarai siswa yang mengalami kesulitan berdasarkan jawaban mereka. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat berbagai kesulitan yang dihadapi mahasiswa yaitu; (1) kurang memahami definisi basis dan numerus logaritma, (2) tidak dapat membedakan ekspresi dan persamaan logaritma, (3) mengingat terlalu banyak rumus sehingga tidak memahami konteks soal, (4) tidak dapat menentukan posisi bilangan irasional pada garis bilangan.

Kata kunci

Jaringan kolaborasi para penulis

40 penulis · 108 tautan kepenulisan bersama · 21 lintas organisasi · menampilkan 40 yang paling banyak terhubung

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • Indonesia University of Education
  • Universitas Ahmad Dahlan
  • State University of Jakarta
  • Universitas Buddhi Dharma
  • Centro Escolar University
  • Universitas Raharja
  • Institut Teknologi Telkom Purwokerto
  • Organisasi lain
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Siti FatimahState University of Jakarta2
Didi SuryadiAfiliasi tidak diketahui2
Dadang JuandiIndonesia University of Education2
Sukri SukriSekolah Tinggi Agama Islam Negeri Teungku Dirundeng Meulaboh2
Cyndana Kartika PutriAfiliasi tidak diketahui2
Cyndana Kartika PutriIndonesia University of Education2
Sukri SukriIndonesia University of Education2
Laksmi AnindyatiAfiliasi tidak diketahui1
Radix RascaliaAfiliasi tidak diketahui1
Abdul Rohman ZakyAfiliasi tidak diketahui1
Muhammad Ayub ArwinAfiliasi tidak diketahui1
Djafar MeyAfiliasi tidak diketahui1
Ulfianti UlfaAfiliasi tidak diketahui1
Iradat SalihinAfiliasi tidak diketahui1
Wa Ode NurhaidarAfiliasi tidak diketahui1
Limajatini LimajatiniUniversitas Buddhi Dharma1
Greian April PangilinanCentro Escolar University1
Muhammad Ghifari IlhamUniversitas Raharja1
Dwi WarliAfiliasi tidak diketahui1
Agung WicaksonoInstitut Teknologi Telkom Purwokerto1
Indah SuciatiAfiliasi tidak diketahui1
Arsyil WaritsmanAfiliasi tidak diketahui1
Tatang HermanIndonesia University of Education1
Eritha Dewi FebriantyAfiliasi tidak diketahui1
Syifa MardliyahAfiliasi tidak diketahui1
Ikbal PaujiAfiliasi tidak diketahui1
Eritha Dewi FebriantyIndonesia University of Education1
Ikbal PaujiIndonesia University of Education1
Suhendra SuhendraIndonesia University of Education1
Syifa MardliyahIndonesia University of Education1
Af’idatun Nisaul KhoirohAfiliasi tidak diketahui1
Imas Kania RahmanUniversitas Ibn Khaldun Bogor1
Elah NurlaelahIndonesia University of Education1
Peni Fauziah PuadahIndonesia University of Education1
Fardatil Aini AgustiIndonesia University of Education1
Alfi SyahrainiIndonesia University of Education1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://online-journal.unja.ac.id/index.php/edumatica/oai, pertama di-harvest 6 Nov 2026, terakhir terlihat 8 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en">The Difficulties of Pre-Service Mathematics Teacher Students in Determining the BASE and Numerus of Logarithmic Materials</dc:title>
	<dc:title xml:lang="id">Kesulitan Mahasiswa Calon Guru Matematika dalam Menentukan Basis dan Numerus Materi Logaritma</dc:title>
	<dc:creator xml:lang="en">Kurniawan, Surya</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Suhendra, Suhendra</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="id">Kurniawan, Surya</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="id">Suhendra, Suhendra</dc:creator>
	<dc:subject xml:lang="id">kesulitan</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="id">logaritma</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="id">mahasiswa calon guru matematika</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">difficulties</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">logarithm</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">pre-service mathematics teacher</dc:subject>
	<dc:description xml:lang="en">Logarithm has an important role in learning mathematics since various fields such as science, computer, finance, industry, and others are applied this material as one of the study subjects. In calculus, logarithm has an important role, especially natural logarithm. This study aims to determine pre-service mathematics teachers' difficulties in solving logarithm bases and numerus material. The subjects are students in the first semester in one university at Banda Aceh city who take elementary algebra course. The research was conducted with a descriptive approach to explain the difficulties that students faced, and it applied several steps such as providing logarithm test to students, determining the difficulties, and verifying it by interviewing students who had difficulties based on their answers. This study revealed that there were various difficulties that students faced such as; (1) lack of understanding of bases and numerus definitions of logarithms, (2) not being able to distinguish between expressions and logarithmic equations, (3) remembering too many formulas so that they do not understand the context of the problem, (4) couldn’t determine the position of irrational numbers on the number line.</dc:description>
	<dc:description xml:lang="id">Logaritma memiliki peran penting dalam pembelajaran matematika, karena berbagai bidang seperti sains, komputer, keuangan, industri, dan lain-lain menerapkan materi ini sebagai salah satu mata pelajarannya. Khususnya dalam kalkulus, logaritma memiliki peranan penting terutama logaritma natural. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesulitan calon guru matematika dalam menyelesaikan permasalahan basis dan numerus pada logaritma. Subjek dalam penelitian ini adalah mahasiswa semester awal di salah satu universitas di kota Banda Aceh yang mengambil mata kuliah aljabar elementer. Penelitian dilakukan dengan pendekatan deskriptif untuk menjelaskan kesulitan yang dihadapi siswa dan menerapkan beberapa langkah seperti memberikan tes logaritma kepada siswa, menentukan kesulitan dan memverifikasi dengan mewawancarai siswa yang mengalami kesulitan berdasarkan jawaban mereka. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat berbagai kesulitan yang dihadapi mahasiswa yaitu; (1) kurang memahami definisi basis dan numerus logaritma, (2) tidak dapat membedakan ekspresi dan persamaan logaritma, (3) mengingat terlalu banyak rumus sehingga tidak memahami konteks soal, (4) tidak dapat menentukan posisi bilangan irasional pada garis bilangan.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en">Department of Mathematics Education, Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Jambi</dc:publisher>
	<dc:date>2022-08-31</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://online-journal.unja.ac.id/edumatica/article/view/17778</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.22437/edumatica.v12i02.17778</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en">Edumatica : Jurnal Pendidikan Matematika; Vol. 12 No. 2 (2022): Edumatica: Jurnal Pendidikan Matematika (August 2022); 195-201</dc:source>
	<dc:source xml:lang="id">Edumatica : Jurnal Pendidikan Matematika; Vol 12 No 2 (2022): Edumatica: Jurnal Pendidikan Matematika; 195-201</dc:source>
	<dc:source>2580-0779</dc:source>
	<dc:source>2088-2157</dc:source>
	<dc:language>en</dc:language>
	<dc:relation>https://online-journal.unja.ac.id/edumatica/article/view/17778/14120</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en">Copyright (c) 2022 Surya Kurniawan, Suhendra Suhendra</dc:rights>
	<dc:rights xml:lang="en">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0</dc:rights>
</oai_dc:dc>