Akses terbuka Jurnal
Analysis of Student Learning Barriers in Fractional Multiplication: A Hermeneutics Phenomenology Study in Higher Education
Analisis Hambatan Belajar Mahasiswa dalam Perkalian Pecahan: Sebuah Studi Hermeneutics Phenomenology di Perguruan Tinggi
Edumatica : Jurnal Pendidikan Matematika · Vol. 13 No. 1 (2023) · hlm. 11–22
- ISSN
- 2580-0779, 2088-2157
- Terbit
- 2023-04-30
- Penerbit
- Department of Mathematics Education, Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Jambi
- Bahasa
- en
Abstrak
Inggris
Multiplication of fractions is one of the operations on fractions that tends to be easy, but it becomes a problem for students. Only a little previous research has examined the multiplication of fractions and the factors that cause this problem at the tertiary level. This study aims to describe the factors that cause problems in terms of the types of learning barriers that students experience. The research design is hermeneutics phenomenology. The participants in this study were 15 students aged 18-25 years, 7 boys and 8 girls, 9 students majoring in natural sciences during high school, and 6 students from social studies majors. The researcher is the main instrument, with a fraction multiplication test consisting of 2 questions developed by NCTM and a semi-structured interview guide as an additional instrument. Data is processed using NVivo-12-assisted thematic analysis to simplify the coding process. The study revealed that students experienced more learning difficulties when working on non-routine fraction multiplication problems. For routine problems, students experience learning difficulties with the type of ontogenic obstacle that is psychological (not careful). For non-routine problems, students experience learning barriers with epistemological types because they rarely work on word problems, as well as ontogenic obstacles that are conceptual and psychological.
Bahasa Indonesia
Perkalian pecahan merupakan salah satu operasi pecahan yang cenderung mudah, tetapi justru menjadi masalah bagi mahasiswa. Tidak banyak penelitian sebelumnya yang mengkaji perkalian pecahan dan faktor penyebab terjadinya masalah tersebut pada jenjang perguruan tinggi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan faktor penyebab terjadinya masalah ditinjau dari jenis hambatan belajar yang mahasiswa alami. Desain penelitian ini adalah hermeneutics phenomenology. Partisipan dalam penelitian ini adalah 15 mahasiswa usia 18-25 tahun, 7 laki-laki, 8 perempuan, 9 mahasiswa berasal dari jurusan IPA ketika SMA, dan 6 mahasiswa berasal dari jurusan IPS. Peneliti adalah instrumen utama dengan tes perkalian pecahan yang terdiri atas 2 buah soal yang dikembangkan NCTM dan pedoman wawancara yang bersifat Âsemi-structured sebagai instrumen tambahan. Data diolah menggunakan analisis tematik berbantuan NVivo-12 untuk mempermudah proses pengkodingan. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa mahasiswa mengalami lebih banyak hambatan belajar pada saat mengerjakan masalah perkalian pecahan yang bersifat non-rutin. Untuk masalah rutin, mahasiswa mengalami hambatan belajar dengan jenis ontogenic obstacle yang bersifat psikologis (tidak hati-hati). Untuk masalah non-rutin, mahasiswa mengalami hambatan belajar dengan jenis epistemological karena jarang mengerjakan soal cerita, serta ontogenic obstacle yang bersifat konseptual dan psikologis.
Kata kunci
Jaringan kolaborasi para penulis
40 penulis · 148 tautan kepenulisan bersama · 79 lintas organisasi · menampilkan 40 yang paling banyak terhubung
Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.
- Universitas Nahdlatul Wathan Mataram
- State University of Malang
- Universitas Wiralodra
- Universidad de la Costa
- Hasanuddin University
- Muhammadiyah University Purwokerto
- University of Jeddah
- Organisasi lain
- Afiliasi tidak diketahui
- Organisasi berbeda
- Organisasi sama
- Afiliasi tidak diketahui
- Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
| Rekan penulis | Organisasi | Artikel bersama |
|---|---|---|
| Ebenezer Bonyah | University of Skills Training and Entrepreneurial Development | 7 |
| Farid Gunadi | Universitas Wiralodra | 6 |
| Luthfiyati Nurafifah | Universitas Wiralodra | 6 |
| Muh Pauzan | Universitas Wiralodra | 3 |
| Camilo Andrés Rodríguez-Nieto | Universidad de la Costa | 3 |
| Camilo Andrés Rodríguez-Nieto | Universidad de la Costa | 3 |
| Cholis Sa’dijah | State University of Malang | 2 |
| Alfa Nelwan | Hasanuddin University | 2 |
| Subanji Subanji | State University of Malang | 1 |
| Indriati Nurul Hidayah | State University of Malang | 1 |
| Amrul Huda Fathir | Afiliasi tidak diketahui | 1 |
| Neni Mariana | Afiliasi tidak diketahui | 1 |
| Maretha Dellarosa | Afiliasi tidak diketahui | 1 |
| Ganes Gunansyah | Universitas Negeri Surabaya | 1 |
| Riyan Hidayat | Universiti Putra Malaysia | 1 |
| Sudirman | Hasanuddin University | 1 |
| Bambang Avip Priatna Martadiputra | Indonesia University of Education | 1 |
| Yumiati | Afiliasi tidak diketahui | 1 |
| Siti Faizah | State University of Malang | 1 |
| Aloisius Loka Son | University of Timor | 1 |
| Javier García‐García | Universidad Autónoma de Guerrero | 1 |
| Yokhebed Yokhebed | Tanjungpura University | 1 |
| Sutarno Sutarno | Sebelas Maret University | 1 |
| A. Purwanto | Yogyakarta State University | 1 |
| didik purwiyanto | Afiliasi tidak diketahui | 1 |
| B A Setiono | Afiliasi tidak diketahui | 1 |
| Indah Zulhidayati | Universitas Nahdlatul Ulama Nusa Tenggara Barat | 1 |
| Siti Wardatul Jannah | Universitas Nahdlatul Wathan Mataram | 1 |
| Lidaini Lidaini | Universitas Nahdlatul Wathan Mataram | 1 |
Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.