Melola Discovery

← Melola Discovery

Journal

EFEKTIVITAS PENERAPAN BAHAN AJAR INKUIRI BERBASIS WEB DALAM PEMBELAJARAN FISIKA DITINJAU DARI ASPEK KOGNITIF

Unnes Physics Education Journal · Vol. 6 No. 1 (2017) · pp. 70–73

DOI
10.15294/upej.v6i1.13933
ISSN
2503-2313, 2252-6935
Published
2017-07-25
Publisher
UPEJ Unnes Physics Education Journal
Language
eng

Abstract

Pada saat ini para pendidik sudah mulai mendapatkan akses untuk menggunakan berbagai macam teknologi guna meningkatkan efektivitas proses belajar dan mengajar. Penelitian ini bertujuan mengetahui bahwa pembelajaran dengan menggunakan bahan ajar inkuiri berbasis web dapat meningkatkan pemahaman dan ke-tuntasan belajar siswa pada materi Fisika. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen, yang meliputi tahap pretest, pembelajaran, dan tahap posttest. Pengolahan data dengan menggunakan analisis uji gain dan uji ketuntasan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan pemahaman kelas eksperimen lebih tinggi dibanding-kan kelas kontrol (0,484 > 0,250). Hasil persentase ketuntasan belajar kelas eksperimen mencapai 85,29 % dan dikatakan tuntas secara klasikal. Jadi dapat disimpulkan bahwa pembelajaran fisika dengan bahan ajar inkuiri berbasis web efektif digunakan pada siswa SMA kelas X.

Collaboration network of the authors

40 authors · 196 co-authorship links · 26 across different organisations · showing the 40 most connected

Hover or tap a name to highlight its co-authors. Double-click to open the author's page.

  • State University of Semarang
  • Universitas PGRI Semarang
  • Hasanuddin University
  • Ministry of Religious Affairs
  • Universitas Sains dan Teknologi Komputer
  • University of Szeged
  • Muria Kudus University
  • Affiliation unknown
  • Different organisations
  • Same organisation
  • Affiliation unknown
  • Thicker line = more joint articles · bigger circle = more articles
Show as table
Co-authorOrganisationJoint articles
Ani RusilowatiState University of Semarang7
Wahyu HardyantoAffiliation unknown5
Novi Ratna DewiState University of Semarang5
Hartono HartonoAffiliation unknown5
Parmin ParminState University of Semarang5
Sudarmin SudarminAffiliation unknown4
Arif WidiyatmokoState University of Semarang4
Suharto LinuwihAffiliation unknown4
Sarwi SarwiAffiliation unknown3
Sunyoto Eko NugrohoState University of Semarang3
Sugiyanto SugiyantoAffiliation unknown2
Siti WahyuniAffiliation unknown2
Fidia FibrianaState University of Semarang2
Saiful RidloState University of Semarang2
Siti AlimahState University of Semarang2
Lisdiana LisdianaAffiliation unknown2
Ngurah Made Darma PutraAffiliation unknown2
Sigit SaptonoState University of Semarang2
Ellianawati EllianawatiState University of Semarang2
Woro SumarniState University of Semarang2
Masturi MasturiHasanuddin University2
Hardi SuyitnoAffiliation unknown2
Mosik MosikAffiliation unknown2
Langlang HandayaniAffiliation unknown2
Dwi YuliantiState University of Semarang2
Bambang SubaliAffiliation unknown2
Muhammad Miftakhul FalahMinistry of Religious Affairs1
Ardian AwaluddinAffiliation unknown1
Muhammad SholikhanUniversitas Sains dan Teknologi Komputer1
Nur KhoiriUniversitas PGRI Semarang1
Choirul HudaUniversitas PGRI Semarang1
S. SulhadiState University of Semarang1
Azizul Ghofar Candra WicaksonoUniversity of Szeged1
Enni Suwarsi RahayuState University of Semarang1
E. CahyonoState University of Semarang1
Siti MasfuahMuria Kudus University1
Ahmad Azan AkbariState University of Semarang1

Affiliations come from OpenAlex; journal OAI-PMH metadata carries none. Authors without an OpenAlex ID are matched by name, which can merge or split people.

Metadata source: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/upej/oai, first harvested 6 Nov 2026, last seen 6 Nov 2026.
Original metadata (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">EFEKTIVITAS PENERAPAN BAHAN AJAR INKUIRI BERBASIS WEB DALAM PEMBELAJARAN FISIKA DITINJAU DARI ASPEK KOGNITIF</dc:title>
	<dc:creator>Wasono, Kurniawan Eko</dc:creator>
	<dc:creator>Wiyanto, Wiyanto</dc:creator>
	<dc:creator>Akhlis, Isa</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">Pada saat ini para pendidik sudah mulai mendapatkan akses untuk menggunakan berbagai macam teknologi guna meningkatkan efektivitas proses belajar dan mengajar. Penelitian ini bertujuan mengetahui bahwa pembelajaran dengan menggunakan bahan ajar inkuiri berbasis web dapat meningkatkan pemahaman dan ke-tuntasan belajar siswa pada materi Fisika. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen, yang meliputi tahap pretest, pembelajaran, dan tahap posttest. Pengolahan data dengan menggunakan analisis uji gain dan uji ketuntasan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan pemahaman kelas eksperimen lebih tinggi dibanding-kan kelas kontrol (0,484 &amp;gt; 0,250). Hasil persentase ketuntasan belajar kelas eksperimen mencapai 85,29 % dan dikatakan tuntas secara klasikal. Jadi dapat disimpulkan bahwa pembelajaran fisika dengan bahan ajar inkuiri berbasis web efektif digunakan pada siswa SMA kelas X.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">UPEJ Unnes Physics Education Journal</dc:publisher>
	<dc:date>2017-07-25</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/sju/upej/article/view/13933</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.15294/upej.v6i1.13933</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">UPEJ Unnes Physics Education Journal; Vol 6 No 1 (2017); 70-73</dc:source>
	<dc:source>2503-2313</dc:source>
	<dc:source>2252-6935</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/upej/article/view/13933/7592</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en-US">Copyright (c) 2017 Unnes Physics Education Journal</dc:rights>
</oai_dc:dc>