Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

Analisis kesalahan siswa berdasarkan tahapan Newman pada materi aritmatika sosial

Jurnal Analisa · Vol. 6 No. 1 (2020) · hlm. 47–55

DOI
10.15575/ja.v6i1.8391
ISSN
2549-5143, 2549-5135
Terbit
2020-06-09
Penerbit
Department of Mathematics Education, UIN Sunan Gunung Djati Bandung, West Java, Indonesia
Bahasa
ind

Abstrak

Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis kesalahan siswa SMP dalam menyelesaikan soal Aritmatika Sosial, dengan jumlah subjek 37 siswa kelas VII. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Instrumen tesnya berupa soal uraian (esai) yang berjumlah lima soal. Berdasarkan hasil penelitian, persentase rata-rata siswa melakukan kesalahan pada tahap membaca soal sebesar 0%, memahami masalah sebesar 23,2%, transformasi masalah sebesar 28,6%, pada keterampilan proses sebesar 44,9%, dan penulisan jawaban akhir sebesar 78,4%. Dari hasil analisis diperoleh bahwa siswa melakukan empat jenis kesalahan yaitu: Kesalahan dalam penulisan satuan uang; Kesalahan dalam menuliskan unsur yang diketahui dan ditanyakan; Kesalahan dalam menggunakan rumus; dan Kesalahan dalam penarikan kesimpulan.

Kata kunci

Jaringan kolaborasi para penulis

25 penulis · 50 tautan kepenulisan bersama · 23 lintas organisasi

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • IKIP Siliwangi
  • Indonesia University of Education
  • Sriwijaya University
  • Pace University
  • Universitas Jenderal Achmad Yani
  • Universitas Ahmad Dahlan
  • Institut Darul Falah Bandung Barat
  • Organisasi lain
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Wahyu HidayatIKIP Siliwangi5
Heris HendrianaIKIP Siliwangi2
Martin BernardIKIP Siliwangi2
Utari SumarmoIndonesia University of Education1
Restu Bias PrimandhikaIKIP Siliwangi1
Ratu Ilma Indra PutriSriwijaya University1
Agie GinanjarAfiliasi tidak diketahui1
Rully Charitas Indra PrahmanaUniversitas Ahmad Dahlan1
Brian R. EvansPace University1
Toyo WiyatnoUniversitas Jenderal Achmad Yani1
Nelly FitrianiIKIP Siliwangi1
Padillah AkbarAfiliasi tidak diketahui1
Citra Megiana PertiwiIKIP Siliwangi1
Muhamad Yusup KurniansyahInstitut Darul Falah Bandung Barat1
Muhammad IrfanHasanuddin University1
Yunia Mulyani AzisUniversitas Ekuitas Indonesia1
Sri Adi WidodoUniversity of Sarjanawiyata Tamansiswa1
Siti SarahIKIP Siliwangi1
Luvy Sylviana Zanthy RamadhanIKIP Siliwangi1
Devi YulianiIKIP Siliwangi1
Nurhasanah NurhasanahIKIP Siliwangi1
Asep Ikin SugandiIKIP Siliwangi1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.uinsgd.ac.id/index.php/analisa/oai, pertama di-harvest 7 Nov 2026, terakhir terlihat 8 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="id-ID">Analisis kesalahan siswa berdasarkan tahapan Newman pada materi aritmatika sosial</dc:title>
	<dc:creator>Puspaningrum, Ryanti Nur Ika</dc:creator>
	<dc:creator>Rohaeti, Euis Eti</dc:creator>
	<dc:creator>Maya, Rippi</dc:creator>
	<dc:subject xml:lang="id-ID">Aritmatika Sosial</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="id-ID">Tahapan Newman</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="id-ID">Pendidikan Matematika</dc:subject>
	<dc:description xml:lang="id-ID">Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis kesalahan siswa SMP dalam menyelesaikan soal Aritmatika Sosial, dengan jumlah subjek 37 siswa kelas VII. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Instrumen tesnya berupa soal uraian (esai) yang berjumlah lima soal. Berdasarkan hasil penelitian, persentase rata-rata siswa melakukan kesalahan pada tahap membaca soal sebesar 0%, memahami masalah sebesar 23,2%, transformasi masalah sebesar 28,6%, pada keterampilan proses sebesar 44,9%, dan penulisan jawaban akhir sebesar 78,4%. Dari hasil analisis diperoleh bahwa siswa melakukan empat jenis kesalahan yaitu: Kesalahan dalam penulisan satuan uang; Kesalahan dalam menuliskan unsur yang diketahui dan ditanyakan; Kesalahan dalam menggunakan rumus; dan Kesalahan dalam penarikan kesimpulan. </dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Department of Mathematics Education, UIN Sunan Gunung Djati Bandung, West Java, Indonesia</dc:publisher>
	<dc:date>2020-06-09</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.uinsgd.ac.id/index.php/analisa/article/view/8391</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.15575/ja.v6i1.8391</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Jurnal Analisa; Vol. 6 No. 1 (2020): Volume 6  Nomor 1 Tahun 2020; 47-55</dc:source>
	<dc:source>2549-5143</dc:source>
	<dc:source>2549-5135</dc:source>
	<dc:language>ind</dc:language>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.uinsgd.ac.id/index.php/analisa/article/view/8391/4168</dc:relation>
	<dc:relation>https://journal.uinsgd.ac.id/index.php/analisa/article/view/8391/12793</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en-US">Copyright (c) 2020 Jurnal Analisa</dc:rights>
</oai_dc:dc>