Melola Discovery

← Melola Discovery

Akses terbuka Jurnal

Profil Berpikir Kritis Mahasiswa dalam Memecahkan Teorema Bulan Sabit Hippocrates sebagai Masalah Ill-Structure

Jurnal Pendidikan Matematika · Vol. 13 No. 1 (2022) · hlm. 14–24

DOI
10.36709/jpm.v13i1.24203
ISSN
2597-3592, 2086-8235
Terbit
2022-01-31
Penerbit
Jurusan Pendidikan Matematika FKIP Universitas Halu Oleo,
Bahasa
eng
Lisensi
creativecommons.org/licenses/by/4.0

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan profil berpikir kritis mahasiswa pendidikan matematika dalam memecahkan teorema bulan sabit hippocrates sebagai masalah ill-structured berdasarkan kemampuan matematika. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa pendidikan matematika berkemampuan matematika tinggi dan berkemampuan matematika sedang, yang telah dinyatakan lulus mata kuliah geometri, serta mencapai nilai tes kemampuan matematika. Instrumen dalam penelitian ini adalah peneliti, tes pemecahan masalah Ill-Structured (teorema bulan sabit hippocrates) dan pedoman wawancara yang telah divalidasi oleh ahli. Peneltian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Data yang diperoleh divalidasi, kemudian dianalisis dengan langkah-langkah reduksi, penyajian data, kategorisasi, penafsiran, dan penyimpulan. Proses analisis data ini didasarkan atas kombinasi dari langkah-langkah pemecahan masalah ill-structured dengan tahapan berpikir kritis dalam memecahkan masalah. Hasil dari kombinasi tahapan tersebut diperoleh tahapan pemecahan masalah ill-structured yang kemudian dikaitkan kembali dengan tahapan berpikir kritis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak ada perbedaan pencapaian tahapan berpikir kritis dalam memecahkan masalah ill-structured antara subjek mahasiswa berkemampuan matematika tinggi dan mahasiswa berkemampuan matematika sedang, keduanya melakukan proses berpikir kritis dalam memecahkan masalah ill-structured berdasarkan enam tahap pemecahan masalah ill-structured, yaitu analyze, browse, create, decision-making, evaluate dan list yang didasarkan kepada keterampilan berpikir kritis, yaitu interpretasi, analisis, kesimpulan, evaluasi, penjelasan, dan pengaturan diri.

Kata kunci

Jaringan kolaborasi para penulis

36 penulis · 75 tautan kepenulisan bersama · 23 lintas organisasi

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • Universitas Negeri Surabaya
  • Utrecht University
  • State University of Malang
  • Universitas PGRI Ronggolawe
  • Universitas Syiah Kuala
  • National Defence University of Malaysia
  • Atma Jaya Catholic University of Indonesia
  • Organisasi lain
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Dédé de HaanUtrecht University2
Agung LukitoUniversitas Negeri Surabaya2
Budi Priyo PrawotoUniversitas Negeri Surabaya2
Dian SavitriAfiliasi tidak diketahui2
Lathiful AnwarState University of Malang1
I Ketut BudayasaState University of Malang1
Dwi JuniatiUniversitas Negeri Surabaya1
Cut KhairunnisakUniversitas Syiah Kuala1
Destina Wahyu WinartiUniversitas Negeri Surabaya1
Frans Van GallenUtrecht University1
Elly Matul ImahUniversitas Negeri Surabaya1
Ahmad Wachidul KoharUniversitas Negeri Surabaya1
Rooselyna EkawatiUniversitas Negeri Surabaya1
Shofan FianggaUniversitas Negeri Surabaya1
Patmaniar PatmaniarUniversitas Negeri Surabaya1
Raden SulaimanUniversitas Negeri Surabaya1
Mu’jizatin FadianaUniversitas PGRI Ronggolawe1
Agus WardhonoUniversitas PGRI Ronggolawe1
S. AishahNational Defence University of Malaysia1
Rudianto ArtionoUniversitas Negeri Surabaya1
Mifta Kharisma DewiUniversitas Negeri Surabaya1
Dian SavitriUniversitas Negeri Surabaya1
Siti SaadahAtma Jaya Catholic University of Indonesia1
Retno Ekawati NingrumAfiliasi tidak diketahui1
Yuliani Puji AstutiAfiliasi tidak diketahui1
Rudianto ArtionoAfiliasi tidak diketahui1
Muhammad FakhruddinAfiliasi tidak diketahui1
Rooselyna EkawatiAfiliasi tidak diketahui1
Darin FouryzaAfiliasi tidak diketahui1
Wiryanto WiryantoSebelas Maret University1
Mustika KurniasariAfiliasi tidak diketahui1
Laras Kinanti PutriAfiliasi tidak diketahui1
Elena M. D. P. HariesAfiliasi tidak diketahui1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://ojs.uho.ac.id/index.php/JPM/oai, pertama di-harvest 1 Nov 2026, terakhir terlihat 8 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">Profil Berpikir Kritis Mahasiswa dalam Memecahkan Teorema Bulan Sabit Hippocrates sebagai Masalah Ill-Structure</dc:title>
	<dc:creator>Jaelani, Abd. Kadir</dc:creator>
	<dc:creator>Amin, Siti Maghfirotun</dc:creator>
	<dc:creator>Abadi, Abadi</dc:creator>
	<dc:subject xml:lang="en-US">berpikir kritis; ill-structured problem: teorema bulan hippocrates.</dc:subject>
	<dc:description xml:lang="en-US">Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan profil berpikir kritis mahasiswa pendidikan matematika dalam memecahkan teorema bulan sabit hippocrates sebagai masalah ill-structured berdasarkan kemampuan matematika. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa pendidikan matematika berkemampuan matematika tinggi dan berkemampuan matematika sedang, yang telah dinyatakan lulus mata kuliah geometri, serta mencapai nilai tes kemampuan matematika. Instrumen dalam penelitian ini adalah peneliti, tes pemecahan masalah Ill-Structured (teorema bulan sabit hippocrates) dan pedoman wawancara yang telah divalidasi oleh ahli. Peneltian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Data yang diperoleh divalidasi, kemudian dianalisis dengan langkah-langkah reduksi, penyajian data, kategorisasi, penafsiran, dan penyimpulan. Proses analisis data ini didasarkan atas kombinasi dari langkah-langkah pemecahan masalah ill-structured dengan tahapan berpikir kritis dalam memecahkan masalah. Hasil dari kombinasi tahapan tersebut diperoleh tahapan pemecahan masalah ill-structured yang kemudian dikaitkan kembali dengan tahapan berpikir kritis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak ada perbedaan pencapaian tahapan berpikir kritis dalam memecahkan masalah ill-structured antara subjek mahasiswa berkemampuan matematika tinggi dan mahasiswa berkemampuan matematika sedang, keduanya melakukan proses berpikir kritis dalam memecahkan masalah ill-structured berdasarkan enam tahap pemecahan masalah ill-structured, yaitu  analyze, browse, create, decision-making, evaluate dan list yang didasarkan kepada keterampilan berpikir kritis, yaitu interpretasi, analisis, kesimpulan, evaluasi, penjelasan, dan pengaturan diri.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Jurusan Pendidikan Matematika FKIP Universitas Halu Oleo,</dc:publisher>
	<dc:contributor xml:lang="en-US"></dc:contributor>
	<dc:date>2022-01-31</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://ojs.uho.ac.id/index.php/JPM/article/view/24203</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.36709/jpm.v13i1.24203</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Jurnal Pendidikan Matematika; Vol 13, No 1 (2022): Edisi Januari 2022; 14-24</dc:source>
	<dc:source>2597-3592</dc:source>
	<dc:source>2086-8235</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://ojs.uho.ac.id/index.php/JPM/article/view/24203/pdf</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en-US">Copyright (c) 2022 Abd. Kadir Jaelani, Siti Maghfirotun Amin, Abadi Abadi</dc:rights>
	<dc:rights xml:lang="en-US">http://creativecommons.org/licenses/by/4.0</dc:rights>
</oai_dc:dc>