Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

PROBLEM BASED LEARNING BERPENDEKATAN SEVEN JUMPS UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA

Chemistry in Education · Vol. 4 No. 1 (2015) · hlm. 1–7

ISSN
2502-6852, 2252-6609
Terbit
2015-04-08
Penerbit
Universitas Negeri Semarang
Bahasa
eng

Abstrak

belajar siswa melalui Problem Based Learning berpendekatan seven jumps. Penelitian dilakukan di SMAN 2 Semarang. Teknik sampling menggunakan purposive sampling. Desain eksperimen ini menggunakan Pretest-Posttest Control Group Design. Uji peningkatan hasil belajar kognitif dianalisis dengan uji t sedangkan keterampilan proses sains dianalisis dengan uji normalized gain. Data penelitian hasil belajar afektif dan psikomotorik dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan hasil belajar kognitif kelas eksperimen dari rerata 40,34 menjadi 83,11 sedangkan peningkatan dari rerata 39,92 menjadi 79,92 pada kelas kontrol. Berdasarkan uji rerata satu pihak kanan, diperoleh thitung (1,89) lebih dari tkritis (1,67), dapat disimpulkan bahwa rerata kelas eksperimen lebih baik dari kelas kontrol. Rerata aspek afektif perilaku berkarakter kelas eksperimen 13,34 lebih baik daripada rerata kelas kontrol 12,56 dan rerata keterampilan sosial kelas eksperimen 13,61 lebih baik daripada rerata kelas kontrol 12,01. Untuk aspek psikomotorik, rerata kelas eksperimen 40,21 dan rerata kelas kontrol 34,12. N-gain peningkatan keterampilan proses sains kelas eksperimen 0,71 dan kelas kontrol 0,40. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa Problem Based Learning berpendekatan seven jumps dapat meningkatkan keterampilan proses sains dan hasil belajar siswa.

Jaringan kolaborasi para penulis

31 penulis · 59 tautan kepenulisan bersama

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • State University of Semarang
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Sri Susilogati SumartiState University of Semarang4
Tri Joko RaharjoAfiliasi tidak diketahui2
Aji TrihatmoAfiliasi tidak diketahui1
Soeprodjo SoeprodjoAfiliasi tidak diketahui1
Taufik Hikmawan YudistiraAfiliasi tidak diketahui1
Nurwachid Budi SantosoAfiliasi tidak diketahui1
Tjahyo SubrotoAfiliasi tidak diketahui1
Ria Yanna KharistaAfiliasi tidak diketahui1
Siti HijayatunAfiliasi tidak diketahui1
Sigit PriatmokoState University of Semarang1
Rinandar MusliminAfiliasi tidak diketahui1
Vivit Novita AxviaraniAfiliasi tidak diketahui1
Sri NurhayatiState University of Semarang1
Agnes IkawatiAfiliasi tidak diketahui1
Mahmud HilmiaAfiliasi tidak diketahui1
Sifi LestariAfiliasi tidak diketahui1
Dhinda AuliyanaAfiliasi tidak diketahui1
Dwi KurniawatiAfiliasi tidak diketahui1
Kasmui KasmuiState University of Semarang1
Delta OktavianaAfiliasi tidak diketahui1
Rachmawati IstianahAfiliasi tidak diketahui1
Kasmadi IS, MSAfiliasi tidak diketahui1
Juniarti IkaAfiliasi tidak diketahui1
Jumaeri JumaeriAfiliasi tidak diketahui1
Febrina Nur HabibahAfiliasi tidak diketahui1
Kasmadi Imam SupardiState University of Semarang1
Fika Atina RizqianaAfiliasi tidak diketahui1
M.Sa’idul MuzakkiAfiliasi tidak diketahui1
Haningtiyas Nur Shalati AshriAfiliasi tidak diketahui1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/chemined/oai, pertama di-harvest 5 Nov 2026, terakhir terlihat 5 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc)
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">PROBLEM BASED LEARNING BERPENDEKATAN SEVEN JUMPS UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA</dc:title>
	<dc:creator>Yuniar, Tessa Eka</dc:creator>
	<dc:creator>Widodo, Antonius Tri</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">belajar siswa melalui Problem Based Learning berpendekatan seven jumps. Penelitian dilakukan di SMAN 2 Semarang. Teknik sampling menggunakan purposive sampling. Desain eksperimen ini menggunakan Pretest-Posttest Control Group Design. Uji peningkatan hasil belajar kognitif dianalisis dengan uji t sedangkan keterampilan proses sains dianalisis dengan uji normalized gain. Data penelitian hasil belajar afektif dan psikomotorik dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan hasil belajar kognitif kelas eksperimen dari rerata 40,34 menjadi 83,11 sedangkan peningkatan dari rerata 39,92 menjadi 79,92 pada kelas kontrol. Berdasarkan uji rerata satu pihak kanan, diperoleh thitung (1,89) lebih dari tkritis (1,67), dapat disimpulkan bahwa rerata kelas eksperimen lebih baik dari kelas kontrol. Rerata aspek afektif perilaku berkarakter kelas eksperimen 13,34 lebih baik daripada rerata kelas kontrol 12,56 dan rerata keterampilan sosial kelas eksperimen 13,61 lebih baik daripada rerata kelas kontrol 12,01. Untuk aspek psikomotorik, rerata kelas eksperimen 40,21 dan rerata kelas kontrol 34,12. N-gain peningkatan keterampilan proses sains kelas eksperimen 0,71 dan kelas kontrol 0,40. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa Problem Based Learning berpendekatan seven jumps dapat meningkatkan keterampilan proses sains dan hasil belajar siswa.  </dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Universitas Negeri Semarang</dc:publisher>
	<dc:date>2015-04-08</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/sju/chemined/article/view/3474</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Chemistry in Education; Vol 4 No 1 (2015): Terbit bulan April 2015; 1-7</dc:source>
	<dc:source>2502-6852</dc:source>
	<dc:source>2252-6609</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/chemined/article/view/3474/4409</dc:relation>
</oai_dc:dc>