Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

KEEFEKTIFAN METODE DRILL AND PRACTICE BERBANTUAN MEDIA KARTU SOAL TERHADAP PENGUASAAN KONSEP

Chemistry in Education · Vol. 6 No. 1 (2017)

ISSN
2502-6852, 2252-6609
Terbit
2017-05-08
Penerbit
Universitas Negeri Semarang
Bahasa
eng

Abstrak

Penelitian eksperimen ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan metode Drill and Practice berbantuan media kartu soal dan untuk mengetahui persentase ketuntasan belajar aspek penguasaan konsep dan keterampilan preentasi siswa setelah pembelajaran tersebut diterapkan pada materi Koloid. Pengambilan sampel dilakukan secara acak. Kelas XI TSM 1 sebagai kelas eksperimen mendapat pembelajaran dengan metode Drill and Practice berbantuan media kartu soal sedangkan kelas XI TKKB sebagai kelas kontrol mendapat pembelajaran dengan metode Drill and Practice biasa tanpa berbantuan media kartu soal. Data penelitian diperoleh dengan metode dokumentasi, tes, angket dan observasi. Pembelajaran yang diterapkan efektif pada hasil belajar karena tercapainya indikator efektif dari aspek penguasaan konsep dan keterampilan. Aspek penguasaan konsep dibuktikan dengan nilai rata-rata posttest kelas eksperimen lebih baik dari pada kelas kontrol, karena thitung = 2,529 > t(0,95)(58) = 2.002. Persentase ketuntasan belajar aspek penguasaan konsep kelas eksperimen sebesar 90.90% sedangkan kelas kontrol sebesar 77.78%, persentase ketuntasan aspek keterampilan presentasi kelaseksperimen 84.84% dan kelas kontrol 77.78%, lebih dari 75% siswa telah mencapai ketuntasan dari KKM sebesar 75.

Jaringan kolaborasi para penulis

40 penulis · 130 tautan kepenulisan bersama · 20 lintas organisasi · menampilkan 40 yang paling banyak terhubung

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • State University of Semarang
  • Sultan Idris Education University
  • Udayana University
  • State University of Makassar
  • Politeknik Harapan Bersama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Endang SusilaningsihState University of Semarang8
Sri HaryaniState University of Semarang7
Sri WardaniUdayana University6
Nanik WijayatiState University of Semarang5
Sri Susilogati SumartiState University of Semarang5
Woro SumarniState University of Semarang5
Kasmui KasmuiState University of Semarang3
Sudarmin SudarminState University of Semarang3
Aisyah Mohamad SharifSultan Idris Education University2
Muhamad TaufiqState University of Semarang2
Siti Sundari MiswadiState University of Semarang2
Harjono HarjonoAfiliasi tidak diketahui2
A. Tri WidodoAfiliasi tidak diketahui2
Erni FebriantiAfiliasi tidak diketahui2
Jumaeri JumaeriAfiliasi tidak diketahui2
Sulhadi SulhadiAfiliasi tidak diketahui2
Edy CahyonoState University of Semarang2
S. W. OngSultan Idris Education University1
N A RahimSultan Idris Education University1
T. T. LeeSultan Idris Education University1
Suzaliza MustafarSultan Idris Education University1
Mohamad Saufi RosmiSultan Idris Education University1
M. Z. MahmoodSultan Idris Education University1
Ramlawati RamlawatiState University of Makassar1
Sri KadarwatiState University of Semarang1
S. SaptoriniAfiliasi tidak diketahui1
Muji Nur HayatiPoliteknik Harapan Bersama1
Abdul JabbarState University of Semarang1
Trida Ridho FarizState University of Semarang1
Sergi Fernandez AlejandroAfiliasi tidak diketahui1
Tutus MartianaAfiliasi tidak diketahui1
Nurwachid Budi SantosaAfiliasi tidak diketahui1
Fredy SetyawanAfiliasi tidak diketahui1
Tjahyo SubrotoAfiliasi tidak diketahui1
Ismi InayatiAfiliasi tidak diketahui1
Achmad BinadjaAfiliasi tidak diketahui1
Eka NurhidayatiAfiliasi tidak diketahui1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/chemined/oai, pertama di-harvest 5 Nov 2026, terakhir terlihat 8 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">KEEFEKTIFAN METODE DRILL AND PRACTICE BERBANTUAN MEDIA KARTU SOAL TERHADAP PENGUASAAN KONSEP</dc:title>
	<dc:creator>Sulistyowati, Gustiyani Eka</dc:creator>
	<dc:creator>Nuswowati, Murbangun</dc:creator>
	<dc:creator>Supardi, Kasmadi Imam</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">Penelitian eksperimen ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan metode Drill and Practice berbantuan media kartu soal dan untuk mengetahui persentase ketuntasan belajar aspek penguasaan konsep dan keterampilan preentasi siswa setelah pembelajaran tersebut diterapkan pada materi Koloid. Pengambilan sampel dilakukan secara acak. Kelas XI TSM 1 sebagai kelas eksperimen mendapat pembelajaran dengan metode Drill and Practice berbantuan media kartu soal sedangkan kelas XI TKKB sebagai kelas kontrol mendapat pembelajaran dengan metode Drill and Practice biasa tanpa berbantuan media kartu soal. Data penelitian diperoleh dengan metode dokumentasi, tes, angket dan observasi. Pembelajaran yang diterapkan efektif pada hasil belajar karena tercapainya indikator efektif dari aspek penguasaan konsep dan keterampilan. Aspek penguasaan konsep dibuktikan dengan nilai rata-rata posttest kelas eksperimen lebih baik dari pada kelas kontrol, karena thitung = 2,529 &amp;gt; t(0,95)(58) = 2.002. Persentase ketuntasan belajar aspek penguasaan konsep kelas eksperimen sebesar 90.90% sedangkan kelas kontrol sebesar 77.78%, persentase ketuntasan aspek keterampilan presentasi kelaseksperimen 84.84% dan kelas kontrol 77.78%, lebih dari 75% siswa telah mencapai ketuntasan dari KKM sebesar 75.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Universitas Negeri Semarang</dc:publisher>
	<dc:date>2017-05-08</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/sju/chemined/article/view/14279</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Chemistry in Education; Vol 6 No 1 (2017): Terbit bulan April 2017</dc:source>
	<dc:source>2502-6852</dc:source>
	<dc:source>2252-6609</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/chemined/article/view/14279/7826</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en-US">Copyright (c) 2017 Chemistry in Education</dc:rights>
</oai_dc:dc>