Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

Assessing the Students’ Use of Cohesive Devices in Writing Hortatory Exposition Text

English Education Journal · Vol. 13 No. 3 (2023) · hlm. 363–369

DOI
10.15294/eej.v13i3.72805
ISSN
2087-0108, 2502-4566
Terbit
2023-09-15
Penerbit
Universitas Negeri Semarang
Bahasa
eng

Abstrak

This research began in the challenging of writing Hortatory Exposition Text, faced by students, especially second language learners in academic settings. Despite writing's crucial role in analysis and communication, limited structured practice leads to incoherent expression. Qualitative descriptive was applied to analyze the use of cohesive devices proposed by Halliday and Hasan’s (1976) theory. The object of this research were fifteen students of SMA Kesatrian 2 Semarang. The students’ texts were analyzed by using Halliday and Hasan’s (1976) theory. The findings show 336 grammatical and 138 lexical cohesions in the reading passages. The grammatical consisted of 170 (35.9%) references, 3 (0.6%) substitutions, 28 (5.9%) ellipses, and 135 (28.5%) conjunctions and the lexical cohesion consisted of 82 reiterations (17.3%) and 56 (11.8%) collocations. Hopefully, this research offers insights, particularly to English teachers, enhancing their ESL teaching approaches and addressing students' challenges more effectively.

Jaringan kolaborasi para penulis

40 penulis · 127 tautan kepenulisan bersama · menampilkan 40 yang paling banyak terhubung

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • Institut Agama Islam Negeri Kendari
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Januarius MujiyantoAfiliasi tidak diketahui18
Rudi HartonoAfiliasi tidak diketahui7
Abdurrachman FaridiAfiliasi tidak diketahui7
Djoko SutopoAfiliasi tidak diketahui6
Dwi RukminiAfiliasi tidak diketahui4
Rahayu Puji HaryantiAfiliasi tidak diketahui4
Widhiyanto WidhiyantoAfiliasi tidak diketahui4
Hendi PratamaAfiliasi tidak diketahui3
Sri Wuli FitriatiAfiliasi tidak diketahui3
Siti HerlindaAfiliasi tidak diketahui3
Zulfa SakhiyyaAfiliasi tidak diketahui3
Issy YuliasriAfiliasi tidak diketahui2
Mursid SalehAfiliasi tidak diketahui2
SRI WAHYUNIAfiliasi tidak diketahui2
Aunur RofiqAfiliasi tidak diketahui2
Tien RafidaAfiliasi tidak diketahui2
Rusydi AnandaAfiliasi tidak diketahui2
Erise AnggrainiAfiliasi tidak diketahui2
Chandra IrsanAfiliasi tidak diketahui2
Harman HamidsonAfiliasi tidak diketahui2
Rosnawintang RosnawintangAfiliasi tidak diketahui1
Nur AzisahAfiliasi tidak diketahui1
Agung Ginanjar AnjaniputraAfiliasi tidak diketahui1
Aprilian Ria AdistiAfiliasi tidak diketahui1
Siti NurohmahAfiliasi tidak diketahui1
Saeful BahriAfiliasi tidak diketahui1
Dian Puspita AnggraeniAfiliasi tidak diketahui1
Hanum BestariAfiliasi tidak diketahui1
Katharina RustipaAfiliasi tidak diketahui1
Anik HidayatiAfiliasi tidak diketahui1
Wa Ode Zulhidjah AwalyahInstitut Agama Islam Negeri Kendari1
Indah NurhidayahAfiliasi tidak diketahui1
Yuliana YulianaAfiliasi tidak diketahui1
Rini MaulidhawatiAfiliasi tidak diketahui1
Januarius MujiantoAfiliasi tidak diketahui1
Lilis SulistiantiAfiliasi tidak diketahui1
Eka FatmawatiAfiliasi tidak diketahui1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/eej/oai, pertama di-harvest 5 Nov 2026, terakhir terlihat 8 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">Assessing the Students’ Use of Cohesive Devices in Writing Hortatory Exposition Text</dc:title>
	<dc:creator>Wijayanti, Hermin</dc:creator>
	<dc:creator>Suwandi, Suwandi</dc:creator>
	<dc:creator>Fitriati, Sri Wuli</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">This research began in the challenging of writing Hortatory Exposition Text, faced by students, especially second language learners in academic settings. Despite writing's crucial role in analysis and communication, limited structured practice leads to incoherent expression. Qualitative descriptive was applied to analyze the use of cohesive devices proposed by Halliday and Hasan’s (1976) theory. The object of this research were fifteen students of SMA Kesatrian 2 Semarang. The students’ texts were analyzed by using Halliday and Hasan’s (1976) theory. The findings show 336 grammatical and 138 lexical cohesions in the reading passages. The grammatical consisted of 170 (35.9%) references, 3 (0.6%) substitutions, 28 (5.9%) ellipses, and 135 (28.5%) conjunctions and the lexical cohesion consisted of 82 reiterations (17.3%) and 56 (11.8%) collocations. Hopefully, this research offers insights, particularly to English teachers, enhancing their ESL teaching approaches and addressing students' challenges more effectively.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Universitas Negeri Semarang</dc:publisher>
	<dc:date>2023-09-15</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/sju/eej/article/view/72805</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.15294/eej.v13i3.72805</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">English Education Journal; Vol 13 No 3 (2023): September 2023; 363-369</dc:source>
	<dc:source>2087-0108</dc:source>
	<dc:source>2502-4566</dc:source>
	<dc:source>10.15294/eej.v13i3</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/eej/article/view/72805/26008</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en-US">Copyright (c) 2023 English Education Journal</dc:rights>
</oai_dc:dc>