Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

THE EFFECTIVENESS OF BOOKTRACK FOR TEACHING READING COMPREHENSION

ELT Forum: Journal of English Language Teaching · Vol. 7 No. 1 (2018) · hlm. 50–57

DOI
10.15294/elt.v7i1.25306
ISSN
2721-4532, 2252-6706
Terbit
2018-08-30
Penerbit
English Department, Faculty of Languages and Arts, Universitas Negeri Semarang
Bahasa
eng

Abstrak

The aim of this study is to find out the effectiveness of Booktrack in teaching reading comprehension on the tenth grade students of a senior high school in Semarang. In order to achieve the objective of this research, the writer designed a quasi-experimental study. The subject of this study was 64 students of the tenth grade of a senior high school in Semarang; 32 students acted as the experimental group to be taught reading comprehension by using Booktrack App and the other 32 students as the control group to be taught reading comprehension by using regular medium. The results of the study showed that the score of experimental group was higher than control group. Based on the results, it can be concluded that Booktrack App is effective as a medium in teaching reading comprehension.

Jaringan kolaborasi para penulis

40 penulis · 124 tautan kepenulisan bersama · menampilkan 40 yang paling banyak terhubung

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • Institut Agama Islam Negeri Kendari
  • Universitas Halu Oleo
  • Institut Teknologi Sepuluh Nopember
  • Universitas Airlangga
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Issy YuliasriAfiliasi tidak diketahui8
Suwandi SuwandiAfiliasi tidak diketahui5
Abdurrachman FaridiAfiliasi tidak diketahui4
Januarius MujiyantoAfiliasi tidak diketahui4
SRI WAHYUNIAfiliasi tidak diketahui3
Puji AstutiAfiliasi tidak diketahui3
Djoko SutopoAfiliasi tidak diketahui3
Mursid SalehAfiliasi tidak diketahui3
Hendi PratamaAfiliasi tidak diketahui2
Dwi RukminiAfiliasi tidak diketahui2
Ahmad SofwanAfiliasi tidak diketahui2
Sri Wuli FitriatiAfiliasi tidak diketahui2
Bambang PurwantoAfiliasi tidak diketahui2
Nyayu Yayu SuryaniAfiliasi tidak diketahui1
Nesia OktaniaAfiliasi tidak diketahui1
Novi Rahmania AquarizaAfiliasi tidak diketahui1
Wa Ode Zulhidjah AwalyahInstitut Agama Islam Negeri Kendari1
Sri Wuli FitriatiAfiliasi tidak diketahui1
Muhamad Dedi Manfaluthi ManfaluthiAfiliasi tidak diketahui1
Yuliana YulianaUniversitas Halu Oleo1
Eka FatmawatiAfiliasi tidak diketahui1
Frimadhona SyafriAfiliasi tidak diketahui1
wilis nurlelaAfiliasi tidak diketahui1
Andini Lusiana SariAfiliasi tidak diketahui1
Widya AmaliaAfiliasi tidak diketahui1
Fahrur RoziInstitut Teknologi Sepuluh Nopember1
Hamidah Ary RuchanaAfiliasi tidak diketahui1
Endah PurwantiUniversitas Airlangga1
Kathrina RustipaAfiliasi tidak diketahui1
Lucky Kristina DamayantiAfiliasi tidak diketahui1
Rahayu Puji HaryantiAfiliasi tidak diketahui1
Abdul Malik Al HakimAfiliasi tidak diketahui1
Syarifa ManullangAfiliasi tidak diketahui1
Rochyani LestiyanawatiAfiliasi tidak diketahui1
Abdul MuhibAfiliasi tidak diketahui1
Dwi Anggani L.B.Afiliasi tidak diketahui1
Agus Rofi’iAfiliasi tidak diketahui1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/elt/oai, pertama di-harvest 5 Nov 2026, terakhir terlihat 5 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">THE EFFECTIVENESS OF BOOKTRACK FOR TEACHING READING COMPREHENSION</dc:title>
	<dc:creator>Oktabriyanti, Sita</dc:creator>
	<dc:creator>Hartono, Rudi</dc:creator>
	<dc:creator>Areni, Galuh K.D.</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">The aim of this study is to find out the effectiveness of Booktrack in teaching reading comprehension on the tenth grade students of a senior high school in Semarang. In order to achieve the objective of this research, the writer designed a quasi-experimental study. The subject of this study was 64 students of the tenth grade of a senior high school in Semarang; 32 students acted as the experimental group to be taught reading comprehension by using Booktrack App and the other 32 students as the control group to be taught reading comprehension by using regular medium. The results of the study showed that the score of experimental group was higher than control group. Based on the results, it can be concluded that Booktrack App is effective as a medium in teaching reading comprehension.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">English Department, Faculty of Languages and Arts, Universitas Negeri Semarang</dc:publisher>
	<dc:date>2018-08-30</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/sju/elt/article/view/25306</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.15294/elt.v7i1.25306</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">ELT Forum: Journal of English Language Teaching; Vol 7 No 1 (2018): ELT Forum: Journal of English Language Teaching; 50-57</dc:source>
	<dc:source>2721-4532</dc:source>
	<dc:source>2252-6706</dc:source>
	<dc:source>10.15294/elt.v7i1</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/elt/article/view/25306/11349</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en-US">Copyright (c) 2018 ELT Forum: Journal of English Language Teaching</dc:rights>
</oai_dc:dc>