Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

KEEFEKTIFAN IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING DAN CREATIVE PROBLEM SOLVING TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PESERTA DIDIK DI SMP NEGERI 1 TENGARAN

Unnes Journal of Mathematics Education · Vol. 1 No. 2 (2012)

DOI
10.15294/ujme.v1i2.1102
ISSN
2460-5840, 2252-6927
Terbit
2012-10-04
Penerbit
Department of Mathematics, Universitas Negeri Semarang
Bahasa
eng

Abstrak

Tujuan penelitian ini mengetahui perbedaan rata-rata hasil tes kemampuan pemecahan masalah melalui model Problem Posing, Creative Problem Solving (CPS), dan ekspositori. Populasi dalam penelitian ini peserta didik kelas VIII SMP N I Tengaran tahun pelajaran 2011/2012. Melalui teknik cluster random sampling terpilih tiga kelas sampel, yaitu VIII D sebagai kelas eksperimen I (Problem Posing), VIII C sebagai kelas eksperimen II (CPS), serta VIII E (ekspositori). Diperoleh hasil: eksperimen I efektif terhadap kemampuan pemecahan masalah ditunjukkan oleh (1) rataan kemampuan pemecahan masalah 76,47 secara statistik memenuhi ketuntasan; (2) ada pengaruh positif aktivitas terhadap kemampuan pemecahan masalah dengan dan; (3) rataan kemampuan pemecahan masalah kelas eksperimen I 76,47 secara statistik lebih baik dibandingkan kelas kontrol 70,12. Pada eksperimen II efektif terhadap kemampuan pemecahan masalah yang ditunjukkan oleh (1) rataan kemampuan pemecahan masalah 80,21 secara statistik memenuhi ketuntasan; (2) ada pengaruh positif aktivitas terhadap kemampuan pemecahan masalah dengan dan; (3) rataan kemampuan pemecahan masalah kelas eksperimen II 80,21 secara statistik lebih baik dibandingkan kelas kontrol 70,12. Eksperimen II secara statistik lebih baik daripada eksperimen I atas dasar rataan kemampuan pemecahan masalah masing-masing. Saran dari peneliti diperlukan pembiasaan secara terus menerus agar peserta didik terbiasa dengan masalah.

Jaringan kolaborasi para penulis

40 penulis · 127 tautan kepenulisan bersama · 23 lintas organisasi · menampilkan 40 yang paling banyak terhubung

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • State University of Semarang
  • Ministry of Religious Affairs
  • Muhammadiyah University of Makassar
  • Goethe University Frankfurt
  • Universitas Swadaya Gunung Jati
  • Muhammadiyah University Purwokerto
  • Institut Agama Islam Negeri Curup
  • Organisasi lain
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Rahayu Budhiati VeronicaAfiliasi tidak diketahui6
Amin SuyitnoAfiliasi tidak diketahui4
Mulyono MulyonoAfiliasi tidak diketahui4
Adi Nur CahyonoState University of Semarang3
Stevanus Budi WaluyaState University of Semarang3
Arief AgoestantoAfiliasi tidak diketahui3
Muhammad KharisAfiliasi tidak diketahui3
Hardi SuyitnoAfiliasi tidak diketahui3
Rochmad RochmadAfiliasi tidak diketahui3
Putriaji HendikawatiAfiliasi tidak diketahui3
Kristina WijayantiAfiliasi tidak diketahui3
Masrukan MasrukanState University of Semarang3
Sriati UsmanAfiliasi tidak diketahui2
Anjar Kusuma DewiAfiliasi tidak diketahui2
Nadrun NadrunAfiliasi tidak diketahui2
Darmawan DarmawanAfiliasi tidak diketahui2
Riza ArifudinState University of Semarang2
St. Budi WaluyaAfiliasi tidak diketahui2
Muhammad Zuhair ZahidAfiliasi tidak diketahui2
Naila Zulfatur RohmahAfiliasi tidak diketahui2
Detalia Noriza MunahefiAfiliasi tidak diketahui2
Emi PujiastutiState University of Semarang2
Mohammad AsikinState University of Semarang1
Miftahudin MiftahudinAfiliasi tidak diketahui1
Muhammad Ghozian Kafi AhsanState University of Semarang1
Matthias LudwigGoethe University Frankfurt1
Setiyani .Afiliasi tidak diketahui1
Setiyani SetiyaniUniversitas Swadaya Gunung Jati1
Wahid YuniantoSEAMEO Regional Centre for QITEP in Mathematics1
Gunawan GunawanMuhammadiyah University Purwokerto1
Mutia MutiaInstitut Agama Islam Negeri Curup1
Sugiman SugimanState University of Semarang1
Nita HidayatiState University of Semarang1
Barokah IsdaryantiState University of Semarang1
Ratnasari RamlanAfiliasi tidak diketahui1
Muhajir MuhajirMinistry of Religious Affairs1
Nirwana NirwanaMuhammadiyah University of Makassar1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/ujme/oai, pertama di-harvest 6 Nov 2026, terakhir terlihat 6 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">KEEFEKTIFAN IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN  PROBLEM POSING DAN CREATIVE PROBLEM SOLVING  TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PESERTA DIDIK  DI SMP NEGERI 1 TENGARAN</dc:title>
	<dc:creator>Fajariyah, Nurul Inayah</dc:creator>
	<dc:creator>Sukestiyarno, Yohanes Leonardus</dc:creator>
	<dc:creator>Mashuri, Mashuri</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">Tujuan penelitian ini mengetahui perbedaan rata-rata hasil tes kemampuan pemecahan masalah melalui model Problem Posing, Creative Problem Solving (CPS), dan ekspositori. Populasi dalam penelitian ini peserta didik kelas VIII SMP N I Tengaran tahun pelajaran 2011/2012. Melalui teknik cluster random sampling terpilih tiga kelas sampel, yaitu VIII D sebagai kelas eksperimen I (Problem Posing), VIII C sebagai kelas eksperimen II (CPS), serta VIII E (ekspositori). Diperoleh hasil: eksperimen I efektif terhadap kemampuan pemecahan masalah ditunjukkan oleh (1) rataan kemampuan pemecahan masalah 76,47 secara statistik memenuhi ketuntasan; (2) ada pengaruh positif aktivitas terhadap kemampuan pemecahan masalah dengan  dan ; (3) rataan kemampuan pemecahan masalah kelas eksperimen I 76,47 secara statistik lebih baik dibandingkan kelas kontrol 70,12. Pada eksperimen II efektif terhadap kemampuan pemecahan masalah yang ditunjukkan oleh (1) rataan kemampuan pemecahan masalah 80,21 secara statistik memenuhi ketuntasan; (2) ada pengaruh positif aktivitas terhadap kemampuan pemecahan masalah dengan  dan ; (3) rataan kemampuan pemecahan masalah kelas eksperimen II 80,21 secara statistik lebih baik dibandingkan kelas kontrol 70,12. Eksperimen II secara statistik lebih baik daripada eksperimen I atas dasar rataan kemampuan pemecahan masalah masing-masing. Saran dari peneliti diperlukan pembiasaan secara terus menerus agar peserta didik terbiasa dengan masalah.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Department of Mathematics, Universitas Negeri Semarang</dc:publisher>
	<dc:date>2012-10-04</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/sju/ujme/article/view/1102</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.15294/ujme.v1i2.1102</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Unnes Journal of Mathematics Education; Vol 1 No 2 (2012): Unnes Journal of Mathematics Education</dc:source>
	<dc:source>2460-5840</dc:source>
	<dc:source>2252-6927</dc:source>
	<dc:source>10.15294/ujme.v1i2</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/ujme/article/view/1102/1626</dc:relation>
</oai_dc:dc>