Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

KEEFEKTIFAN PENDEKATAN APTITUDE TREATMENT INTERACTION TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS PESERTA DIDIK

Unnes Journal of Mathematics Education · Vol. 2 No. 1 (2013)

DOI
10.15294/ujme.v2i1.3326
ISSN
2460-5840, 2252-6927
Terbit
2013-03-17
Penerbit
Department of Mathematics, Universitas Negeri Semarang
Bahasa
eng

Abstrak

Pembelajaran konvensional yang kegiatan pembelajarannya masih berpusat pada guru (teacher centered) serta anggapan bahwa matematika adalah pelajaran yang sulit dan kurang menarik karena media pembelajaran yang ada masih sangat kurang menjadikan peserta didik kurang aktif dan kurang termotivasi dalam mengikuti kegiatan pembelajaran sehingga komunikasi yang terjadi hanyalah komunikasi satu arah yaitu dari guru ke peserta didik. Hal ini menjadikan peserta didik tidak mengoptimalkan kemampuan yang mereka miliki. Akibatnya, pembelajaran menjadi kaku, terlalu serius dan kurangnya sikap kerja sama pada masing-masing individu peserta didik. Salah satu upaya untuk mengatasi hal tersebut adalah dengan menerapkan Pendekatan Aptitude Treatment Interaction Berbantuan CD Interaktif. Dengan teknik cluster random sampling terpilih dua kelas sampel yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Metode pengumpulan data menggunakan metode dokumentasi, tes, dan angket. Hasil penelitian menunjukan bahwa Pendekatan Aptitude Treatment Interaction Berbantuan CD Interaktif lebih efektif daripada Pendekatan Konvensional untuk mengembangkan kemampuan komunikasi matematis peserta didik.

Jaringan kolaborasi para penulis

40 penulis · 90 tautan kepenulisan bersama · 9 lintas organisasi · menampilkan 40 yang paling banyak terhubung

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • State University of Semarang
  • IPB University
  • Goethe University Frankfurt
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Iwan JunaediState University of Semarang2
Yohanes Leonardus SukestiyarnoState University of Semarang2
Edy SoedjokoState University of Semarang2
Suhito SuhitoState University of Semarang2
Adi Nur CahyonoState University of Semarang1
Miftahudin MiftahudinIPB University1
Muhammad Ghozian Kafi AhsanState University of Semarang1
Matthias LudwigGoethe University Frankfurt1
Arief AgoestantoState University of Semarang1
Ratih KusumawatiState University of Semarang1
Wilda Yulia RusyidaState University of Semarang1
Dahniar Eka YuliantiState University of Semarang1
Darmo DarmoState University of Semarang1
Muhlisin MuhlisinState University of Semarang1
Kartono KartonoState University of Semarang1
Riza ArifudinState University of Semarang1
Mega AriskaState University of Semarang1
Emi PujiastutiState University of Semarang1
Kharisma IlyyanaState University of Semarang1
Ardhi PrabowoState University of Semarang1
Dian Fitri AriyaniState University of Semarang1
Supriyono SupriyonoState University of Semarang1
Yosela Septi MaharaniState University of Semarang1
Sukestiyarno SukestiyarnoState University of Semarang1
Restyanna Yanu PratiwiState University of Semarang1
Sugiman SugimanState University of Semarang1
Intan HidayatiState University of Semarang1
Dhidik Joko PurnomoState University of Semarang1
Hery SutartoState University of Semarang1
Novy Kris ZainiState University of Semarang1
Ika Rizki AgustinaState University of Semarang1
Mulyono MulyonoState University of Semarang1
Putri Rizki AmaliaState University of Semarang1
Nurkaromah DwidayatiState University of Semarang1
Anindya Gita MaharaniState University of Semarang1
Swastika Imas KusriantoState University of Semarang1
Windha YunitaState University of Semarang1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/ujme/oai, pertama di-harvest 6 Nov 2026, terakhir terlihat 6 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">KEEFEKTIFAN PENDEKATAN APTITUDE TREATMENT INTERACTION  TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS PESERTA DIDIK</dc:title>
	<dc:creator>Munawar, Herfi Atrinawati</dc:creator>
	<dc:creator>Wuryanto, Wuryanto</dc:creator>
	<dc:creator>Asikin, Mohammad</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">Pembelajaran konvensional yang kegiatan pembelajarannya masih berpusat pada guru (teacher centered) serta anggapan bahwa matematika adalah pelajaran yang sulit dan kurang menarik karena media pembelajaran yang ada masih sangat kurang menjadikan peserta didik kurang aktif dan kurang termotivasi dalam mengikuti kegiatan pembelajaran sehingga komunikasi yang terjadi hanyalah komunikasi satu arah yaitu dari guru ke peserta didik. Hal ini menjadikan peserta didik tidak mengoptimalkan kemampuan yang mereka miliki. Akibatnya, pembelajaran menjadi kaku, terlalu serius dan kurangnya sikap kerja sama pada masing-masing individu peserta didik. Salah satu upaya untuk mengatasi hal tersebut adalah dengan menerapkan Pendekatan Aptitude Treatment Interaction Berbantuan CD Interaktif. Dengan teknik cluster random sampling terpilih dua kelas sampel yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Metode pengumpulan data menggunakan metode dokumentasi, tes, dan angket. Hasil penelitian menunjukan bahwa Pendekatan Aptitude Treatment Interaction Berbantuan CD Interaktif  lebih efektif daripada Pendekatan Konvensional untuk mengembangkan kemampuan komunikasi matematis peserta didik.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Department of Mathematics, Universitas Negeri Semarang</dc:publisher>
	<dc:date>2013-03-17</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/sju/ujme/article/view/3326</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.15294/ujme.v2i1.3326</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Unnes Journal of Mathematics Education; Vol 2 No 1 (2013): Unnes Journal of Mathematics Education</dc:source>
	<dc:source>2460-5840</dc:source>
	<dc:source>2252-6927</dc:source>
	<dc:source>10.15294/ujme.v2i1</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/ujme/article/view/3326/3070</dc:relation>
</oai_dc:dc>