Jurnal
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BERACUAN KONSTRUKTIVISME DALAM KEMASAN CD INTERAKTIF KELAS VIII MATERI GEOMETRI DAN PENGUKURAN
Unnes Journal of Mathematics Education Research · Vol. 1 No. 1 (2012)
- ISSN
- 2502-4507, 2252-6455
- Terbit
- 2012-06-14
- Penerbit
- Universitas Negeri Semarang
- Bahasa
- eng
Abstrak
Tujuan penelitian ini untuk memperoleh hasil perangkat pembelajaran matematika beracuan kontrukstivisme dalam kemasan CD Interaktif yang valid, praktis, dan efektif. Perangkat pembelajaran yang dikembangkan adalah (1) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), (2) Lembar Kerja Siswa (LKS), (3) Lembar Tugas Siswa (LTS), dan (4) CD interaktif. Pengembangkan perangkat pembelajaran mengacu pada model yang dikenalkan oleh Plomp yaitu: (1) investigasi awal, (2) perancangan, (3) realisasi/konstruksi, (4) pengujian, evaluasi, dan revisi, dan (5) implementasi. Pada proses pengembangan dihasilkan: (1) Perangkat pembelajaran valid menurut ahli (diperoleh validitas RPP 4.65, LKS 4.77, LTS 4.65,dan validitas CD interaktif 4,29. (2) Perangkat pembelajaran yang dikembangkan praktis karena setelah diujicobakan pada kelas ujicoba 2 memperoleh hasil: 1. Keterlaksanaan pembelajaran, Kp = 4.10, artinya kategori keterlaksanaan sangat baik. 2. Lebih dari 80% siswa memberikan respon positif, yaitu 94,61% siswa menyatakan senang dengan diterapkannya pembelajaran beracuan konstruktivisme 3. guru memberikan respon cukup baik terhadap keterlaksanaan pembelajaran, yaitu 72,5% setuju bahwa perangkat dapat digunakan. (3) Perangkat pembelajaran dikatakan efektif, karena aktivitas dan keterampilan proses siswa selama proses pembelajaran berpengaruh terhadap prestasi belajar dengan kontribusi sebesar 75.4%, prestasi belajar siswa (dengan rata-rata 81,48) lebih besar dari nilai kriteria ketuntasan minimal (KKM) SMP Negeri 1 Tegal, yaitu 70), ada perbedaan prestasi belajar antara kelas ujicoba ke2 dengan kelas yang menggunakan pembelajaran konvensional. Dengan demikian dihasilkan perangkat pembelajaran dalam kemasan CD interaktif yang valid, praktis dan efektif. The aim of this study is to find the result of mathematics learning instrument based on constructivism in form of valid, practical, and effective interactive CD. The learning instrument which are developed are: (1) Lesson Plan, (2) Students working books (LKS), (3) Students assignment books (LTS), and (4) interactive CD. The developed learning instrument is based on model introduced by Plomp: (1) initial investigation, (2) designing, (3) realization/construction, (4)examination, evaluation, and revision, and (5) implementation. The finding on the process of development: (1) learning instrument is valid based on expert (Validity of lesson plan is 4.65, LKS is 4.77, LTS is 4.65, and validity of interactive CD is 4,29). (2) The developed learning instrument is practical because after being tested in experiment class, it shows: 1. The learning success (Kp) is 4.10. it shows that the learning activities is successful. 2. More than 80% of the students show positive response, 94,61% of students are glad in trhe implementation of learning based on constructivism. 3. Teachers show quite good response, 72,25% of them agree on the implemented equpment. (3) The learning is effective because the students activity and ability during the learning process effects the learning achievement as many as 75,4%, the students’ achievement (average is 81,48) is higher than minimum passing grade (KKM) of SPN 1 Tegal, which is 70), there is differences on the second experiment class compared to the conventional one. In conclusion, it’s resulted on an valid, practical, and effective interactive CD.
Jaringan kolaborasi para penulis
34 penulis · 77 tautan kepenulisan bersama · 6 lintas organisasi
Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.
- State University of Semarang
- IAIN Syekh Nurjati Cirebon
- International Islamic University Malaysia
- Afiliasi tidak diketahui
- Organisasi berbeda
- Organisasi sama
- Afiliasi tidak diketahui
- Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
| Rekan penulis | Organisasi | Artikel bersama |
|---|---|---|
| Y L Sukestiyarno | Afiliasi tidak diketahui | 1 |
| Ali Alfatah | Afiliasi tidak diketahui | 1 |
| Masrukan - | Afiliasi tidak diketahui | 1 |
| R. Afiati | Afiliasi tidak diketahui | 1 |
| A. Rusilowati | Afiliasi tidak diketahui | 1 |
| YB. A. Widyanto | Afiliasi tidak diketahui | 1 |
| I. Junaedi | Afiliasi tidak diketahui | 1 |
| L. Winayawati | Afiliasi tidak diketahui | 1 |
| Kartono Kartono | State University of Semarang | 1 |
| D. Sulistyaningsih | Afiliasi tidak diketahui | 1 |
| H. Suyitno | Afiliasi tidak diketahui | 1 |
| E. D. Hastuti | Afiliasi tidak diketahui | 1 |
| Mulyono Mulyono | Afiliasi tidak diketahui | 1 |
| Dewi Indah Lestari | Afiliasi tidak diketahui | 1 |
| Scolastika Mariani | State University of Semarang | 1 |
| M. Faisal Abduh | Afiliasi tidak diketahui | 1 |
| Masrukan Masrukan | State University of Semarang | 1 |
| Ely Susanti Susanti | Afiliasi tidak diketahui | 1 |
| E. Cahyono | State University of Semarang | 1 |
| Lia Marliani Lia Marliani | Afiliasi tidak diketahui | 1 |
| Tri Sri Noor Asih | Afiliasi tidak diketahui | 1 |
| Dhanang Bayu Wicaksono | Afiliasi tidak diketahui | 1 |
| Wiyanto Wiyanto | State University of Semarang | 1 |
| Hesti Yunitiara Rizqi | Afiliasi tidak diketahui | 1 |
| Sugianto Sugianto | IAIN Syekh Nurjati Cirebon | 1 |
| Hanindya Ranengtyas Fatmasari | Afiliasi tidak diketahui | 1 |
| Ayu Puspita Sari | Afiliasi tidak diketahui | 1 |
| Isnani Isnani | Afiliasi tidak diketahui | 1 |
| Dwijanto Dwijanto | State University of Semarang | 1 |
| Rochmad Rochmad | International Islamic University Malaysia | 1 |
| T.S.N. Asih | Afiliasi tidak diketahui | 1 |
Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.