Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

PENGEMBANGAN KOMIK BERVISI SETS UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SD KELAS IV MATERI SUMBER DAYA ALAM DAN KEBENCANAAN ALAM TAHUN 2012/ 2013

Unnes Physics Education Journal · Vol. 3 No. 1 (2014)

DOI
10.15294/upej.v3i1.3100
ISSN
2503-2313, 2252-6935
Terbit
2014-03-29
Penerbit
UPEJ Unnes Physics Education Journal
Bahasa
eng

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui cara mengembangkan komik sains bervisi SETS, menentukan kelayakan, keterbacaan, kepraktisan dan keefektifan komik sains bervisi SETS dalam meningkatkan hasil belajar siswa SD kelas IV materi Sumber Daya Alam dan Kebencanaan Alam. Penelitian pengembangan ini, uji coba produk menggunakan pretest-postest control group design yaitu membandingkan kelompok eksperimen yang pembelajarannya menggunakan komik sains bervisi SETS dengan kelompok kontrol yang pembelajarannya tanpa komik. Cara mengembangkan komik yaitu membuat story board yang dilanjutkan membuat sketsa dan desain, hingga tahap terakhir adalah construct dan pengemasan. Teknik analisis data menggunakan deskriptif persentase, uji normalitas, uji kesamaan dua varian, uji banding dan uji gain. Hasil uji ahli terhadap kelayakan komik berada pada kategori “baik”. Uji skala terbatas menunjukkan bahwa tingkat keterbacaan komik pada kategori ”tinggi” dengan skor 84%. Kepraktisan komik berada pada kategori “baik” dengan skor 3,35. Untuk keefektifan pembelajaran komik sains bervisi SETS, hasil belajar ranah kognitif dan psikomotorik kelas eksperimen mengalami peningkatan 0,32, sedangkan ranah afektif mengalami peningkatan sebesar 0,31. Dari hasil analisis tersebut dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan pengembangan komik sains bervisi SETS terbukti efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa SD kelas IV materi Sumber Daya Alam dan Kebencanaan Alam. This study aims to determine how to develop a science comic vision SETS, determine feasibility, readability, practicality and effectiveness SETS comic vision science in improving student learning outcomes grade IV material of Natural Resources and Natural Disaster. The development research, product testing using a pretest - posttest control group design that compared the experimental group learning using SETS comic vision science with the control group learning without the comic. How to develop a comic that made ​​a story board which continued to sketch and design, until the last stage is a construct and packaging. Analysis using descriptive percentages, normality test, the similarity of two variants, comparative tests and trials gain. The test results of the feasibility comics expert in the category " good ". Limited scale test showed that the level of legibility comics in the category of " high " with a score of 84 %. Practicality comics are in the category of " good " with a score of 3.35. To study the effectiveness SETS comic vision science, cognitive learning outcomes and psychomotor experimental class increased 0.32, while the affective domain, an increase of 0.31. From the analysis it can be concluded that learning with the development of science comics visionary SETS proven effective for improving student learning outcomes grade IV material of Natural Resources and Natural Disaster.

Jaringan kolaborasi para penulis

40 penulis · 156 tautan kepenulisan bersama · 14 lintas organisasi · menampilkan 40 yang paling banyak terhubung

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • State University of Semarang
  • The University of Queensland
  • Muria Kudus University
  • IAIN Syekh Nurjati Cirebon
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Sigit SaptonoState University of Semarang7
Putut MarwotoState University of Semarang7
Arif WidiyatmokoState University of Semarang7
Wiyanto WiyantoState University of Semarang6
Bambang SubaliState University of Semarang5
Ellianawati EllianawatiState University of Semarang4
Saiful RidloState University of Semarang4
Wiwi IsnaeniState University of Semarang3
Endang SusilaningsihState University of Semarang3
. SupriyadiThe University of Queensland3
Wardono WardonoAfiliasi tidak diketahui3
Sarwi SarwiState University of Semarang3
Bambang SubaliAfiliasi tidak diketahui3
Ridho Adi NegoroState University of Semarang3
Nathan HindartoState University of Semarang3
S. SulhadiState University of Semarang2
Fina FakhriyahMuria Kudus University2
Enni Suwarsi RahayuState University of Semarang2
KhumaediState University of Semarang2
Budi AstutiAfiliasi tidak diketahui2
Suraji SurajiAfiliasi tidak diketahui2
Roudloh Muna LiaState University of Semarang2
Muhammad KhumaediState University of Semarang2
Supriyadi SupriyadiState University of Semarang2
Sugianto SugiantoIAIN Syekh Nurjati Cirebon2
Teguh DarsonoState University of Semarang2
R SusantiState University of Semarang2
Sugiyanto SugiyantoState University of Semarang2
Sugianto SugiantoState University of Semarang2
Dwi Anggani Linggar BharatiState University of Semarang2
Kartono KartonoState University of Semarang2
Sunyoto Eko NugrohoState University of Semarang2
Suharto LinuwihState University of Semarang2
Suharto LinuwihAfiliasi tidak diketahui2
Mahardika Prasetya AjiState University of Semarang2
Yodie Nur HidayatAfiliasi tidak diketahui2
Khumaedi KhumaediAfiliasi tidak diketahui2

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/upej/oai, pertama di-harvest 6 Nov 2026, terakhir terlihat 6 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">PENGEMBANGAN KOMIK BERVISI SETS UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SD KELAS IV MATERI SUMBER DAYA ALAM DAN KEBENCANAAN ALAM TAHUN 2012/ 2013</dc:title>
	<dc:creator>Widyaningtyas, Riris Syafitri</dc:creator>
	<dc:creator>Rusilowati, Ani</dc:creator>
	<dc:creator>-, Mosik</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui cara mengembangkan komik sains bervisi SETS, menentukan kelayakan, keterbacaan, kepraktisan dan  keefektifan komik sains bervisi SETS dalam meningkatkan hasil belajar siswa SD kelas IV materi Sumber Daya Alam dan Kebencanaan Alam. Penelitian pengembangan ini, uji coba produk menggunakan pretest-postest control group design yaitu membandingkan kelompok eksperimen yang pembelajarannya menggunakan komik sains bervisi SETS dengan kelompok kontrol yang pembelajarannya tanpa komik. Cara mengembangkan komik yaitu membuat story board yang dilanjutkan membuat sketsa dan desain, hingga tahap terakhir adalah construct dan pengemasan. Teknik analisis data menggunakan deskriptif persentase, uji normalitas, uji kesamaan dua varian, uji banding dan uji gain. Hasil uji ahli terhadap  kelayakan komik berada pada kategori “baik”. Uji skala terbatas menunjukkan bahwa tingkat keterbacaan komik pada kategori ”tinggi” dengan skor 84%. Kepraktisan komik berada pada kategori “baik” dengan skor 3,35. Untuk keefektifan pembelajaran komik sains bervisi SETS, hasil belajar ranah kognitif dan psikomotorik kelas eksperimen mengalami peningkatan 0,32, sedangkan ranah afektif mengalami peningkatan sebesar 0,31. Dari hasil analisis tersebut dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan pengembangan komik sains bervisi SETS terbukti efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa SD kelas IV materi Sumber Daya Alam dan Kebencanaan Alam. This study aims to determine how to develop a science comic vision SETS , determine feasibility , readability , practicality and effectiveness SETS comic vision science in improving student learning outcomes grade IV material of Natural Resources and Natural Disaster . The development research , product testing using a pretest - posttest control group design that compared the experimental group learning using SETS comic vision science with the control group learning without the comic . How to develop a comic that made ​​a story board which continued to sketch and design , until the last stage is a construct and packaging . Analysis using descriptive percentages , normality test, the similarity of two variants , comparative tests and trials gain . The test results of the feasibility comics expert in the category " good " . Limited scale test showed that the level of legibility comics in the category of " high " with a score of 84 % . Practicality comics are in the category of " good " with a score of 3.35 . To study the effectiveness SETS comic vision science , cognitive learning outcomes and psychomotor experimental class increased 0.32 , while the affective domain, an increase of 0.31 . From the analysis it can be concluded that learning with the development of science comics visionary SETS proven effective for improving student learning outcomes grade IV material of Natural Resources and Natural Disaster.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">UPEJ Unnes Physics Education Journal</dc:publisher>
	<dc:date>2014-03-29</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/sju/upej/article/view/3100</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.15294/upej.v3i1.3100</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">UPEJ Unnes Physics Education Journal; Vol 3 No 1 (2014)</dc:source>
	<dc:source>2503-2313</dc:source>
	<dc:source>2252-6935</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/upej/article/view/3100/2867</dc:relation>
</oai_dc:dc>