Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

PENGEMBANGAN MODUL IPA TERPADU TEMA PERUBAHAN ZAT BERBASIS DISCOVERY UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN GENERIK DAN HASIL BELAJAR SISWA

Unnes Science Education Journal · Vol. 3 No. 3 (2014)

DOI
10.15294/usej.v3i3.4283
ISSN
2252-6617
Terbit
2014-11-12
Penerbit
Department of Integrated Science, Faculty of Mathematics and Natural Sciences, Universitas Negeri Semarang in Collaboration with Perkumpulan Pendidikan IPA Indonesia
Bahasa
eng

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan dan kefektifan modul IPA terpadu tema perubahan zat berbasis discovery untuk meningkatkan keterampilan generik dan hasil belajar siswa. Metode yang digunakan adalah Penelitian dan Pengembangan atau Research and development (R&D). Dalam penelitian ini dilakukan 4 tahapan yaitu Define, Design, Development dan Implementation. Berdasarkan hasil penelitian menunjukan bahwa kelayakan terhadap modul IPA terpadu berbasis discovery yang digunakan dinyatakan layak sesuai BNSP dengan rata-rata validasi komponen isi 3,81, kebahasaan 3,86 dan penyajian 3,73 dan kegrafikan 3,66. Ketuntasan hasil belajar klasikal siswa pada kelas penerapan yaitu sebesar 80,26%, sedangkan perhitungan menggunakan uji t didapat dinilai thitung = 265,97 > ttabel = 2,73 dikategorikan pencapaian signifikan. Selain itu penerapan modul IPA terpadu berbasis discovery mampu meningkatkan keterampilan generik siswa pengamatan dan inferensi logika dengan N-gain sebesar 0,81 dan 0,66 pada taraf pencapaian tinggi dan sedang. Dengan demikian adanya peningkatan keterampilan generik dan hasil belajar siswa menunjukan penerapan modul IPA terpadu berbasis discovery dinyatakan efektif. This study aims to determine how the feasibility and effectiveness of integrated science module theme changes based discovery agent to improve the generic skills and student learning outcomes. The method used is the Research and Development or Research and development (R&D). In this research, there are four stages is namely Define, Design, Development and Implementation. Based on the results of the study showed that the feasibility of the integrated science-based discovery module used BNSP declared eligible in accordance with the average content of 3.81 validation component, linguistic presentation of 3.73 and 3.86 of scene and 3.66 of graphic. Completeness results of classical study of 80.26 %, while the calculations obtained using the t test assessed tcount = 265.97 > ttable = 2.73 considered a significant achievement. In addition, the implementation of an integrated science-based discovery module can improve student generic skills of observation and inference logic with N - gain have 0,81 and 0,66 on a high standard of achievement and being. Thus an increase in generic skills and student learning outcomes demonstrate the application of integrated science -based discovery module is declared effect.Â

Jaringan kolaborasi para penulis

40 penulis · 186 tautan kepenulisan bersama · 13 lintas organisasi · menampilkan 40 yang paling banyak terhubung

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • State University of Semarang
  • Kementerian Kesehatan Republik Indonesia
  • Sultan Idris Education University
  • University of Malaya
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Woro SumarniState University of Semarang11
Novi Ratna DewiState University of Semarang10
Melissa Salma DarmawanState University of Semarang9
Ani RusilowatiState University of Semarang8
Muhamad TaufiqState University of Semarang7
Parmin ParminState University of Semarang7
Ellianawati EllianawatiState University of Semarang7
Wiyanto WiyantoState University of Semarang7
Indah Urwatin WusqoState University of Semarang5
Fidia FibrianaState University of Semarang5
Sri WardaniState University of Semarang4
Tiara Dwi WulandariState University of Semarang4
Stephani Diah PamelasariState University of Semarang4
Erna Noor SavitriState University of Semarang3
Agung Tri PrasetyaState University of Semarang3
Arka YanitamaState University of Semarang3
Dyah Rini IndriyantiAfiliasi tidak diketahui3
Aji PurwinarkoState University of Semarang3
Saiful RidloState University of Semarang3
Aditya MariantiState University of Semarang3
Sigit SaptonoState University of Semarang3
Putut MarwotoState University of Semarang3
Dyah Rini IndriyantiState University of Semarang3
Sarwi SarwiState University of Semarang3
Rr. Sri Endang PujiastutiKementerian Kesehatan Republik Indonesia2
Haniza Hanim binti Mohd ZaimSultan Idris Education University2
Fonny Dameaty HutagalungUniversity of Malaya2
Miranita KhusniatiState University of Semarang2
Siti AlimahState University of Semarang2
Septiko AjiState University of Semarang2
Siti NursulistariState University of Semarang2
Nadia Eka ArdhaniState University of Semarang2
Sugianto SugiantoState University of Semarang2
Zaenuri ZaenuriState University of Semarang2
Sunyoto Eko NugrohoState University of Semarang2
Norma EralitaState University of Semarang2
Bambang SubaliState University of Semarang2

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/usej/oai, pertama di-harvest 6 Nov 2026, terakhir terlihat 6 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">PENGEMBANGAN MODUL IPA TERPADU TEMA PERUBAHAN ZAT BERBASIS DISCOVERY UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN GENERIK DAN HASIL BELAJAR SISWA</dc:title>
	<dc:creator>Septianu, Edo</dc:creator>
	<dc:creator>Sudarmin, Sudarmin</dc:creator>
	<dc:creator>Widiyatmoko, Arif</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan dan kefektifan modul IPA terpadu tema perubahan zat berbasis discovery untuk meningkatkan keterampilan generik dan hasil belajar siswa. Metode yang digunakan adalah Penelitian dan Pengembangan atau Research and development (R&amp;amp;D). Dalam penelitian ini dilakukan 4 tahapan yaitu Define, Design, Development dan Implementation. Berdasarkan hasil penelitian menunjukan bahwa kelayakan terhadap modul IPA terpadu berbasis discovery yang digunakan dinyatakan layak sesuai BNSP dengan rata-rata validasi komponen isi 3,81, kebahasaan 3,86 dan penyajian 3,73 dan kegrafikan 3,66. Ketuntasan hasil belajar klasikal siswa pada kelas penerapan yaitu sebesar 80,26%, sedangkan perhitungan menggunakan uji t didapat dinilai thitung = 265,97 &amp;gt; ttabel = 2,73 dikategorikan pencapaian signifikan. Selain itu penerapan modul IPA terpadu berbasis discovery mampu meningkatkan keterampilan generik siswa pengamatan dan inferensi logika dengan N-gain sebesar 0,81 dan 0,66 pada taraf pencapaian tinggi dan sedang. Dengan demikian adanya peningkatan keterampilan generik dan hasil belajar siswa menunjukan penerapan modul IPA terpadu berbasis discovery dinyatakan efektif. This study aims to determine how the feasibility and effectiveness of integrated science module theme changes based discovery agent to improve the generic skills and student learning outcomes. The method used is the Research and Development or Research and development (R&amp;amp;D). In this research, there are four stages is namely Define, Design, Development and Implementation. Based on the results of the study showed that the feasibility of the integrated science-based discovery module used BNSP declared eligible in accordance with the average content of 3.81 validation component, linguistic presentation of 3.73 and 3.86 of scene and 3.66 of graphic. Completeness results of classical study of 80.26 %, while the calculations obtained using the t test assessed tcount = 265.97 &amp;gt; ttable = 2.73 considered a significant achievement . In addition, the implementation of an integrated science-based discovery module can improve student generic skills of observation and inference logic with N - gain have 0,81 and 0,66 on a high standard of achievement and being. Thus an increase in generic skills and student learning outcomes demonstrate the application of integrated science -based discovery module is declared effect . </dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Department of Integrated Science, Faculty of Mathematics and Natural Sciences, Universitas Negeri Semarang in Collaboration with Perkumpulan Pendidikan IPA Indonesia</dc:publisher>
	<dc:date>2014-11-12</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/sju/usej/article/view/4283</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.15294/usej.v3i3.4283</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Unnes Science Education Journal; Vol 3 No 3 (2014): December 2014</dc:source>
	<dc:source>2252-6617</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/usej/article/view/4283/3949</dc:relation>
</oai_dc:dc>