Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN RASA INGIN TAHU MELALUI MODEL PBL

PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika (2017) · hlm. 523–531

ISSN
2613-9189
Terbit
2017-02-01
Penerbit
Jurusan Matematika FMIPA UNNES
Bahasa
eng

Abstrak

Salah satu aspek yang menjadi fokus pada pelajaran matematika dalam pemberdayaan berpikir tingkat tinggi adalah aspek kemampuan berpikir kritis. Kemampuan berpikir kritis diperlukan siswa agar siswa terbiasa untuk berpikir secara beralasan dan reflektif. Selain itu, salah satu komponen pendukung lulusan SMA pada mata pelajaran matematika adalah memiliki rasa ingin tahu, percaya diri, dan ketertarikan pada matematika, percaya pada daya dan kegunaan matematika, serta sikap kritis yang terbentuk melalui pengalaman belajar. Berdasarkan paparan tersebut kemampuan berpikir kritis dan rasa ingin tahu merupakan komponen penting dalam pembelajaran matematika. Kemampuan ini dapat diasah oleh guru dengan memberikan soal yang memacu siswa untuk berpikir kritis, baik melalui soal konvergen maupun divergen. Untuk mencapai tujuan itu diperlukan strategi pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan rasa ingin tahu siswa. Model Problem Based Learning merupakan salah satu model pembelajaran yang mengarah pada pemecahan masalah yang diharapkan dapat mengasah kemampuan berpikir kritis siswa. Makalah ini akan mengemukakan sebuah ide penelitian untuk menerapkan model Problem Based Learning yang diharapkan dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan rasa ingin tahu siswa dalam menyelesaikan soal..

Jaringan kolaborasi para penulis

40 penulis · 115 tautan kepenulisan bersama · 3 lintas organisasi · menampilkan 40 yang paling banyak terhubung

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • State University of Semarang
  • University of Pembangunan Nasional Veteran Jawa Timur
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Amin SuyitnoAfiliasi tidak diketahui8
Sugiman SugimanAfiliasi tidak diketahui8
Kristina WijayantiAfiliasi tidak diketahui3
Edy SoedjokoAfiliasi tidak diketahui3
Masrukan MasrukanState University of Semarang3
Isti HidayahAfiliasi tidak diketahui3
Sugiman SugimanState University of Semarang2
Stevanus Budi WaluyaAfiliasi tidak diketahui2
Tri Sri Noor AsihAfiliasi tidak diketahui2
Clarasati HaryantoAfiliasi tidak diketahui2
Harni SuparsihAfiliasi tidak diketahui2
Yohanes Leonardus SukestiyarnoState University of Semarang1
Stevanus Budi WaluyaState University of Semarang1
Nita HidayatiState University of Semarang1
Nur Fathaillah PajrinAfiliasi tidak diketahui1
Nur Fathaillah PajrinState University of Semarang1
Erin Clariza Br SurbaktiAfiliasi tidak diketahui1
Scolastika MarianiState University of Semarang1
Wardono WardonoAfiliasi tidak diketahui1
Sumliyah SumliyahAfiliasi tidak diketahui1
Nyree AniAfiliasi tidak diketahui1
Hery SutartoState University of Semarang1
Seto SatotoAfiliasi tidak diketahui1
Wuryanto WuryantoAfiliasi tidak diketahui1
Kharisma IlyyanaAfiliasi tidak diketahui1
Sugiarto SugiartoUniversity of Pembangunan Nasional Veteran Jawa Timur1
Karina PratinuariAfiliasi tidak diketahui1
Zaenuri ZaenuriState University of Semarang1
Dian MariyaAfiliasi tidak diketahui1
Ice AfriyantiAfiliasi tidak diketahui1
Rahayu Budhiati VeronicaAfiliasi tidak diketahui1
Subuh AmalludinAfiliasi tidak diketahui1
PRIMA SEKAR WIDYANINGRUMAfiliasi tidak diketahui1
Mashuri MashuriAfiliasi tidak diketahui1
Yolanda Astrid AnintyaAfiliasi tidak diketahui1
Ishmah Khairina ZakiriAfiliasi tidak diketahui1
Aizzatun NikmahAfiliasi tidak diketahui1
Yudha Kristia KartikaAfiliasi tidak diketahui1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/oai, pertama di-harvest 6 Nov 2026, terakhir terlihat 6 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc)
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN RASA INGIN TAHU MELALUI MODEL PBL</dc:title>
	<dc:creator>Amalia, Nur Fitri</dc:creator>
	<dc:creator>Pujiastuti, Emi</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">Salah satu aspek yang menjadi fokus pada pelajaran matematika dalam pemberdayaan berpikir tingkat tinggi adalah aspek kemampuan berpikir kritis. Kemampuan berpikir kritis diperlukan siswa agar siswa terbiasa untuk berpikir secara beralasan dan reflektif. Selain itu, salah satu komponen pendukung lulusan SMA pada mata pelajaran matematika adalah memiliki rasa ingin tahu, percaya diri, dan ketertarikan pada matematika, percaya pada daya dan kegunaan matematika, serta sikap kritis yang terbentuk melalui pengalaman belajar. Berdasarkan paparan tersebut kemampuan berpikir kritis dan rasa ingin tahu merupakan komponen penting dalam pembelajaran matematika. Kemampuan ini dapat diasah oleh guru dengan memberikan soal yang memacu siswa untuk berpikir kritis, baik melalui soal konvergen maupun divergen.&amp;nbsp; Untuk mencapai tujuan itu diperlukan strategi pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan rasa ingin tahu siswa. Model Problem Based Learning&amp;nbsp; merupakan salah satu model pembelajaran yang mengarah pada pemecahan masalah yang diharapkan dapat mengasah kemampuan berpikir kritis siswa. Makalah ini akan mengemukakan sebuah ide penelitian untuk menerapkan model Problem Based Learning yang diharapkan dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan rasa ingin tahu siswa dalam menyelesaikan soal..</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Jurusan Matematika FMIPA UNNES</dc:publisher>
	<dc:date>2017-02-01</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/sju/prisma/article/view/21571</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika; 2017: Prosiding Seminar Nasional Matematika X 2016; 523-531</dc:source>
	<dc:source>2613-9189</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/prisma/article/view/21571/10266</dc:relation>
</oai_dc:dc>