Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

Penerapan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis dan Rasa Ingin Tahu Siswa Kelas XII IPA 2 SMAN 5 Semarang

PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika · Vol. 2 (2019) · hlm. 79–83

ISSN
2613-9189
Terbit
2019-02-11
Penerbit
Jurusan Matematika FMIPA UNNES
Bahasa
eng

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk (1) meningkatkan kemampuan berpikir kritis matematis (2) meningkatkan rasa ingin tahu siswa dengan menggunakan Model Problem Based Learning (PBL). Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (classroom action research) dengan 2 siklus. Masing – masing siklus terdiri dari tahapan perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XII IPA 2 SMA Negeri 5 Semarang yang berjumlah 33 siswa. Objek dalam penelitian ini adalah meningkatkan kemampuan berpikir kritis matematis dan rasa ingin tahu siswa dengan menggunakan Model PBL pada materi statistika di kelas XII IPA 2 SMA Negeri 5 Semarang Tahun Ajaran 2018/2019. Instrumen penelitian ini terdiri dari tes dan lembar observasi. Tes digunakan untuk mengetahui kemampuan berpikir kritis matematis melalui penerapan model problem based learning. Tes yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes tertulis berbentuk uraian diberikan pada setiap akhir siklus. Lembar observasi digunakan untuk mengetahui rasa ingin tahu siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) kemampuan berpikir kritis siswa meningkat dari 74,70% pada siklus I menjadi 89,77% pada siklus II, (2) rasa ingin tahu siswa meningkat dari 57,95% pada pertemuan pertama siklus I menjadi 85,91% pada pertemuan kedua siklus II. Dari hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa dengan penerapan model PBL siswa kelas XII IPA SMA Negeri 5 Semarang memiliki kemampuan berpikir kritis matematis kriteria tinggi dan memiliki rasa ingin tahu kriteria sedang.

Jaringan kolaborasi para penulis

40 penulis · 94 tautan kepenulisan bersama · 15 lintas organisasi · menampilkan 40 yang paling banyak terhubung

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • State University of Semarang
  • Politeknik Negeri Semarang
  • International Islamic University Malaysia
  • Universitas Muhammadiyah Magelang
  • National Kaohsiung University of Science and Technology
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Rahayu Budhiati VeronicaState University of Semarang5
Amin SuyitnoState University of Semarang3
Mulyono MulyonoAfiliasi tidak diketahui2
Rochmad RochmadInternational Islamic University Malaysia2
Kristina WijayantiAfiliasi tidak diketahui2
Detalia Noriza MunahefiAfiliasi tidak diketahui2
Marliyati MarliyatiPoliteknik Negeri Semarang2
Muji SetiyoUniversitas Muhammadiyah Magelang2
Yusuf Dewantoro HerlambangPoliteknik Negeri Semarang2
Wahyu SulistiyoPoliteknik Negeri Semarang2
Nanang ApriandiPoliteknik Negeri Semarang2
Jin‐Cherng ShyuNational Kaohsiung University of Science and Technology2
Tjetjep Rohendi RohidiAfiliasi tidak diketahui1
Iswidayati IswidayatiAfiliasi tidak diketahui1
Dharsono Sony KartikaAfiliasi tidak diketahui1
Hardi SuyitnoAfiliasi tidak diketahui1
Agus Wayan YuliantoAfiliasi tidak diketahui1
Selvia YulianiAfiliasi tidak diketahui1
Verly Zuli PrasetyoAfiliasi tidak diketahui1
Riza ArifudinState University of Semarang1
Kharisa WidyawatiAfiliasi tidak diketahui1
Deni NugrohoAfiliasi tidak diketahui1
Leni MarlinaAfiliasi tidak diketahui1
Agustaf PrasetiyoAfiliasi tidak diketahui1
Kintan Khana AmozhitaAfiliasi tidak diketahui1
Nanang NggufronAfiliasi tidak diketahui1
Aliffia Putri DitoAfiliasi tidak diketahui1
Dwi Putri Puji AstutiAfiliasi tidak diketahui1
Ema Julpia AenunAfiliasi tidak diketahui1
Chalimatur RofingahAfiliasi tidak diketahui1
Putriaji HendikawatiState University of Semarang1
Ari IsnaeniState University of Semarang1
Masrukan MasrukanState University of Semarang1
Wardono WardonoAfiliasi tidak diketahui1
Siwi Rimayani OktoraAfiliasi tidak diketahui1
Eko SudartoAfiliasi tidak diketahui1
St. Budi WaluyaAfiliasi tidak diketahui1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/oai, pertama di-harvest 6 Nov 2026, terakhir terlihat 6 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">Penerapan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis dan Rasa Ingin Tahu Siswa Kelas XII IPA 2 SMAN 5 Semarang</dc:title>
	<dc:creator>Henita, Henita</dc:creator>
	<dc:creator>Mashuri, Mashuri</dc:creator>
	<dc:creator>Margana, Margana</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">Penelitian ini bertujuan untuk (1) meningkatkan kemampuan berpikir kritis matematis (2) meningkatkan rasa ingin tahu siswa dengan menggunakan Model Problem Based Learning (PBL). Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (classroom action research) dengan 2 siklus. Masing – masing siklus terdiri dari tahapan perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XII IPA 2 SMA Negeri 5 Semarang yang berjumlah 33 siswa. Objek dalam penelitian ini adalah meningkatkan kemampuan berpikir kritis matematis dan rasa ingin tahu siswa dengan menggunakan Model PBL pada materi statistika di kelas XII IPA 2 SMA Negeri 5 Semarang Tahun Ajaran 2018/2019. Instrumen penelitian ini terdiri dari tes dan lembar observasi. Tes digunakan untuk mengetahui kemampuan berpikir kritis matematis melalui penerapan model problem based learning. Tes yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes tertulis berbentuk uraian diberikan pada setiap akhir siklus. Lembar observasi digunakan untuk&amp;nbsp; mengetahui rasa ingin tahu siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) kemampuan berpikir kritis siswa meningkat dari 74,70% pada siklus I menjadi 89,77% pada siklus II, (2) rasa ingin tahu siswa meningkat dari 57,95% pada pertemuan pertama siklus I menjadi 85,91% pada pertemuan kedua siklus II. Dari hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa dengan penerapan model PBL siswa kelas XII IPA SMA Negeri 5 Semarang memiliki kemampuan berpikir kritis matematis kriteria tinggi dan memiliki rasa ingin tahu kriteria sedang.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Jurusan Matematika FMIPA UNNES</dc:publisher>
	<dc:date>2019-02-11</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/sju/prisma/article/view/28875</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika; Vol 2 (2019): PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika; 79-83</dc:source>
	<dc:source>2613-9189</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/prisma/article/view/28875/12624</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en-US">Copyright (c) 2019 PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika</dc:rights>
</oai_dc:dc>