Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

Analisis Asesmen Autentik dan Pembelajaran Matematika Materi Teorema Pythagoras Kelas VIII MTs Negeri di Kabupaten Ngawi

PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika · Vol. 4 (2021) · hlm. 80–86

ISSN
2613-9189
Terbit
2021-02-24
Penerbit
Jurusan Matematika FMIPA UNNES
Bahasa
eng

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kualitas pembelajaran dan penilaian Matematika pada perencanaan dan pelaksanaannya, serta inovasi yang dikembangkan guru pada asesmen autentik dan pembelajaran Matematika materi Teorema Pythagoras kelas VIII MTs di Kabupaten Ngawi. Sejalan tujuan penelitian, metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif. Subjek penelitian adalah lima guru Matematika MTs Negeri di Kabupaten Ngawi yang berbeda, dengan letak geografi berdekatan, dan sudah menerapkan kurikulum 2013 di sekolahnya. Metode pengambilan data adalah penilaian dokumen RPP, observasi, dan wawancara. Teknik pemeriksaan keabsahan data menggunakan triangulasi teknik pengumpulan data, pengecekan anggota, dan kecukupan referensi. Hasil penelitian ini diantaranya: (1) kualitas perencanaan pembelajaran guru Matematika MTs di Kabupaten Ngawi pada Materi Teorema Pythagoras untuk aspek perencanaan proses pembelajaran dan perencanaan asesmen secara berturut-turut dalam kategori sangat baik dan baik; (2) kualitas pembelajaran guru Matematika MTs di Kabupaten Ngawi pada Materi Teorema Pythagoras untuk aspek pelaksanaan proses pembelajaran dan pelaksanaan penilaian secara berturut-turut termasuk dalam kategori sangat baik dan cukup baik; dan (3) inovasi pembelajaran dan penilaian autentik yang dilakukan guru Matematika MTs di Kabupaten Ngawi di antaranya yaitu pengembangan soal permasalahan, LKPD, serta teknik penilaian itu sendiri.

Jaringan kolaborasi para penulis

40 penulis · 113 tautan kepenulisan bersama · 9 lintas organisasi · menampilkan 40 yang paling banyak terhubung

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • State University of Semarang
  • International Islamic University Malaysia
  • State University of Gorontalo
  • Jenderal Soedirman University
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Kartono KartonoState University of Semarang7
Wardono WardonoAfiliasi tidak diketahui5
Iwan JunaediState University of Semarang4
Sugiyo SugiyoAfiliasi tidak diketahui3
Scolastika MarianiState University of Semarang3
Arief AgoestantoState University of Semarang3
Rochmad RochmadInternational Islamic University Malaysia3
Isti HidayahState University of Semarang3
Emi PujiastutiState University of Semarang3
Amin SuyitnoState University of Semarang3
Sugiman SugimanAfiliasi tidak diketahui3
Samsudi SamsudiAfiliasi tidak diketahui2
Wahyu HardyantoAfiliasi tidak diketahui2
Muhammad KhumaediState University of Semarang2
St. Budi WaluyaAfiliasi tidak diketahui2
Zaenuri ZaenuriState University of Semarang2
Ana RisdiantiAfiliasi tidak diketahui2
Taulia DamayantiState University of Gorontalo2
Moh. AminudinAfiliasi tidak diketahui2
Vena AgustinaState University of Semarang1
Walid WalidState University of Semarang1
Ani RusilowatiState University of Semarang1
Heru SetyantoAfiliasi tidak diketahui1
Triastuti SulistyaningsihAfiliasi tidak diketahui1
Tri Sri NoorAsihAfiliasi tidak diketahui1
R SusantiState University of Semarang1
Eko AdinuryadinAfiliasi tidak diketahui1
Fauziah Asri LatifahAfiliasi tidak diketahui1
Joko WidodoState University of Semarang1
Kasir Santoso WidodoAfiliasi tidak diketahui1
Dwi PurwaningsihAfiliasi tidak diketahui1
Sigit GunawanAfiliasi tidak diketahui1
Sugiyono SugiyonoJenderal Soedirman University1
Noerhidayah SuprihatiniAfiliasi tidak diketahui1
Rivo Panji YudhaAfiliasi tidak diketahui1
Enika WulandariState University of Semarang1
YL SukestiyarnoState University of Semarang1
Mariani ScholastikaState University of Semarang1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/oai, pertama di-harvest 6 Nov 2026, terakhir terlihat 6 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc)
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">Analisis Asesmen Autentik dan Pembelajaran Matematika Materi Teorema Pythagoras Kelas VIII MTs Negeri di Kabupaten Ngawi</dc:title>
	<dc:creator>Mubarokah, Atsalatul</dc:creator>
	<dc:creator>Masrukan, Masrukan</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kualitas pembelajaran dan penilaian Matematika pada perencanaan dan pelaksanaannya, serta inovasi yang dikembangkan guru pada asesmen autentik dan pembelajaran Matematika materi Teorema Pythagoras kelas VIII MTs di Kabupaten Ngawi. Sejalan tujuan penelitian, metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif. Subjek penelitian adalah lima guru Matematika MTs Negeri di Kabupaten Ngawi yang berbeda, dengan letak geografi berdekatan, dan sudah menerapkan kurikulum 2013 di sekolahnya. Metode pengambilan data adalah penilaian dokumen RPP, observasi, dan wawancara. Teknik pemeriksaan keabsahan data menggunakan triangulasi teknik pengumpulan data, pengecekan anggota, dan kecukupan referensi. Hasil penelitian ini diantaranya: (1) kualitas perencanaan pembelajaran guru Matematika MTs di Kabupaten Ngawi pada Materi Teorema Pythagoras untuk aspek perencanaan proses pembelajaran dan perencanaan asesmen secara berturut-turut dalam kategori sangat baik dan baik; (2) kualitas pembelajaran guru Matematika MTs di Kabupaten Ngawi pada Materi Teorema Pythagoras untuk aspek pelaksanaan proses pembelajaran dan pelaksanaan penilaian secara berturut-turut termasuk dalam kategori sangat baik dan cukup baik; dan (3) inovasi pembelajaran dan penilaian autentik yang dilakukan guru Matematika MTs di Kabupaten Ngawi di antaranya yaitu pengembangan soal permasalahan, LKPD, serta teknik penilaian itu sendiri. &amp;nbsp;</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Jurusan Matematika FMIPA UNNES</dc:publisher>
	<dc:date>2021-02-24</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/sju/prisma/article/view/44925</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika; Vol 4 (2021): PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika; 80-86</dc:source>
	<dc:source>2613-9189</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/prisma/article/view/44925/18519</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en-US">Copyright (c) 2021 PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika</dc:rights>
</oai_dc:dc>