Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

Telaah Challenge Based Learning berbantuan Augmented Reality terhadap Kemampuan Berpikir Kritis

PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika · Vol. 6 (2023) · hlm. 92–99

ISSN
2613-9189
Terbit
2023-02-28
Penerbit
Jurusan Matematika FMIPA UNNES
Bahasa
eng

Abstrak

Kemampuan peserta didik saat ini dihadapkan pada kebutuhan kemampuan Abad 21 yang disebut 4C dan kecakapan penggunaan Teknologi, Informasi, dan Komunikasi. Dari keempat kemampuan 4C tersebut salah satu yang diperlukan adalah critical thinking atau berpikir kritis. Keadaan kemampuan berpikir kritis peserta didik saat ini terbukti masih tergolong rendah. Challenge Based Learning (CBL) hadir sebagai salah satu alternatif model pembelajaran yang mampu menjawab kebutuhan kemampuan berpikir kritis. Selain itu, CBL juga dapat mendorong peserta didik untuk memanfaatkan teknologi seusai kebutuhan Abad 21 ini. Salah satunya pemilihan teknologi terkini yaitu Augmented Reality (AR) yang sebagai media pembelajaran juga terbukti dapat digunakan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah untuk menelaah CBL berbantuan AR terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik. Implementasi CBL menerapkan kerangka yang menuntun kepada pemahaman konsep peserta didik dibantu dengan media pembelajaran AR yang memvisualkan permasalahan abstrak menjadi konsep efektif dalam merangsang peningkatan kemampuan berpikir kritis peserta didik. Dengan demikian, model CBL berbantuan AR dapat dijadikan sebagai salah satu upaya meningkatkan kemampuan menghadapi tantangan Abad 21, khususnya kemampuan berpikir kritis.

Jaringan kolaborasi para penulis

40 penulis · 99 tautan kepenulisan bersama · menampilkan 40 yang paling banyak terhubung

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • State University of Semarang
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Arum DinasariAfiliasi tidak diketahui3
Iwan JunaediState University of Semarang3
Mohammad AsikinAfiliasi tidak diketahui3
Ghozy Hanafi AgungAfiliasi tidak diketahui3
Mulyono MulyonoAfiliasi tidak diketahui2
Stefany Margaretha HutaurukAfiliasi tidak diketahui2
Nuriana Rachmani DewiAfiliasi tidak diketahui1
Sekar Lintang NurshobihaAfiliasi tidak diketahui1
Vivi Anggraini Saputri AzisAfiliasi tidak diketahui1
Wahid JauhariAfiliasi tidak diketahui1
Alyana Aurellia Putri ArifadewiAfiliasi tidak diketahui1
Fatya AzizahAfiliasi tidak diketahui1
Ananda Verry SetiawanAfiliasi tidak diketahui1
Selva Ayu MeilinaAfiliasi tidak diketahui1
Andika Nur FeriantoAfiliasi tidak diketahui1
Rochmad RochmadAfiliasi tidak diketahui1
Abdul Mu'iz RahmatjatiAfiliasi tidak diketahui1
Afianita Dewi SunaringtyasAfiliasi tidak diketahui1
Maydilla Fadiarahma VistaraAfiliasi tidak diketahui1
Emi PudjiastutiAfiliasi tidak diketahui1
Nabella Dwi CahyaAfiliasi tidak diketahui1
Mashuri MashuriAfiliasi tidak diketahui1
Detalia Noriza MunahefiAfiliasi tidak diketahui1
Nuriana Rachmani Dewi Nino AdhiAfiliasi tidak diketahui1
Nur Maulana IkhsanAfiliasi tidak diketahui1
Nadiya Maysun SalwaaAfiliasi tidak diketahui1
Isna Devita Nurul NazzalaAfiliasi tidak diketahui1
Halillah MahfirohAfiliasi tidak diketahui1
Kamila Kurnia SariAfiliasi tidak diketahui1
Aulia Syifa AnnisaAfiliasi tidak diketahui1
Laili MaftukhahAfiliasi tidak diketahui1
Siti Malihatus SaniyahAfiliasi tidak diketahui1
Bagus Surya MaulanaAfiliasi tidak diketahui1
Khikmatul Laili DesiyaniAfiliasi tidak diketahui1
Widaswara Agustin HanisyahAfiliasi tidak diketahui1
Gemintang Cinta WinarkoAfiliasi tidak diketahui1
Leilita Shiva ElfitriaAfiliasi tidak diketahui1
Aidah SalmaAfiliasi tidak diketahui1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/oai, pertama di-harvest 6 Nov 2026, terakhir terlihat 6 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc)
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">Telaah Challenge Based Learning berbantuan Augmented Reality terhadap Kemampuan Berpikir Kritis</dc:title>
	<dc:creator>Caesario, Nico</dc:creator>
	<dc:creator>Ardiansyah, Adi Satrio</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">Kemampuan peserta didik saat ini dihadapkan pada kebutuhan kemampuan Abad 21 yang disebut 4C dan kecakapan penggunaan Teknologi, Informasi, dan Komunikasi. Dari keempat kemampuan 4C tersebut salah satu yang diperlukan adalah critical thinking atau berpikir kritis. Keadaan kemampuan berpikir kritis peserta didik saat ini terbukti masih tergolong rendah. Challenge Based Learning (CBL) hadir sebagai salah satu alternatif model pembelajaran yang mampu menjawab kebutuhan kemampuan berpikir kritis. Selain itu, CBL juga dapat mendorong peserta didik untuk memanfaatkan teknologi seusai kebutuhan Abad 21 ini. Salah satunya pemilihan teknologi terkini yaitu Augmented Reality (AR) yang sebagai media pembelajaran juga terbukti dapat digunakan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah untuk menelaah CBL berbantuan AR terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik. Implementasi CBL menerapkan kerangka yang menuntun kepada pemahaman konsep peserta didik dibantu dengan media pembelajaran AR yang memvisualkan permasalahan abstrak menjadi konsep efektif dalam merangsang peningkatan kemampuan berpikir kritis peserta didik. Dengan demikian, model CBL berbantuan AR dapat dijadikan sebagai salah satu upaya meningkatkan kemampuan menghadapi tantangan Abad 21, khususnya kemampuan berpikir kritis.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Jurusan Matematika FMIPA UNNES</dc:publisher>
	<dc:date>2023-02-28</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/sju/prisma/article/view/66487</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika; Vol 6 (2023): PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika XVI; 92-99</dc:source>
	<dc:source>2613-9189</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/prisma/article/view/66487/23765</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en-US">Copyright (c) 2023 PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika</dc:rights>
</oai_dc:dc>